叙事素描作文
五年级 记叙文 2297字 196人浏览 快乐菲飞翔v1

叙事素描作文

设计 陈建葓

教学要求:1、会用恰当的观察方法;

2、学会有条理的叙述。

3、让语言丰富起来。

教学重难点: 叙述有条理,让语言也丰富。

教学方法:谈话法,实践法。

教学手段:课件准备片段。

教学过程:

一、谈话引入。(教观察,给素材)

1、写作文少不了观察,观察主要的手段就是用眼睛看周围的事物。可是如果光用眼睛看,不用脑子记,眼睛会欺骗你。

2、我问两个问题,你能回答吗? 对经常进城的同学来说,马路上指挥交通的红绿灯不陌生吧。见过吗?

红绿灯有三个,一个红,一个黄,一个绿。哪一个灯在上面?

(放PPT). 尽管我们的眼睛每天看到同一事物,但是熟视无睹,脑子不用,看到的也是假的,眼睛会欺骗我们。

3、再问第二个问题,我刚才进教室的时候穿了一件大衣,是什么颜色?

拿出衣服,是大衣吗?不是大衣,还说是大衣。眼睛可以欺骗我们,所以观察要看仔细;脑子要记,记清楚。

4、下面看一段文字。放PPT, 有这么一段话,看两遍。

看完了吗?我请一个同学读一读,让耳朵来帮助你记忆。哪位同学读得好?一定要读清楚,准确,知道吗?

5、看了两遍,耳朵也帮你记了一遍,三遍了,现在我把它关了,没有了。谁能把这段话说出来?能记多少说多少。

真好,还有谁要展示展示。

真好,两个同学记住了,看了一分钟都不到,就把一段150多字的文字记下来了,不但记下来,还能回忆出来告诉别人,这就是本事。所以观察不仅要用眼睛,还要用脑子记,耳朵、嘴巴、鼻子,都可以用。

6、我们把这件事放到教室里来,变成一篇作文,时间变一变,地点变一变,人物变一变,变成这么一件事:爷爷有一个手机,他很喜欢,但是他犯糊涂,找不到手机了,他非常着急的叫道:“手机呢?手机呢?”他怎么找也找不到,就叫儿孙一起找,有的找厨房,有的找卧室,有的找客厅,都找不到。结果,小孙子跟他说:“爷爷,你手机开着还是关着?”“开着开着。”“那我有办法了。”最后,小孙子把爷爷的手机号输到自己的手机上,一拨,结果发现手机在冰箱里面叫。小孙子打开冰箱一看,手机真的在里面。爷爷的手机怎么会跑到冰箱里呢?原来啊,吃好早饭,爷爷把剩下的饭菜放到冰箱里,把手机也放进去了。

二、合作表演。(看表演,理框架)

1、有趣吗?好,我们请四个同学跟我合作,把这件事演一演,你们推选几个表演能力强的同学。

2、你们四个同学,加上我,我们五个人,合作演一演,演的要好。很简单,给你们一分钟分配角色,我做你们的爷爷。

3、我出门的时候,发现手机不见了,我就叫“孩子们出来”,然后你们就出来了。

奶奶问“什么事啊? 老爷子?”我说:“我的手机不见了。”“哎呀,你的手机不见了,怎么去给人家看病呢?”“是啊,快帮我找去找。老伴,你去卧室里找,你们两个,一个到客厅里,一个道书房里找。”小孙子说,那我到哪里去找啊?我说:“你自己去找。”找了半天,找不到。小孙子问:“爷爷,你的手机是开着还是关着?”“我的手机开着。“开着,那我有办法了。”然后小孙子用铅笔盒当手机噼里啪啦按几下。结果呢?小孙子说“爷爷,手机找到了。”我说:“在哪儿?在哪儿?”小孙子说:“在冰箱里头。手机怎么跑到冰箱里头去了呢?小孙子打开冰箱一看,说:“爷爷,手机找到了。”我说:“那真的是我的手机。”接着,你们齐声责怪爷爷:“爷爷,手机怎么会跑到冰箱里呢?”我就说:“哦,一定都是我早上吃好饭,把剩下的饭菜放进冰箱,连手机都放进去了。”

明白吗?

4、你们都到旁边去准备。要演得好,我推荐你们上2015年的春晚.

师生开始表演。

5、把刚才的表演写成作文的话,要起一个题目,每个同学想一想,想好了,站起来回答。这样一件事,可能有300个题目。好,说一个题目。

6、这些题目都不错。那么这件事,我们写下来的话,应该先些什么?

起因!“起因、经过、结果”,所有的作文都是这样写吗?

应该先写什么?刚出门......

7、对,看一看。(放PPT )爷爷刚要出门,发现手机不见了。他非常着急。

第二句,请你来读一读“他让我们全家出动,寻找手机,结果一无所获”。

第三句应该写什么?小孙子出妙招找手机。

看一看,是不是?(PPT)当我知道爷爷的手机开着的时候,我就拨通了他的手机,结果呢?手机和剩饭菜一起放在冰箱里。你怎么知道的?

第四句手机在冰箱里唱歌。

中国人写文章,讲究起承转合,要交代起因、经过、结果。

这怎么回事呢?哦,要问爷爷。

第五句、爷爷告诉大家,大家才知道原来是这么回事。五句话就是一篇文章。我请同学来读一读。题目就叫:找手机。

三、丰血肉,练字句。

1、真有趣,两百字不到,把事情说清楚了。可是这样写,这样交代,不具体。我们可以把一句变成几句,再把几句连起来。这里一共五句话。现在,每一组把一句话变几句话。(三分钟)

2、先写好的同学,可以轻声地读一读自己的作文。通吗?顺吗?用词恰当吗?能不能在写具体点,清楚一点?生动一点?

选两组上台读自己的作文。

3、请一个愿意读的同学上台读。

四、加题目,做练习。

1、自从我们生活中出现了手机,大大丰富了我们的生活。手机也改变了我们的生活习惯、生活方式,演变成了许多故事。我们今天讲的是手机系列故事之一。

2、如果在手机前面加一个字,就是这篇文章的题目-----《-找手机》。也可以在后面加字《手机失踪了》。

如果这篇文章是写人的可以吗?什么题目?---《糊涂的爷爷》《爷爷真糊涂》

3、举了三个例子:第一个提着眼镜找眼镜;第二个,摸错了家门,跑到人家家里去了,差点被人当成老贼,抓到派出所去。第三个,手机放到冰箱里。三件事,写出爷爷的糊涂。回家把这篇文章写完整,写成500,五段话,再加上一段,六段话,认真的写,认真的改,

最后加上一个妥当的题目就可以了。