我的未来不是梦
初三 议论文 6354字 440人浏览 龙哥1235123

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我的未来不是梦

姓 名:陈聪聪

学 校:广东技术师范学院

学 院:政法学院

专 业:行政管理(企业)

联系方式:188********

指导老师:赵利老师

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我的未来不是梦

—企业高级管理职业规划

姓 名:陈聪聪

学 校:广东技术师范学院

学 院:政法学院

专 业:行政管理(企业)

4 4 目 录

我的未来不是梦 . .................................. 0 仰望星空 ............. 错误!未定义书签。 脚踏实地 ............. 错误!未定义书签。 前 言 ......................错误!未定义书签。

一、自我评估........................................... 6

(一)我的人格特征和人格类型 ....... 7

(二)我的职业兴趣 ........................... 9

(四)我的职业价值观................. 10

(五)360度评估 .............................. 11

二、职业分析 ..................................... 12

(一)行业状况 ................................. 12

1、SWOT . ........................................... 13

2、专业 .............................................. 15

3、学校 .............................................. 16 4、家庭 ............................................... 16

三、职业目标探索与确定 .................... 17

四、评估与修订 .................................... 18

职业评估修订流程图 ......................... 18

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这是我第一次认真地为自己做一个职业生涯规划,第一次有所触动地发现,这是一个复杂而沉重的问题。至少这使我发现,原来我已走到这一步了,原来我真的“不小了”,有很多事情需要我去想了。

实话说,直到现在,我还并不想为自己制定一个职业生涯规划,这一来是因为,如前所说,这是一项复杂而沉重的的工作,二来是因为,对自己的未来还不是很有把握,认为自己还有着不确定性和很多种可能,还希望凭满腔热血呼啦啦地拼上一把。然而,无论如何,准确地制定一个科学的职业生涯规划还是极有帮助的,也是极有必要的。

人生很短暂,这是我们都心知肚明的。对酒当歌,人生几何?叔本华说过,“人是应当被超越的”,生命就像一条河,因谱写的方式不同,它可以奔放也可以平缓,而其流逝却是一样的,“譬如朝露,去日苦多”。而如今,身为一名大三学生,我已不能消磨时光、枉费青春,而需要“赶紧生活”(《钢铁是怎样炼成的》),承担起自己的未来和肩上的责任。

“日月忽其不掩兮,春与秋其代序”,来不及回眸,大三就快过完了,不久又要面对人生的重大抉择。很多大学生会在这个时候彷徨失措,感觉自己还缺少很多东西。“凡事预则立,不预则废”,有备则无患,应该有自己的想法,明确自己的任务,对未来的学习和职业生涯做出规划安排。有计划才会更有信心、目标和动力。正如莎士比亚所说的,“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。”

我想,对于每个第一次做这件事的人来说,首先得明白什么是职业生涯规划。所以,下面就先从弄清楚这个问题入手,依次从制定的指导思想、社会现实和职业分析、自我剖析和定位、目标和职业定位、具体职业生涯规划方案、调整和改进等方面进行结构和阐述。

作为一名大学生,走在人生的转折道路上,内心不免有些慌乱,不知所措。面对未来,我们应该做些什么,应该怎样去做,是时刻困扰我们的人生难题。我们不应该把大学当作人生的避难所,只知道无休止地享受和索取,昏天寥日的堕落。我们应该做的,是理性的面对现实,面对自我,学会做人,学会做事,不管未来的人生旅途多么艰难和危险,都应该勇敢地面对。相信只要我们做好充分的准备,充满十足的信心,任何困难都难不倒坚强的自我,我们的人生也会更加精彩和丰富。

大学,是我们进入社会的最后一道门槛,我希望能在即将进入工作岗位的最后阶段,做好职业规划,为我的职业理想做好计划与准备。我相信仰望星空,也能做到脚踏实地,为自己的未来上开拓的一片新天地。

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一、自我评估

(一)我的人格特征和人格类型

1.人格特征

不同的人有不同的人格特征,不同的人格特征适合从事不同的职业,为了了解自己有什么样的人格特征,我进行了多角度的人格特征分析:

表1.1基于自身的人格特征分析

表1.2基于他人对我的认识的人格特征分析

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我的人格特征测评结果

基于综合测评工具的人格特征分析:从人格特征测试的分数可看出我的人格特征在聪慧性、活泼性上突出。

小结:我的人格特征为聪慧性、活泼性。结合自身情况,我觉得我符合活泼型和聪慧型的特点,而且这两方面的人格特征也符合我的职业目标——中学英语教师的需要。

教师职业是一个需要不断学习和思考的职业,职业需要较强的学习和理解能力、对教学的知识进行整理和归纳的能力;而且教师职业面对的主要群体是学生,所以教师职业需要外向活泼的性格,这样的性格才有利于活跃课堂气氛,拓展学生的视野。所以拥有这样人格特征的我十分适合教育行业,中学英语教师会是适合我人格特征的选择。

