习作指导我最喜欢的小动物教案
初一 记叙文 1343字 1876人浏览 lu359826349

《我最喜欢的动物》教案

一、 激趣导入

1、师说:今天,老师带来了几则谜语,请同学们猜猜它们的谜底是什么?

2、过渡:孩子们,你们怎么判断出这些谜底的呢?

3、师小结:同学们真是关于观察,勤于动脑的孩子。通过猜谜,我们知道了观察小动物首先要抓住动物的外形特点,其次还要记住它们独特的生活习性特点。

二、 明确要求

1过渡:上节课,同学们一起交流了自己喜欢的动物的特点这节课,我们在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。

2、请同学们一起读一读习作要求。

3、教师出示习作要求:

(1)写一写自己喜欢的动物。(可以写外形特点,也可以写生活习性特点,还可以把生活习性特点和自己与动物之间发生的趣事写在一起。)

(2)要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。

(3)交流、修改自己的习作。

三、 指导写法

1、 过渡:习作之前,我们要给自己的习作拟定一个题目。接

下来,我们的脑海里也要有一个清晰的写作思路。出示

课件。

2、 同学们,写动物的时候也可以像写人那样,描写它的外形、

语言、动作、神态、心理活动等。当然,要想把一种动

物写得活灵活现,今天,我们主要从外形特点和习性特

点两方面来写。现在,我们来仔细地学习写作方法。

3、学习写作方法:

(一)写外形:动物的外形就是它的外貌。

写外形要有顺序,先观察它的头部,再观察它的四肢,最后观察它的尾部;或者先整体观察再分部观察。

(1)出示课件

(2)小结:这是描写鹦鹉外形的片段。作者按照从头到尾的顺

序,准确地使用形容词,再现出鹦鹉的外形特点;采用比喻的修辞方法,把鹦鹉活灵活现的可爱形象展现在我们面前。

(二)写生活习性特点

主要从动物的神态、心理活动、动作、语言去描写。

写神态:只要细心观察,小动物脸上的表情也像人一样丰富。写心理活动:我们写人的心理活动时,大多是通过人物的表情来体现。写动物也是如此,得通过描写动物的表情来表现它的内心活动。

(1)出示课件

(2)小结:作者通过描写小白兔惶恐不安的眼神和它的想法,表现了小白兔胆小的性格特点。

写动作:写动物的动作,需要细心观察。

(1)出示课件

(2)小结:这段话准确地使用一系列的动词,形象地写出了小花猫准备扑乒乓球时的情景,一气呵成,就像电影一样展现在我们的面前。

写语言:动物的叫声就是它的语言。在不同情况下,发出的叫声具有不同的意义。就像人一样,在不同的场合,说着不同的话。写动物时,我们必须学会破译它的语言。

(1)出示课件

(2)小结:在这里,母鸡运用叫声来夸耀自己下的蛋大,向主人邀功领赏。

4、水到渠成来表达

(1)过渡:同学们,刚才我们感受了作者笔下的动物是如此栩栩如生,生动有趣,下面我们也来写写自己喜欢的动物。相信,我们笔下的动物也一定活泼可爱、妙趣横生。

(2) 思路点拨:

四、 学生习作

五、习作展示

让我们来展示一下自己的作品吧,比比谁笔下的动物最可爱

六、 师生点评

1、 请学生点评

2、教师小结;我们在描写自己喜欢的动物时候,要把自己对它的喜爱之情融入在作文的字里行间。让读者读了以后,就能感受到

我们的喜爱之情。要写好小动物,一定要熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得仔细,才能描写得具体。

七、课后延伸

给自己写的片段加上开头、另外再加一两个习性特点和结尾,完成一篇完整的习作。到下节语文课,我们继续评改同学们的习作。