三年级家乡的景物作文教学设计
六年级 散文 1879字 3019人浏览 eomidksi334

三年级《家乡的景物》作文教案

上课时间:2017年2月19日

授课教师:

教学目标

1. 围绕“介绍家乡的景物”这一话题,进行口语交际。

2. 在口语交际的基础上,按一定顺序写出家乡景物的特点及感受。 教学重点

1. 选择合适的方式,介绍自己家乡的景物,力求清楚具体;别人讲的时候要认真倾听,可以补充提问,还可以展开讨论

2. 学习按一定顺序,清楚地写出景物的特点,通过丰富的想象表达热爱家乡的感情。

教学难点

清楚、具体地介绍自己家乡的一处景物,并写成作文。

课时安排

3课时

教学资源准备

教师:搜集资料,制作课件。

学生:搜集家乡风景的图片、视频;搜集描写自然景物的语句和名家片段。

教学过程

第一课时 口语交际(略)

一、激趣导入

1、我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的

沙漠,有波澜壮阔的江河,有美丽神奇的湖泊„„出示课件中的图片。

2、但我们最熟悉的还是我们的家乡,今天我们要学习语文园地一的口语交际。请同学们打开书,齐读这次口语交际的要求,说说你读懂了什么。

3、指名说读懂了什么,教师随机梳理本次口语交际的要求并板书。 说话要求

范围:(只说最喜欢的一处景物)

顺序:(按一定的顺序说清楚)

观察:(仔细观察景物的特点)

要有想象(可用拟人,比喻)

感情:(表达热爱家乡的感情)

结构:(总分总结构)

二、播放视频神女湖图片,欣赏观察,激发口语交际的兴趣。

1、过渡:为了让同学们很快回忆起家乡美景,请同学们随我一起去游览一下我们永川美丽的神女湖。

2、播放神女湖旅游宣传图片,激发学生口语交际的兴趣。

3、.师:通过观看以上视频,神女湖留给你什么总印象呢?你最喜欢神女湖的哪一处呢?能具体说一说那一处的景物吗?

【设计意图】通过观看本地区的视频图片,不仅激发了学生口语交际的兴趣,同样也扩大了学生口语交际的范围,丰富了学生语言。

三、举例学习观察方法和说话方法。

1、过渡:同学们,要想把家乡的景物说得生动具体感人,我们不仅要仔细观察,还要掌握说话技巧。李白说:“读书破万卷,下笔如有神。”读一读别人的好文章,我们可以学习到很多东西。

2、课件展示例文,学习说话方法。

四、再看神女湖,用自己的话夸夸你最喜欢的一处景物。

1、过渡:学习了别人的文章,再看家乡美丽的神女湖,下面我们用自己的话夸夸美丽的神女湖。你喜欢神女湖的哪一处就夸哪一处。

2、指名说并评议。

3、分组在小组内说。

4、全班交流,师生评议补充。

五、课件出示家乡其它景物

1、过渡:夸完家乡的神女湖,家乡还有那一处景物给你留下了深刻印象呢? 观察下面的画面,你是否觉得似曾相识呢?

2、结合你的实际,把你对家乡印象最深的一处景物说一说。

第二课时 习作指导

一、回忆景物,明确任务

1.导入:上节课,我们都相互介绍了家乡的神女湖,你一定受到了一些启发,有的同学观察仔细,能说出景物特点,有的能按一定顺序,说得很清楚,还有的说出了自己的真情实感。这节课,我们说要把你喜欢的景物写下来。

二、聚焦表达,讨论写法

1.明确习作要求。

(1)指名学生说说写景物文应注意什么。

(2)教师补充,归纳。

A .能把景物的特点写具体。

B .能按一定顺序写清楚。

C .能把对热爱家乡的感情表达。

D .能够展开丰富的想象。运用比喻、拟人描写。

2.写作方法指导:师以《珍珠泉》为例,讲写作时应注意的地方。打开书对比找一找。

(1)(课件出示“抓住景物的特点写具体”)

写出了珍珠泉的特点:泉水中冒水泡,有大有小,在阳光照射下,像彩色的珍珠。

(2)(课件出示“按照一定的顺序写清楚 ”)

条理清楚:先写清了珍珠泉的位置;再写泉周围的景色,泉水的特点;接着写水泡似珍珠;最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。

(3)(课件出示“带着自己的感情写真实”)

感情真挚。

(4)(课件出示“展开丰富的想象写精彩”)

想象丰富:如,泉周围开着花,像编的花环;泉水美丽多姿,像珍珠;想象是许多孩子在吹泡泡玩。

3. 我口说我文。

(1)让学生说一说想写哪一处景物,准备按照什么顺序写。

(2)写出景物的什么特点。同桌互相说一说想写的内容。

(3)用怎样语句表达自己的感情。

(4)展开哪些丰富的想象,才会吸引人。

指名学生在全班交流,同学评议,评一评有没有顺序,是否抓住特点,说清楚了没有,用了哪些好词佳句。

【设计意图】适时地借助课文这一资源进行作文的指导,方便实用。

三、尝试写作,巡视指导

1. 学生写作,教师巡视。努力对大部分学生的习作进行点拨。(重点提示写作内容的清楚、具体)

2. 尝试给自己的文章加上一个合适的题目。

板书设计

家乡的景物

抓特点写具体

按顺序写清楚

展想象表真情

注意结构总分总

教学反馈: