真情习作语文论文
六年级 其它 3039字 52人浏览 济南网络台

真 情 习 作

——作文教学案例

龙港五小 张春霄 明天就是“三八”妇女节了,我想让学生帮妈妈或奶奶、外婆做一件好事。可想来想去,总觉得无非是做家务。学生不是说洗碗、扫地,就是说烧菜、做饭。有什么活动既有意义,又能让他们在真实的体验中由感而发,写出一篇感人至深的小作文呢?我反复琢磨,决定让学生给妈妈洗一次脚。

上课时,我对学生说:“明天就是三八妇女节了,同学们肯定都想为自己的妈妈做一件好事,每个人的妈妈都很辛苦,要是你们能帮他们洗一次脚,让妈妈得到休息,她肯定会很高兴。”我的话还没说完,下面“哇”的哄堂大笑。我觉得很奇怪,连忙问:“难道你们不想为妈妈洗一次脚吗?”这时马上有学生说:“老师,不是不愿意,我妈从来不让我洗。”另一位说:“我妈的脚臭得很,我哪敢洗。”又一位说:“我的脚还都是妈妈洗的,我哪会洗。”下面许多同学都紧皱眉头说:“太难了!”我见他们都面有难色,又说:“同学们,三八妇女节是广大妇女的节日,你们的妈妈平时付出了辛苦的劳动,上学时送你,回家时接你,生病时抱你,为妈妈洗一次脚不应该吗?”这时大家都默不作声了,有些还点点头,可还是有人站起来说:“老师,不是我不愿意洗,要是我妈就不让我洗怎么办?”许多学生在下面也都附和着。原来,大家担心的还是妈妈不让他们洗,我高兴地说:“看来同学们都是很愿意帮妈妈洗脚的,只是怕妈妈不愿意,明天就看哪个同学能用自己的真情打动妈妈,让妈妈给你洗脚,并把洗脚的故事真实地记录下来,写一篇小作文献给张老师作为三八节的礼物,好吗?”大家顿时欢呼雀跃,都说:“保证完成任务。”

三月九日这天早上的第一节课,大家纷纷交上了自己的习作。有的兴高采烈,有的很紧张,有的很兴奋。我笑着说:“同学们,昨天的任务你们一定都完成得不错吧,谁能自告奋勇地向大家介绍一下?”这时有许多同学纷纷举手,连平时都不发言的陈颖、肖震同学也把手举得高高的,我就点了陈颖,他说:“昨天晚上,我说帮妈妈洗脚,妈妈哈哈大笑说,太阳从西边出来了,你没搞错吧。我说,真的,老师说三八节帮妈妈洗脚。妈妈这才相信,连连说,你的老师这个想法不错。后来,我如愿以偿地给妈妈洗了脚,虽然我洗得不好,可妈妈总是说好。我觉得挺难为情的,以后应该多给妈妈洗脚。”同学们听了都哈哈大笑,我表扬他说:“陈颖同学说得不错,以后我们还应该经常给妈妈洗脚。”这时黄绍敏同学说:“同学们,不瞒你们,我妈妈长期在外做工,家里只有我和爸爸,爸爸既当爸又当妈,平时非常辛苦。昨天晚上,我想给爸爸洗脚。开始爸爸怎么也不肯,我说,爸爸,你就让我洗一次吧,要不然我完成不了任务。爸爸见我这么认真,只好说,不是我不让你洗,而是我脚太臭。我说,臭就臭,没关系,小时候,你也不是天天帮我洗臭脚吗?爸爸终于同意让我洗了。爸爸的脚确实臭,我帮他打了三次的香皂,冲了三次,才把臭味洗掉。爸爸闻了闻,香喷喷的,他夸奖说,你的脚洗得还真不错,今天是我最开心的。我说,爸爸,今天也是我最高兴的一天。”同学们响起了热烈的掌声。我的眼眶湿润了,我激动地说:“同学们,真想不到,这个三八节对你们这么有意义,昨天的洗脚肯定还有许许多多新鲜的事儿,让老师再细细地翻看好吗?”同学们拍手赞成。以下就是我看到的又二篇感人的习作。第一次洗脚

今天是“三八”节,老师让我为妈妈洗脚,我既兴奋又担心。兴奋的是,我长这么大,终于可以做一件让妈妈高兴的事儿,担心的是我怕自己做不好,因为我是第一次帮妈妈洗脚。 晚饭过后,妈妈在看电视,我端来脸盆,放了一盆热水,小心翼翼地放到妈妈面前。妈妈连忙说:“纪浩,今天这么乖,自己洗脚啦!”天哪,要知道,平时都是妈妈帮我洗的,所以妈妈还认为我要洗脚。我连忙说:“妈,我帮你洗脚,今天是三八节,老师让我做一件好事。”妈妈听了,愣了半天才说:“原来是这样,真是长大了。”我让妈妈把脚泡一泡,给她擦上香皂,再轻轻地搓,妈妈说好舒服。可能我太高兴了。倒水时,一不小心,水倒了一地,妈妈

