二年级《黄山奇石》教学设计
初一 记叙文 1173字 195人浏览 小兔子瑾

二年级语文《黄山奇石》教学设计

第一课时

【教学目标】

知识与技能:

1、初读课文,大概了解课文内容。

2、会认、会写本课生字,学会与生字相关的词语。 过程与方法:

通过品读重点词句,体会黄山奇石的秀丽神奇,感受比喻、拟人等修辞手法的作用。

情感态度与价值观:

激发学生对黄山的向往以及对大自然的喜爱之情。

【教学重点】

1、识字写字。

2、初步了解课文内容。

【教学难点】

1、 正确书写8个生字。

2、通过反复阅读、理解课文,想象其他奇石的形状。

【教学过程】

一、谈话导入

1、师:孩子们,你们都出去旅游过吗?去过哪些地方呢?感觉怎么样?

生举手自由汇报。(同学们真是见多识广)

2、师:在我国安徽省的南部,也有一个地方,那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客。你们想去看看吗?

生:想。

师:我们开始出发吧!请跟紧老师的步伐,一起去欣赏《黄山奇石》。(板书课题)

3、师领读课题。

4、小朋友们,读完课题后,你知道我们要去哪里?去欣赏什么吗?

【设计意图】通过读题、引导释题,逐步让学生学会从课题中获取信息。

二、初读课文,自主识字

1、自由读课文,圈出不认识的生字、词语。

2、请同学读一读你划出的生词(指名三人)

(他读对了吗?请一位小老师来教教他,读得很清晰,你真是一位好老师)

3、四人一小组,讨论本课中最难写或最容易写错的字,找出最巧妙的识记方法(结构、形近字、熟字加偏旁)。

4、生汇报。

【设计意图】放手让学生自主、合作学习,并在具体的语言环境中识字,培养他们自主学习的能力。

5、刚刚同学们提出来的生字宝宝,老师都将他们请到了大屏幕上,我们一起去认识认识吧!(课件出示)

A :自由读。

B :请生带读。

C :去掉拼音齐读。

6、生字宝宝已经成为我们的好朋友了,在本课中还有些优美词语等着我们将它带回家了。(课件出示词语)

7、词语已经会读了,有没有你难以理解的呢?提出来我们大家一起讨论解决。

闻名:非常有名。

陡峭:山势坡度大,好像直上直下似的。(出示图片帮助理解) 尤其:表示更进一步。

秀丽神奇:景色清秀美丽、非常奇妙。

奇形怪状:不正常的、奇怪的石头。

【设计意图】让学生在会读的基础上,继续理解词义,加深认识。

8、巩固字、词。

A :猜字谜

一个人在山边。(仙)

我是宝盖头,谁是我朋友?(它、安)

我是左右结构的字,请你快点把我找出来。(块、站)

B :摘“苹果”游戏,看谁收获的苹果最多。

(黑板画出带有“词语苹果”的苹果树)

三、练写生字

1、教师范写,学生观察。

2、重点提示:尤、区、巨、的书写。

3、学生练习写字。

4、作品展示。

【设计意图】让学生通过观察,了解每个汉字的特点。在课堂上进行写字训练,教师巡视,检查指导。

四 小结

通过这堂课的学习,你有了哪些收获呢?

五 作业

1、 熟读课文,标记好自然段。看看文章写了黄山的哪几处奇

石?重点是哪四处?

2、 抄写生字。

六、板书设计

2、黄山奇石