画嘴巴
三年级 记叙文 1455字 418人浏览 Allanmoom2

《画嘴巴》作文教学设计

设计者:谭健

教学目标:

教育方面:通过观察有趣的游戏情境,学会先说后写下来。

教养方面:进行观察力、想象力和表达能力的综合训练。

发展方面:培养生活情趣,提高作文兴趣。

教学难点:安一定的顺序写出游戏的过程。

教学难点:将游戏中有趣的事情写下来。

教学方法:观察法 分析法 讨论法

教学媒体:投影

教学时数:一课时

教学过程:

一、激情引入,明确要求。

1、 师问:同学们喜欢玩游戏吗?

2、 生答:(喜欢)

3、 师:那好吧,这节课就和大家玩一个有趣的游戏,游戏之前老师先提出一些小小

的要求。

(投影出示要求)

(1) 认真观察同学们的每一个动作、神态。

(2) 大胆地思考,举手发言。

(3) 把观察到的有顺序地说成一段话。

4、 学生齐读要求。

二、进行游戏,积累材料。

1、 老师先请同学们看自己画一幅画,提出要求,要同学们认真观察画画的每一个动

作,看谁能够有顺序地描述下来。

2、 老师画画。(板书)

3、 学生认真观察。

4、 找一位同学将老师刚才画画的全过程有顺序地描述下来。

5、 老师根据学生描述板书词语:(首先、然后、接着、最后)

6、 教师小结:这位同学说得不错,还用上了一些表示先后顺序的词语,像这样表示

的词语很多,我们还可以用哪些?

7、 学生各抒己见:(开始、接着、然后、最后)(首先、又、再、后来)

8、 找几位同学按一定的顺序详细地描述一下老师刚才画画的过程。

9、 让同学观察老师画的头像有什么问题。(没嘴巴)

10、 请同学们来帮忙画上个嘴巴,并提出要求。

(1) 给上台画嘴巴的同学蒙上双眼,然后在原地转一圈才去画。

(2) 其他同学认真观察这位同学是怎么画嘴巴的。

11、 游戏开始。(板书)学生上台做游戏,其他同学兴奋、焦急地为他指点方位。

三、回忆过程,练习说话。

1、 请同学说刚才这位同学是怎么画嘴巴的。

2、 老师跟据学生回答板书词语:(戴上、转、走、画)

3、 老师根据学生刚才的回答点拨,想一想,怎样才能把刚才画嘴巴的过程说具体?

你认为哪些过程可以写具体?

4、 学生补充回答。

5、 为了同学们把看到的情景说得更具体一些,继续玩游戏,要求仔细观察玩游戏的

同学是怎么走、怎么画的,同学们有什么应,教室里的气氛是怎样的。

6、 请同学具体说说刚才这位 同学是这样走的。

7、 老师根据学生的回答,抓住重点词板书:(慢慢地、像、、、、、、一样、摸索)

8、 四人小组练说,然后请小组代表汇报。

9、 让同学们用同样的方法把这位同学如何画嘴巴这部分说具体(一分钟自由练说)

10、 老师指名练说,并作点拨。

11、 学生同桌互说。

12、 按同样的方法把教室内的情况描绘出来。

13、 学生各自练说后,个人汇报。

14、 老师要求同学用一句话表达出当时的心情。(板书:我们真、、、、、、)

15、 再玩一次,然后分组把游戏的过程写下来。

四、动笔练写,欣赏总结。

1、 给游戏起名字。

2、 四人小组在小组长的安排下,每人写游戏中的一部分,合作把这段话写下来。

3、 把个别学生习作在实物投影上引导欣赏。

4、 学生说说自己在这节课中的收获。

5、 老师总结。

刚才我们在游戏的过程中通过认真观察,抓住了人物的动作特点,然后根据观察的顺序,具体地说了说,并把它写下来,今后在写别的游戏或活动时,也可以按这种顺序和方法来写。

五、作业:自己试行修改习作,下节课评讲。

板书设计:

画嘴巴

首先、、、、、、然后、、、、、、接着、、、、、、最后、、、、、、

戴上 转

走 (慢慢地、像、、、、、、一样 摸索)

游戏开始

我们真、、、、、、