小学作文6
初二 记叙文 6488字 132人浏览 ljcllb

第六讲 形式仿写

教学目标:

1:作文的格式

2:形式仿写的运用

教学重点:形式仿写

教学难点:能够写作

知识积累:

赤壁

唐 杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

一剪梅

宋 李清照

红藕香残玉蕈秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

教学过程:

1:下面是几篇关于“情”的片段。

问世间情为何物?直教人生死相许。情是什么?情是张生待月西厢下,情是卓文君夜奔司马相如,情是梁山伯祝英台化蝶双飞,情是唐明皇杨贵妃“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”……

情是“孔雀东南飞,五里一徘徊”,情是“慈母手中线,游子身上衣”,情是“但愿人长久,千里共婵娟”,情是“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”,情是“人言落日是天涯,望极天涯不见家”,情是“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁”,情是“到中流击水,浪遏飞舟”,是“数风流人物,还看今朝”……

情是归有光的“项脊轩”,情是龚自珍的“病梅馆”,情是徐志摩的“康桥”,情是流情沙河的“蟋蟀”,情是舒婷的“橡树”,情是艾青的“保姆”……

小练笔:写一段关于“母爱”的小文章,字数100字左右。

2,看这几段文章都是写的什么方面的内容。

这篇短文第一段浓缩了中国的经典爱情故事,第二段列举了高中课本中的一些情感名句,

第三段是课本中散文抒情的所托之物,或诗歌中的有名的意象。这些都是同学们所熟知的,很容易仿写。

3,关于“愁”的文章。

《愁》

愁是苏轼“十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟无处话凄凉”的心酸。

愁是李煜“剪不断,理还乱”的别样滋味。

愁是柳永“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的痴情。

愁是李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的悲情。

愁是一杯苦茶,越品越有滋味,让苦后甘甜浸入心扉。

愁是一首情歌,越听越伤感,让眼泪浸润脸庞。

愁总让人憔悴,但没了愁,人生也就不在精彩。

运用比喻排比等修辞写了一段“愁”,列举自古诗人词人有关“愁”的古诗词的情感名句,丰

富了文章的内涵,最后用两个比喻再次深化对“愁”的理解。

4,广告的仿写。

《让生命回味这一刻》

目不转睛地盯着大盘,身如木头一动不动,随着数字的飙升,突然一声霹雳:涨啦!

看着梦中的摇奖球悉数落出:中啦!

急切的丈夫从手术室外听到初生婴儿的哭声:生啦!

红光溢彩,人声鼎沸,你哄我起,鸳鸯相对:娶啦!

运动场上,你追我赶,皮球悠地从前锋脚下幽灵般地飞出:进啦!

……让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回。

其实仿写可仿的有很多,句式、修辞,内容、场景、段落等等。仿写的内容很多,可对电

视画面、生活场景进行仿写,也可对书本上的有关内容、修辞、句式、方法技巧进行仿写,也可对自己熟悉的歌词进行仿写,只要有价值的地方,都可以仿写。 小练笔:我们听过很多的广告词,根据自己听过的广告词写一段文章。(1)搞笑广告词(一)

(2)第3天他穿混混装,

一人爬墙出校,被校长抓到了, 校长说:不能穿混混装!

校长问:为什么不从校门走? 他说:穿什么就是什么,森玛服饰。 答曰:美特斯邦威,不走寻常路。 第4天他穿背心上学,

校长又问:这么高的墙怎么翻过去的啊? 校长说,不能穿背心上学。

他指了指裤子说:李宁,一切皆有可能。 他说,男人,简单就好,爱蹬堡服饰。 校长再问:翻墙是什么感觉? 校长说我要记你大过。

他指了指鞋子说:特步,飞一般的感觉。 他说:为什么?

第2天他从正门进学校, 校长说,动感地带,我的地盘我做主! 校长问:怎么不翻墙了?