2.人格类型

为了更好的了解自己的人格类型,我接受了MBTI 人格类型测试,以下是测评结果与分析:

表1.4 MBTI人格类型测试结果

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(二)、人格类型

表1.5 ENFJ人格类型分析 您的性格类型是“ESFP”(外向+实感+情感+知觉)

性格特征:

外向,友善,包容。热爱生活、人类和物质上的享受。喜欢与别人共事。在工作上,讲究常识和实用性,注意现实的情况,使工作富趣味性。富灵活性、即兴性,自然不做作,易接受新朋友和适应新环境。与别人一起学习 新技能可以达到最佳的学习效果。

ESFP 型的人乐意与人相处,有一种真正的生活热情。他们顽皮活泼,通过真诚和玩笑使别人感到事情更加有趣。 ESFP型的人脾气随和、适应性强,热情友好和慷慨大方。他们擅长交际,常常是别人的“注意中心”。他们热情而乐于合作地参加各种活动和节目,而且通常立刻能应对几种活动。

ESFP 型的人是现实的观察者,他们按照事物的本身去对待并接受它们。他们往往信任自己能够听到、闻到、触摸和看到的事物,而不是依赖于理论上的解释。因为他们喜欢具体的事实,对于细节有很好的记忆力,所以他们能从亲身的经历中学到最好的东西。共同的感觉给予他们与人和物相处的实际能力。他们喜欢收集信息,从中观察可能自然出现的解决方法。

ESFP 型的人对于自我和他人都能容忍和接受,往往不会试图把自己的愿望强加于他人。ESFP 型的人通融和有同情心,通常许多人都真心地喜欢他们。他们能够让别人采纳他们的建议,所以他们很擅于帮助冲突的各方重归于好。他们寻求他人的陪伴,是很好的交淡者。他们乐于帮助旁人,偏好以真实有形的方式给予协助。ESFP 型的人天真率直,很有魅力和说服力。他们喜欢意料不到的事情,喜欢寻找给他人带来愉快和意外惊喜的方法。

您适合的领域有:消费类商业、服务业领域 广告业、娱乐业领域 旅游业、社区服务等

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(三)、职业兴趣

兴趣是成功的重要推动力。如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业,将可

以使自己在工作中找到快乐和满足感,也更容易获得成功。所以,大学生在择业

的时候,应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业。

我认为自己的兴趣是比较广泛的,尤其对艺术、娱乐、文学和学习语言方面

比较感兴趣,同时热衷参加各类辩论赛、演讲赛和各类知识竞赛。

为了客观、科学地了解自己的兴趣爱好,我运用了霍兰德职业兴趣理论得分

与解析如下:

图1.1霍兰德职业兴趣理论测试结果

测试结果显示,我在事业倾向上表现突出。这表明我是一个充满自信,善于

交际,具有领导才能的人。

小结:我是属于事业型的。结合自身情况,测评结果与职业兴趣相符合。

因为我能热情待人,关心他人,并通过自己行动去感染人;对于工作,我能

合理分配和规划,发挥自己的领导才能组织集体活动。根据测评结果分析,我适

合从事教育事业,这与我的职业目标——企业高级主管相符合。

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(四)、 我的职业价值观

(1)成就感, 说明:工作的目的和价值, 在于不断创新, 不断取得成就, 不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。

(2)人际关系, 说明:希望一起工作的大多数同事和领导人品较好, 相处在一起感到愉快, 自然, 认为这就是很有价值的事, 是一种极大的满足。

(3)安全感, 说明:不管自己能力怎样, 希望在工作中有一个安稳的局面, 不会因为奖金, 加工资, 调动工作或来领导训斥等经常提心吊胆, 心烦意乱。

(4)利他主义, 说明:工作目的和价值, 在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。 (5)独立性, 说明:工作的目的和价值, 在于能充分发挥自己的独立性和主动性. 按自己的方式, 步调或想法去做, 不受他人的干扰。

(6)智力刺激, 说明:工作的目的和价值, 在于不断进行智力的操作, 动脑思考, 学习以及探索新事物, 解决新问题。

(7)会地位, 说明:工作的目的和价值, 在于所出事的工作在人们心目中有较高的社会地位, 从而使自己得到他人的重视与尊重。

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(五)、360度评价

自我评价

家人评价

老师评价

朋友评价

同学评价

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二、职业分析

(一)行业状况

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14 14 2、专业

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

1.掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识;

2.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法;

3.具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力;

4.熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规;

5.了解行政学的理论前沿及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。

行政管理专业就业前景

影片《穿普拉达的女人》的女主角,从一个处处受气的打杂小妹,变成了一位国际最知名时尚杂志社的总编助理,就是因为她奉献全部努力去热爱自己所从事的类似行政管理的工作。行政管理,是能让丑小鸭变天鹅的地方。

