我的曾经我的《汉语实用韵母词汇》
六年级 其它 518字 92人浏览 双子东樟

昨天收拾屋子,扒扒书架,无意间看到中学时期用的《汉语实用韵母词汇》,让我回想起中学时代的生活,中学,在山区的镇上念的,只记得当时中学的生活除了学习文化课知识就是吃饭、睡觉,然而,即是把所有的时间花费在学习上,可成绩依旧是差的要命。一次在语文课上,老师给我们讲到了古诗“白日依山尽jin,黄河入海流liu,欲穷千里目mu,更上一层楼lou”说这首诗歌的每一句的最后一个字都是韵尾结束的,当时不懂什么是韵尾,只知道这首诗读起来很是顺口。后来通过老师的教导,慢慢明白了韵的和谐之美感,韵的和谐程度是构成的条件的差异而不同造成的。如果主要元音与韵尾(指有韵尾的字)完全相同,就是最和谐、最严格的韵;如果主要元音不同,只是接近,那就是较宽的韵(如:“门心如果不同程度更大,连韵尾也不同,那就是“通韵”,也就是更宽的韵(一般用在散文押韵是在诗文中,把同韵字放在不同句子的相同位置上,一般把韵放在句尾,所以又叫韵脚。句子押韵,不仅便於吟诵和记忆,更使作品具有节奏、声调谐和之美。而《汉语实用韵母词汇》这本书可以说就像我们手中的新华词典一般包含了所有常用的韵词。如果个人对这方面比较感兴趣有研究,可以参考这本书。

六年级:我的曾经我的《汉语实用韵母词汇》