又连忙擦地板,我觉得怪不好意思,原来想让妈妈休息,反而让妈妈更辛苦,可妈妈说,她今天的脚特别轻快,干活也有力气,还不住地夸我洗得好,我听着脸都红了。

第一次为妈妈洗脚感觉真好!我为奶奶洗脚

今天是三八节,一放学,我就对妈妈说:“妈妈,我给你洗脚,让你轻松轻松。”妈妈瞪大眼睛说:“什么?为我洗脚,免了吧,我还没老。”我说:“哎,不是说你老不老,今天是三八节,是你们妇女的节日,我为你们做点事。”妈妈这才恍然大悟说:“你去为奶奶洗脚吧。”我看奶奶正坐在那儿剥毛豆,连忙说:“奶奶,别剥了,我帮你洗脚。”奶奶笑呵呵地说:“想不到我的孙女会帮我洗脚,真是太好了。”奶奶连声赞叹,我连忙打来水,叫奶奶泡脚。奶奶袜子一脱,可把我吓了一跳,怎么奶奶的脚那么小!奶奶见我盯着她的脚,笑着说:“圆儿,奶奶那时候可没你这么幸福,可以光着脚丫满街跑,我们女孩子都得裹脚,这脚被裹得又肿又痛,最后才变得这么小。”我很想知道为什么要裹脚。于是奶奶给我讲了很多很多。我听着听着,觉得奶奶的脚好痛,好可怜。我对奶奶说:“奶奶,现在你可以放松了,我轻轻地帮你按摩。”奶奶笑眯眯的,我慢慢地搓着奶奶的脚,觉得那双小脚慢慢变大,变大,奶奶对着自己的脚看了又看说:“真干净,真干净。”

这次习作如此让我感动,我想主要因为:

一、体验生活

生活是习作的源泉。只有让学生真正地参与生活,体验生活,才会有收获。叶圣陶老先生说过:生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。在课堂上发言的几个学生平时都不大说话,然而这次他们都能那么顺畅地表达,主要是因为他们真正参与了“三八节”的活动,确确实实地为妈妈洗了脚,因而洗脚的故事才会那么生动有趣。

二、真情流露

作文就是言语的文本表现,说自己的话,表自己的情,才能让儿童说真话,吐真情,才能让学生在真情回归中习作。平时我们的学生饭来张口,衣来伸手,有些根本不知道父母的辛苦。在这次洗脚活动中,许多学生感受到爸妈劳动的辛苦。如一位同学说爸爸既当妈又当爹,还有一位学生说爸妈离婚了,她和妈妈相依为命,她给妈妈洗脚是想让妈妈感受女儿的爱心。更感动的是,黄倩倩同学,她爸爸年轻突然去世,她给妈妈洗脚时,妈妈眼泪唰唰唰地往下掉说:“要是你爸爸在多好啊!”倩倩同学说自己边洗边想起了爸爸,想起了爸爸给她洗脚的情形,多么真挚的情感啊!我看着看着,好像走进了每个学生的心灵世界,和他们进行了一次面对面的心与心的交流,我想,作文就应该是给儿童们一个真诚的空间,这样,儿童习作行为才会充满童趣,充满真情,闪现创新的火花。

然而,感动之余,也不免让我担忧。有四、五位同学无法与父母亲交流,父母也不理解孩子的心意,一味地拒绝,只是说:“你管好自己的学习吧,别干这些无聊的事。”学生受到了母亲的打击,觉得自己很苦恼。有位学生还说:“我的好心被妈妈当成了驴肝肺。”多么心痛的言语呀!因而许多学生为了完成任务,编了自己洗脚的过程,内容就比较枯燥乏味,还有一部分学生劳动意识相当薄弱,平时在家从来没做过什么事,因而洗脚动作笨拙,闹出了许多笑语。看来,今后应该对学生的劳动意识、服务意识多加关注,这也是德育的一项重要工作。更值得注意的是,有三位学生对父母恨之入骨,他们说根本不想为母亲洗脚,因为母亲实在不好,平时只知道打骂。可以看出,父母的教育方法、教育观念也值得深思。

真情习作,让学生真正体验生活,感受生活,易于动笔,乐于表达,让师生之间架起了一条心灵的五彩桥。