真情告白毕业作文
初二 散文 2471字 438人浏览 jerwer

真情告白之毕业生赠言

和孩子们共同糊口和学习了两年之久,临近毕业,真是心有不舍700多个日子,有笑有泪、有激动有无奈、更有不为人知、难以用笔触形容的点点滴滴孩子们有的天真、有的调皮、有的伶俐、有的质朴,各有各的优点,各有各的个性特征相处久了,他们就像我的孩子一样,喜欢、攻讦、伤心、期望,种种情感让我五味杂陈真的生气、也真的开心、真的尽全力、也真的有挫败感很怕你们以后走上中学英语不好,会终生缺憾,因此老师打过你们的手板,攻讦你们到流泪; 很怕你们以后字迹不够工整、书写不够准确,老师罚写了你们一遍又一遍;很怕你们考试成绩不够理想,多批了多少本作业,多要了多少节科任课为你们补课孩子们,你们临近毕业,有什么心里话要跟老师说的吗?老师希望你们开诚布公地告诉老师,老师很想听一听真的很舍不患上你们毕业,但你们终究要长大,还是放手让你们高飞吧!带着老师的祝愿,一路欢歌!老师会为每个孩子写下我的毕业赠言,敬请期待呦!篇二:真情告白 真情告白

——写给亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈:

你们好!

所话说得好,“羊有跪乳之情,鸦有反哺之义。”您对我的养育之恩,是我这辈子很难报答完的。这份恩情,就像一条河,它恬静,并泛着涟漪;它清澈,看得见块块卵石;它轻柔,引导着我缓缓前行······你们的关爱,无时无刻不在滋润着我。

您花了那么多时间教我吃饭,叫我穿衣,系鞋带,扣扣子,教我洗脸······你们的爱闪烁着耀眼的光芒,这光芒,能遮住太阳的光彩!

当我孤单的时候,是您陪伴我;当我失落是,是您鼓励我;你们给予的实在太多太多。所以,在我心里,史上最伟大的感情,莫过于父母的恩情了。您的这份情,值得我用毕生去珍爱,去感激,去回报!

漫漫人生旅程,正是你们无私的爱,教会我去关爱他人,关爱生命,也正是你们这份爱,给我无穷的力量,激励我去拥抱真善美,摒弃自私和懦弱,走向成熟,走向成功。

我不是诗人,也不是歌唱家,及不会用精湛的词藻赞扬你们,也不会用动听的音乐歌赞你们。从今天起,懂事了的

我,将用点滴行动回报您,当您工作疲劳时,给您倒杯热茶,给您捶捶背,给您洗洗脚······ 爸爸妈妈,感谢您的唠叨,那是您为了让我少走弯路;感谢您的鞭策,那是您使我能勇敢扫清前行的障碍;感谢您的斥责,那是您为了助我智慧。感谢您赋予我的一切。

以前,总讨厌您的唠叨,疏远您,直到失败后才懂得,您讲的是金玉良言。以前,总行摆脱您的管束,去自由翱翔,直到受伤后才明白,您的怀抱才是温暖的港湾。今天的我已经懂事,就看我的行动吧!

祝您身体永远健康!愿我们全家幸福!

教师评语:本文朴实的语言,流畅的行文,带给我们的是如水的母爱,如山的父爱。在爱的沐浴中成长的孩子,满载着父母的唠叨,怀揣一颗感恩的心,前进的路上多一份勇气,多一份力量。篇三:《真情告白

《真情告白——关于母爱》的作文教学设计

教材分析:

新课标对小学五年级的学生提出:“有真情实感地写出简单的记实作文与想象作文。”因此,我们的作文课堂必须开放,以学生为主,倡导“百花齐放、百家争鸣”。让学生说自己想说的话,写自己乐写的文章,把自己见到的、听到的、想到的无所顾忌地用各种方法表达出来,因而要求教师必须精心地设计教学过程,运用新奇的情境让学生产生作文的兴趣,千方百计地为学生提供写作素材,激活学生的思维想象,最大限度地开发、挖掘学生的想象力。

教学设想:

为激发学生的写作兴趣,课前安排与学生交流关于母爱、关于妈妈的话题。

(1)同学们读了这么多年的书,记得哪些课文或哪些诗描写的是关于妈妈的吗?

(2)同学们会唱关于妈妈的哪些歌?

(3)同学们喜欢看电视吧?你看到过讲述妈妈的影片或广告吗?

(4)闭上眼睛想想,你的妈妈为你做过些什么?

(5)你又为妈妈做过些什么?你是怎样想的?

这些贴切学生生活的话题,既给学生想象余地,又不脱离主题。教学的无穷魅力就在于为学生创造广阔的思维空间。

教学过程:

一、师生互动交流话题

同学们,咱们今天来聊聊关于母爱、关于妈妈这一古老的话题。

1、读了这么多年书,你记得哪些课文或诗歌描写的是关于妈妈的?说一说。如:《养蚕》、《秋天的怀念》、《游子吟》。

2、同学们会唱关于妈妈的歌吗?唱一唱。如:《世上只有妈妈好》、《洗手娟》、《只要妈妈露笑脸》、《烛光里的妈妈》。

3、同学们喜欢看电视吗?你看到过讲述妈妈的影片或广告吗?谈一谈。

4、闭上眼睛想想,你的妈妈为你做过些什么?

5、你又为妈妈做过些什么?你是怎样想的?

孩子,谈到这儿,你的心里一定有许多话想对妈妈说。那么,写吧,孩子,把你最真实的感觉、你最想让妈妈听到的话写下来。看谁想得动情、想得细腻;看谁写的话最特别,听起来最真挚,最感人,题目自拟。

二、学生作文

1、注意巡回指导。

2、注意随机鼓励。

3、指导学生自己修改作文。

三、讲评作文

1、注意情境激趣。

2、注意晓之以情。

3、批分激励。

四、小结

孩子们,假如你们的妈妈在这儿,当她看到自己的孩子这么关心她、尊敬她,能听到这么多祝福她、赞美她、感激她的话,我想,每一个母亲的心中都会涌起无限的激动,觉得无比的幸福,因为你们正迎着和熙的阳光,健康快乐地成长。这正是每个母亲最大的心愿与期盼。让我们把这大写的爱献给天下的母亲,泰戈尔说,理解是爱的别名。让我们与妈妈之间架起沟通、理解的桥梁,让我们在今后的生活中,用自己的实际行动,体谅妈妈的辛劳,关心妈妈、尊重妈妈、孝顺妈妈,让我们的妈妈成为全天下最幸福的妈妈。让这关于母爱的主旋律永远弹奏出最美妙、最动人的和谐乐章。

课后反思:

农村小学生的知识面狭窄,视野不够宽阔,学生对作文有心理障碍。因此,激发学生的写作兴趣、为学生创造新鲜、亲切、和谐、活泼的写作情境,为学生打开广阔的想象空间非常重要。多少年来,我们一直在苦苦思索学生的作文素材在哪里?新的课程理念要求我们最大限度地开发课程资源、资源在哪儿?其实它离我们并不遥远,它就在我们身边:在教师身上、在一段对话中、在一个微笑里?? 只要我们稍加思索、匠心独具、慧眼识金,“新课程、新

理念”也会在农村小学的作文教学中开出艳丽的花朵。