《亲爱的爸爸妈妈》教案
初二 散文 1114字 83人浏览 zouzou810517

●教学目标

知识目标

1. 积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语,理解其词义并用词造句。

2. 了解作家及作品所反映的时代特征。

3. 把握文章内容,理解作品战争的主题。

能力目标

1. 整体感知文意,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙事脉络。

2. 把握引文与正文的联系,力求从主要方面把握课文内容,学习如何快速准确全面地理解文意的方法。

3. 揣摩文中意味深长的语句,领会语言的深层含义,增强语感,提高理解力。

德育目标

文章控诉法西斯罪行,并向全人类提出警示:要和平,不要战争。学习本文,让学生铭记历史,正视现实,呼唤和平,培养热爱和平的情感和社会责任感。

●教学重点

把握引文与正文,正文四个部分的联系,全面深刻地理解文意。

●教学难点

引导学生精读课文,揣摩含义丰富的语句,领会语句的深层含义。

●教学方法

1. 朗读法。文章语言精美,含蓄蕴藉,只有在不断的朗读中,才能领会文章的深层内涵。

2. 讨论法与点拨法相结合。以学生独立探究为主,辅之以必要的点拨引导,充分体现学生在课堂学习中的主体地位。

●教具准备

多媒体、文字资料

●课时安排

1课时

●教学过程

[教学要点]

朗读课文,探究文章主体四个部分之间的联系,整体感知文意;理解引文与正文的意义关联,准确全面地理解文意;揣摩语言,体味其丰富的内涵,增强对语言的感悟和理解。 [教学步骤]

一、导语设计

设计(一)

第二次世界大战期间,战争如恶魔一样吞噬了无数的生灵。法西斯如泯灭人性的怪兽,如一部开动着的杀人机器,中国南京30万不眠的英灵,南斯拉夫7000个善良的灵魂,仍在无声地控诉着法西斯的罪恶。历史为之颤栗,然而历史不能遗忘,罪恶不能遗忘。今天我们学习《亲爱的爸爸妈妈》,去感受南斯拉夫每年10月21日举行的盛大祭奠活动那“悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”。

设计(二)

在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认识和更深的思考。现在让我们一起学习《亲爱的爸爸妈妈》。

二、作家及相关资料介绍

教师分发文字资料,资料内容如下:

聂华苓,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集,《梦谷集》《三十年后》等散文集,《百花文集》等翻译集。

三、朗读课文,整体把握文意

1. 教师播放示范朗读磁带或教师范读,学生听读,初步感知文意。

2. 学生自由朗读课文,梳理课文主体四部分之间的关系,把握本文的叙事脉络。

(1)选两位同学复述课文。

(2)教师提示学生抓住文中记叙的要素梳理情节。