小篮球
初二 记叙文 1147字 64人浏览 FLORAL芙乐

五年级 体育 小蓝球 教案

教 案

小蓝球教学设计

陆晶飞

小蓝球说课稿

资料简介: 一、指导思想:

依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以“健康三维观”为准绳,在教学中突出一个“新”字, 即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;体现一个“改”字,改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本节课“行进间运球”是在学生已有原地和行进间直线运球技术基础上设计的,在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,提高学生自主学习的能力。在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。

二, 教学目标:

依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求,结合学生的实际情况和完成动作的能力,确定本课如下学习目标:

1、通过曲线运球活动,使学生了解曲线运球时拍球侧上方的运球方法,区分原地、行进间直线运球与行进间曲线运球不同的触球部位。

2、尝试做出行进间曲线运球的动作,尽量做到重心移动与球弹起的节奏一致。发展学生身体协调、灵敏性。

3、培养学生敢于展示自己学会的动作,锻炼自信心。增强组织纪律意识。

三、重点难点:

本课的教学重点,难点是在学生原有的运球技术基础上结合本课的教学内容确定的,即:重点:运球的手型和触球部位, 难点:重心的左右移动是否合理。

四、教材分析:

篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性,对抗性,竞争性等特点,可以激发学生积极进取,勇于拼搏的精神,培养遵

纪守法,刻苦顽强,团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性,趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念。

五、学情分析:

小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们依赖心强,自我约束能力差,模仿能力强,好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力,他们对体育运动充满

小蓝球说课稿

陆晶飞

小篮球教学反思

本节课以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识篮球的一些技术动作,脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中,教师精讲,学生多练,以集中与分散的有机结合练习,真正体会技术动作,达到较高的教学效果。以发展学生身体的协调性为重要手段, 它对于发展身体的协调能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。

小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,篮球动作虽然简单,但对于四年级小学生来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。

小篮球教学反思

陆晶飞