行政管理可以看成管理学上的“万金油”,几乎每行每业都离不开它。但是,行政管理往往没有很明晰的工作范围,除非升任到中层领导,否则,在很多单位行政管理必须从小助理、小杂工开始做起:编写材料、收发文件、打字复印、接听电话、接待访客、端茶倒水、下基层蹲点等杂七杂八的事,都是必做的“功课”。 行政管理专业就业要求

做行政工作,首先需要摆正心态,要做好一步一个脚印、从小事做起、长期抗战的准备,不要以为自己是堂堂大学生,凭什么让我做这些打杂的工作?要知道,在一个好单位,即使是最基层的工作岗位,竞争的人也是抢得头破血流。其实打杂也是一种工作态度的表现,谦虚谨慎、从基层做起,正是管理者的历练之路。其次,行政工作包罗万象,这就要求我们在大学里必须学好专业基本功,比如:写作、计算机图文处理、公共关系学等,此外,还应该多参加社会实践,培养人际交往能力和团队协作精神,练就过人的心理素质,面对各种场合都不胆怯不害怕,增强对社会的适应能力。

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3、学校

我已经工作了。考研没有经历过,不过就看到的经验来说,如果自己在读的大学觉得还可以的话,报研还是报自己学校的好,入取比较容易的。其他的也没什么了,就一个词——刻苦。工作方面,其实行政管理市场接受度并不大,因为管理方面的专业始终是比较空洞的,好像什么都能做,但很多公司不要你的。真正想找一个好工作还是很难的,除非真的实践经验很丰富,或者有关系吧,其他人还得是自己慢慢往上爬。行政管理可以找的工作种类是很多的,不说营销之类的,人力资源管理,行政管理,企业管理,秘书„„都可以找的,工作后要注意处理人际关系。关系就是生产力,这是真的。 (福州大学)

行政管理专业的对口行业就是行政系统,公务员。但是现在都必须考试,而且你是行政管理专业的,如果不好好学,不一定考的比其他专业的好,而且,考公务员的整个过程,变数还很多。在现在,考公务员要有关系才好办事的,不过,社会在发展嘛,你考上第一名(总分啊),别人也不敢随便刷下你的。 其实,现在的本科生到处都是,关键是在学校里没学到什么实用的东西。所以,很多人都在一个水平上,不管什么专业的。再说了,社会上多是服务行业,或其他的什么工作,大家都能做的不错的,并没有什么很难的,很深的专业要求。 总之呢,行政管理本科出来了,并不能做什么的。这个跟其他专业的本科生都一样,并不专指行政管理专业的学生,大多数专业的本科生都是这种情况的。(山西农大) 4、家庭

1,人力资源管理师,只是一个证书的称呼,相当于从业资格证,但就目前而言,大多数公司并非一定要卡这个,如果你是半路出家,考个证也无妨,如果科班出身,建议别考,费钱,也体现不了太多价值。 2,我想,你其实是要问人力资源管理这个行业的前景。人力资源,就是人事,包括招聘、培训、绩效、薪酬、员工关系等,就是企业里做HR 的。这个行业呢,就业很容易,因为所有正规企业都需要人事,但这个职业的薪水取决于企业的重视程度,以及你自身的综合素质。纵向比较,同样工作5年的HR ,在大外企的能拿到1万左右每月,在小民企里可能只有3、4千甚至更少。横向比较,相对于行政后勤会更有前景,但如果你真有能力,建议你多看看其他职业。(询问)

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三、职业目标探索与确定

六)职业目标探索总结综合考虑我的职业目标探索的结果,并借助平衡单工具,我把企业高级管理作为我的首要职业目标,满足了我对职业的要求,也符合了我的专业方向性格、兴趣、能力,能使我在工作中获得成就感和愉悦感,我会加努力实现自己的职业目标,成为一名企业高级管理这样我才能享受我的职场生活

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四、评估与修订

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(一)评估调整计划(目标) 第一阶段:职业生涯大学阶段(18~22岁)。

♌ 总体目标:获得行政管理师资格证。

第二阶段:职业生涯起步阶段(22至23岁)。

♌ 总体目标:通过教育局招聘考试,找到适合的工作单位。

第三阶段:职业生涯适应阶段(23至25岁)。

♌ 总体目标:适应工作岗位,并获得优秀员工及发表一篇论文。

第四阶段:职业生涯成熟阶段(26至28岁)。

♌ 总体目标:开始探索并形成新的管理思想和管理理念。

第五阶段:职业生涯中期阶段(28至55岁)。

♌ 总体目标:积累肺腑的企业从事经验,并著书总结自己的经验,成为企业管

理专业专家,最终获得创立自己的企业。

第六阶段:职业生涯晚期阶段(55岁后)

♌ 总体目标:退出商场,总结归纳自己的经验,成为商场学专家。

注:由于社会环境、家庭环境、个人因素等发生变化以及各种不可预见的因素,计划始终赶不上变化,实际情况不一定会按照设想发展。为了能够更好的把握人生,有必要对规划方案做出及时的调整。

一般情况下,我将每一年做一次评估,对即定规划做出调整。然后继续前进。

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五、结束语