他说:安踏,我选择,我喜欢。

5,欣赏下面的文章

例如:庄宁宁《寂寞》

寂寞是安妮宝贝的《告别微安》,灰暗恐慌。

寂寞是刘亮程的《寒风吹彻》,疼痛悲伤。

寂寞是郭敬明的《悲伤倒流成河》,寒冷忧郁。

寂寞是朴树的《那些花儿》,孤独而绝望。

寂寞是王菲的《红豆》,留恋又想遗忘。

寂寞是蔡依林的《天空》,安静而迷茫。

前一段用书名来表达寂寞,后一段用歌曲名表现寂寞,自成一体,又不乏学生特有的思绪。 小练笔:你能根据你所看书的书名写一篇小短文

例如:沈立平同学的对于周杰伦的歌《青花瓷》的仿写:

落叶断根化成蝶随风东向西

树梢垂下的丝绦点缀你倪裳

片片思绪飞向天心事谁可叙

睡梦中断叶落地化春泥

雷雨惊醒我的梦忆起你的笑

而你许下的承诺仍回荡耳边

我的眼缓缓闭上

去看我看不到的容颜

除了单纯的仿写外,还有些同学写出了一些非常有创意,非常有思想,非常有底蕴的文字。 例如:冯晶晶同学的《众里寻他千百度》

一个人徘徊在繁华的大街上,愕地、止步、回首、寻寻觅觅……为何为何找不见撑着油纸伞的丁香姑娘?难道,难道那丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁只弥漫在江南悠长,悠长的雨巷;为何,为何找不见树荫下那一潭?那天边七彩的虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦;为何,为何找不见那潺潺的月光,泻在一片蓊蓊郁郁的荷塘?从远处高楼上吹来的风夹着荷叶的清香……而我,而我只找到了这浓浓的夜色,然后和它一起融化,融化在年少的迷茫与哀伤。

这段文字隽美清秀,将辛弃疾的词《青玉案。元夕》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和朱自清的《荷塘月色》巧妙的结合在一起,仿写出一段别有风味,意境深远的诗化散文片段。

这次作文课后,很多学生对仿写作文产生了极大的兴趣,在后来的作文中广泛运用,或是一段,或是整篇,给文章增添了许多文化韵味,增添了许多底蕴。其中一个学生在学校开展的诗歌朗诵赛中,仿写语文教材必修三中的舒婷的一首诗《祖国呵,我亲爱的祖国》,写成了以下这篇《东方啊,我亲爱的东方》,获得老师的一致好评,并且在朗诵赛上获奖。

东方啊! 我亲爱的东方!

我是你床铺上崭新的棉被套,

数百天来压着同一张木板床,

我是你东方桥上闪烁的电灯泡,

照你在台阶上活蹦乱跳.

我是飘香的牛奶是诱人的猪肉包.

是食堂里的大铁锅把佳肴送进你的心窝

东方啊!

我是博爱求实, 我是勤奋创新

我是你年年月月飞腾的希望啊,

是“飞天”袖间

扬扬洒洒飘飞的英落,

是飘洒的含苞待放的花朵,

东方啊!

你给了我簇新的理想, 刚从中考的阴影里挣脱,

我是你田园里的绿豆芽,

我是你后花园里的鲜红的玖瑰花,

是赤诚的热情, 正在喷薄.

东方啊!

我是你的几千分之一, 是你几千平方的总和,

你以风雨的历程鼓励了

迷惘的我, 深思的我, 沸腾的我

那就从我的努力奋斗中去取得

你的骄傲, 你的希望, 你的荣光,

东方啊! 我亲爱的东方!

第六讲 形式仿写

知识积累:

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_________________________________________________________________________________ 1:下面是几篇关于“情”的片段。

问世间情为何物?直教人生死相许。情是什么?情是张生待月西厢下,情是卓文君夜奔司马相如,情是梁山伯祝英台化蝶双飞,情是唐明皇杨贵妃“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”……

情是“孔雀东南飞,五里一徘徊”,情是“慈母手中线,游子身上衣”,情是“但愿人长久,千里共婵娟”,情是“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”,情是“人言落日是天涯,望极天涯不见家”,情是“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁”,情是“到中流击水,浪遏飞舟”,是“数风流人物,还看今朝”……

