去年的树导学案
初三 记叙文 1056字 92人浏览 吉祥物许冰冰

9 鲸(2课时)

班级: 小组: 姓名: 完成情况:

【自主预习】

一、资料链接

新美南吉:(1913~1943),日本著名儿童文学作家。他创作了很多儿童

文学作品,但大多是在逝世后出版的。主要作品有《毛毯和钵之子》(1941)、

《爷爷和玻璃罩煤油灯》(1942)、《新美南吉全集》(1965,八卷本)、《校

定新美南吉全集》(1980~1981,十二卷本)等。新美南吉的儿童文学作品,非

常强调故事性,起承转合,曲折有致。他说:“应该想到童话的读者是谁。既然

读者是小孩而不是文学青年,那么今日的童话就应努力回归到故事性来。”二次

大战后出现的日本儿童文学新派作家,大都把新美南吉看作是最值得推崇的前辈

作家之一。

荒诞是儿童文学作家用以进行童话艺术创造的手段。它的表现形式可以是

多种多样的,但在童话中常常离不开强烈的夸张、离奇的幻想、扭曲变形和机智

的反讽,其中夸张和想象是最重要的。

二、预习课文

1. 初读课文,掌握生字词。

(1)我给课文标上自然段序号,知道了这篇课文一共有( )个自然段。

(2)我大声、正确、流利地读了课文( )遍。画出了生字新词,借助工

具书或联系上下文理解生字词的意思,并写在书上。

(3)我会写生字(每个字两遍) 我想提醒难写的字(想想按笔画顺序该怎么写,哪些笔画需要提醒。)我

来写一写(再写两遍)

(4)我会辨析组词

剩( ) 戈( ) 煤( ) 融( )

乘( ) 伐( ) 媒( ) 隔( )

2. 再读课文,知晓大意。

(1)正确、流利地放声朗读课文,理清文章脉络,概括主要内容。

这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推开故事的发展。全文一共有___次对话。第一次是_____的对话,它们约定__________________;第二次对话是________的对话,鸟向树根询问_________________,树根告诉它-_____________________________;第三次是___________的对话,鸟向门先生打听树的去处,大门告诉它,____________________________________;第四次是-___________的对话,鸟向小姑娘打听,小姑娘告诉它,__________________。这四次的对话构成了一个完整的故事。

3. 学贵有疑: