难忘的一句话
六年级 记叙文 834字 2073人浏览 lzx10105

难忘的一句话

教学目标:

1正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,明白这句话令人难忘的原因。 2体会伦纳德老师善待关心残疾儿童的优秀品质,受到爱的启迪。

教学重点:有感情地朗读课文,边读边想,体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情,受到爱的启迪。

教学难点:懂得为什么难忘这句话。

教学过程:

一、导入新课:同学们我们上学期学了《难忘的一天》这一课,你们记得吗?这节课我们学习课文二《难忘的一句话》,你们想不想知道这 “难忘的一句话”到底是什么样的一句话呀? 板书课题:课文二 . “难忘的一句话”

二、讲授新课

(一)带着问题听读课文,初步感知课文大意

1. 师有感情的范读课文,生带着问题听读课文,找出问题答案。

(1)、课文主要讲了谁和谁的故事?

(2)这“难忘的一句话”指的是什么呢?

2、在教师的引导下,学习课文第一自然段。

(1)指名朗读第一自然段,找出描写我外貌的句子?

(2)因为自己丑陋的外表,让我觉得一跨进校门,同学们就会-----讥笑我。 理解“讥笑”:嘲笑、笑话

(3)假如你就是这个小女孩,面对自己丑陋的长相和同学们的嘲笑,你的心情会怎样呢? 板书:伤心 自卑----

出示:上课时,“我”--------------

课间时,“我”--------------

放学时,“我”-----------------

(4)与众不同的外表让我失去了朋友,失去了欢乐,因此,我认为-------------齐读:除了家里人,有谁会喜欢我?

【女生齐读第一段;读出“我”的伤心、难过、无奈】

【过渡】 在我最伤心、自卑时我遇到了伦纳德老师,她是一个什么样的老师?

3、学习课文第二段

(1)同桌之间相互读课文第二段,边读边画初描写伦纳德老师外貌的句子(体味伦纳德老师是个“美丽”的老师)

(2) 生四人一组讨论为什么“没有一个人比我更爱她”

(3)在进行“耳语测试”时我的心理活动

[过渡]不过“我”也有应对“耳语测试的”好方法是什么?谁来读读这一段?

4、采用师生互问互答的形式讲授第三段