情是归有光的“项脊轩”,情是龚自珍的“病梅馆”,情是徐志摩的“康桥”,情是流情沙河的“蟋蟀”,情是舒婷的“橡树”,情是艾青的“保姆”……

小练笔:写一段关于“母爱”的小文章,字数100字左右。

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2,看这几段文章都是写的什么方面的内容。

这篇短文第一段浓缩了中国的经典爱情故事,第二段列举了高中课本中的一些情感名句,

第三段是课本中散文抒情的所托之物,或诗歌中的有名的意象。这些都是同学们所熟知的,很容易仿写。

3,用“愁”写几篇文章。

《愁》

愁是苏轼“十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟无处话凄凉”的心酸。

愁是李煜“剪不断,理还乱”的别样滋味。

愁是柳永“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的痴情。

愁是李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的悲情。

愁是一杯苦茶,越品越有滋味,让苦后甘甜浸入心扉。

愁是一首情歌,越听越伤感,让眼泪浸润脸庞。

愁总让人憔悴,但没了愁,人生也就不在精彩。

运用比喻排比等修辞写了一段“愁”,列举自古诗人词人有关“愁”的古诗词的情感名句,丰富了文章的内涵,最后用两个比喻再次深化对“愁”的理解。

4,广告的仿写。

《让生命回味这一刻》

目不转睛地盯着大盘,身如木头一动不动,随着数字的飙升,突然一声霹雳:涨啦! 看着梦中的摇奖球悉数落出:中啦!

急切的丈夫从手术室外听到初生婴儿的哭声:生啦!

红光溢彩,人声鼎沸,你哄我起,鸳鸯相对:娶啦!

运动场上,你追我赶,皮球悠地从前锋脚下幽灵般地飞出:进啦!

……让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回。

小练笔:我们听过很多的广告词,根据自己听过的广告词写一段文章。

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5,欣赏下面的文章

例如:庄宁宁《寂寞》

寂寞是安妮宝贝的《告别微安》,灰暗恐慌。

寂寞是刘亮程的《寒风吹彻》,疼痛悲伤。

寂寞是郭敬明的《悲伤倒流成河》,寒冷忧郁。

寂寞是朴树的《那些花儿》,孤独而绝望。

寂寞是王菲的《红豆》,留恋又想遗忘。

寂寞是蔡依林的《天空》,安静而迷茫。

小练笔:你能根据你所看书的书名写一篇小短文

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落叶断根化成蝶随风东向西

树梢垂下的丝绦点缀你倪裳

片片思绪飞向天心事谁可叙

睡梦中断叶落地化春泥

雷雨惊醒我的梦忆起你的笑

而你许下的承诺仍回荡耳边

我的眼缓缓闭上

去看我看不到的容颜

除了单纯的仿写外,还有些同学写出了一些非常有创意,非常有思想,非常有底蕴的文字。 例如:《众里寻他千百度》

一个人徘徊在繁华的大街上,愕地、止步、回首、寻寻觅觅……为何为何找不见撑着油纸伞的丁香姑娘?难道,难道那丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁只弥漫在江南悠长,悠长的雨巷;为何,为何找不见树荫下那一潭?那天边七彩的虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦;为何,为何找不见那潺潺的月光,泻在一片蓊蓊郁郁的荷塘?从远处高楼上吹来的风夹着荷叶的清香……而我,而我只找到了这浓浓的夜色,然后和它一起融化,融化在年少的迷茫与哀伤。

这段文字隽美清秀,将辛弃疾的词《青玉案。元夕》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和朱自清的《荷塘月色》巧妙的结合在一起,仿写出一段别有风味,意境深远的诗化散文片段。

东方啊! 我亲爱的东方!

我是你床铺上崭新的棉被套,

数百天来压着同一张木板床,

我是你东方桥上闪烁的电灯泡,

照你在台阶上活蹦乱跳.

我是飘香的牛奶是诱人的猪肉包.

是食堂里的大铁锅把佳肴送进你的心窝

东方啊!

我是博爱求实, 我是勤奋创新

我是你年年月月飞腾的希望啊,

是“飞天”袖间

扬扬洒洒飘飞的英落,

是飘洒的含苞待放的花朵,

东方啊!

你给了我簇新的理想, 刚从中考的阴影里挣脱,

我是你田园里的绿豆芽,

我是你后花园里的鲜红的玖瑰花,

是赤诚的热情, 正在喷薄.

东方啊!

我是你的几千分之一, 是你几千平方的总和,

你以风雨的历程鼓励了

迷惘的我, 深思的我, 沸腾的我

那就从我的努力奋斗中去取得

你的骄傲, 你的希望, 你的荣光,

东方啊! 我亲爱的东方!

家庭作业:

1. 培根说过:" 如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁像一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。" 在你的生活中,有过那些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享

的?选一两件事写下来,题目自定。 2.人间的真情无处不在。你在生活中肯定也感受过来自朋友、老师、同学、家人、其它陌生人的情谊,也许只是短短一瞬,却让你久久难忘。请你选择一件事情写下来,题目自拟。要求事情具体,感情真实,语句通顺,400字左右。