《可爱的家》反思
五年级 记叙文 603字 1837人浏览 变压器绕包

同课异构《可爱的家》的反思

音乐组第一次参加我校的大型教研活动——同课异构。从选定讲课教师到选定内容,甚至是每个环节,我们音乐组的全体教师都聚在一起进行了认真的讨论与教研。

两位教师各具特色,发挥自身优势,演绎了两节精彩纷呈的音乐活动,博得了市领导与同行们的喝彩,下面我就这两节课做一总结。 导入部分,田震运用了《我爱我家》视频导入,直接把学生带入到一个爱意融融的幸福的家庭氛围当中;杨海翔却发挥自身优势,吹奏了荡气回肠的萨克斯曲《回家》,勾起学生对家的眷恋向往之情,引出课题。在学唱过程中,田震首先设计了声音传递这一游戏,学生既进行了发声练习,又熟悉了歌曲旋律,然后从唱谱入手,对比四句旋律,从而掌握旋律,为学习唱歌做了铺垫。

杨海翔从了解《可爱的家》的创作背景入手,学生边欣赏一组ppt, 边熟悉此歌曲旋律,从视觉听觉上自然而然渗透知识。

在渗透知识方面:两人都运用了动画的ppt ,将抽象的知识形象化,学生兴趣浓厚,自然接受。在拓展延伸部分:田震一起欣赏《回家》;杨海翔创设了《全家福》这一环节,以小组的形式让学生互相介绍家庭成员,讲讲家庭里有趣的故事,并将祝福的话写在全家福背面。 我认为两位教师的做法是一种情感的升华,更是思想的渗透。总的来说,这两位教师都利用了梯度教学,无痕教学,目标完成的很好,说明了教师的素质高,吃透教材,整合教材巧妙,也说明了我们音乐组是一个积极上进,乐于奉献,教研浓烈的小家庭。