重阳节的传说教案
六年级 其它 975字 198人浏览 风信子984

1、学习课文第一部分:

⑴ 指名分别朗读这部分课文,出示思考题:

① 桓景一家原来生活得怎样?后来又怎样?请用“△”画出重点词句; ② 病愈后的桓景决心做什么?请用“~~~~”画出相关语句。

③ 他是怎么拜师学艺的?学艺结果如何?请分别用“~~~~”和“△△”标出相关词句。

④ 你从桓景的拜师学艺中受到什么启发?

⑵ 组织学生一一探讨上述问题,并适当予以评点、鼓励。

⑶ 再读领会。

2、学习课文第二部分:

⑴ 按要求自读这部分课文:

① 费长房教给桓景的除魔方法是怎样的?请用“( )”标出来;桓景是怎么按师傅教的方法做的?也请你用“○○”标出相关词语。

② 请分别用“===”“~~~”标出描写瘟魔动作、神态的语句,并想想瘟魔的这些表现说明了什么?

③ 请用“▲▲”标出桓景和瘟魔搏斗的词句,你喜欢桓景吗?请说说你喜欢他的理由。

⑵ 交流、汇报并讨论上述问题,教师适当予以评点。

⑶ 出示以下语句,齐读感悟:

① 桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,叫大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。

② 桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑,哧的一声就把他扎死了。

⑷ 说说你从带点词中受到什么启发。

⑸ 小结:

桓景为民除害的精神品质是令人佩服和值得我们学习的。

3、指导用“终于”“先„„然后„„”说话。

4、学习课文最后一部分:

⑴ 齐读这一自然段。

⑵ 你知道重阳节的传说了吗?能结合你学到的知识说说重阳节的由来吗? ⑶ 你能用“因为„„所以„„”的句式说一句话吗?

⑷ 教师简介“重阳日”:在我国古代,人们把“九”列为阳数,重阳节那天的“月”和“日”都是“九”,恰逢双九位阳,两阳相重,故名重阳节。

4、指导朗读全文,要求读出对桓景的敬佩与爱戴之情。

四、复述故事,总结全文

1、先小组相互复述故事,再选出代表简要复述。

2、总结全文:

⑴ 你知道重阳节的由来了吗?

⑵ 你喜欢桓景吗?为什么?

五、作业:

1、有感情地朗读这篇课文。

2、把重阳节的由来告诉给你的亲戚朋友们。

附:板书设计

29 重阳节的传说

登上高山

重阳节 喝菊花酒 除瘟魔

(桓景) 佩茱萸叶

吃苦耐劳、勤学苦练、为民除害