父母的爱作文教案
六年级 记叙文 2690字 3071人浏览 南海牛仔

《父母的爱》教学设计

平定实验小学 李仲琴

教学目标

1.围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。

2、明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。

3、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,内容写生动。

4、让学生理解什么是真正的父爱、母爱。

教学重点:围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚。

教学难点:引导学生把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力

教学准备1.多媒体课件。

2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

教学过程

一、激发情感 导入新课

1、师:同学们,在我们身边有很多人,在这许多人中,请别忘了他们,看屏幕----出示《感恩父母》的视频,教师深情地朗读,打开学生的思绪. 。

2、他们是谁?(爸爸妈妈)爸爸妈妈教会了你什么?这堂课,我们就换个方式,用笔来和爸爸妈妈交流、沟通,来进一步体会父母的爱。(板书题目)

二、结合“习作要点”,明确写作内容。

1.通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;

2.. 对父母提一些建议;

3.. 同父母说说其他心里话。

三、全面交流 打开思路 进行写作

1.选择写作话题

爸爸妈妈,那一天,我真的很伤心„„

爸爸妈妈,这段时间我累了„„

爸爸妈妈,那天你误解了我„„

爸爸妈妈,那一天我错了„„

爸爸妈妈,我给你个建议„„

爸爸妈妈,我永远忘不了您对我的关心„„

爸爸妈妈,那一天,我真的很高兴„„

爸爸妈妈,那天真的很有趣„„

爸爸妈妈,那天,我明白了„„

„„

2.联系实际,畅所欲言

(1)、同学们,生活中喜怒哀乐,酸甜苦辣岂止这些呢?下面我们就拿起笔,把自己最想说的话写下来。

教师评价

a. 你抓住和父亲母亲生活中的一件小事说出了真情,很好。

b. 父母的言行深深的影响着你,体会到了父母的爱,真情的流露哇。

c. 从你的泪花中,老师体会到了你和父母间的深情,也可以看出,你是个懂得感恩的孩子。 d. 肺腑之言呀!

3.明确要求 学生写作

同学们,你们这一句话能感动父母吗?他们能明白你们为什么高兴、为什么伤心吗?不能,所以必须有一件事。现在就请你拿起手中的笔,把你最想说的一件事或者一个片段写下来。

出示写作指导:

1. 按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚。

2. 写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体。

3. 运用本组课文的写作方法,通过外貌、语言、动作表达自己的情感。

(回顾你和父母在生活中的点点滴滴,让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你留下深刻印象的,哪怕只是一个眼神. 一个微笑. 一个动作. 一句话都不要放过,要抓住生活中的点滴小事,从细节入手,去刻画父母的爱。孩子们,记住只有亲身经历过才会有感而发,只有真实才会感人。)

(1)、指名读自己的片段

(2)、出示示范片段,这个片段和你的差不多,帮老师来读读,下面同学,你们是爸爸妈妈,听这名同学的诉说。

读片段 体会情感

有一次我生病,没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急,很想让我能多吃一口饭,她拼命地劝我:“孩子,你就再吃一口,看,这有你喜欢吃的菜。来,张嘴,再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下,看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我,我只好再吃了那么一小口。我心想:妈妈实在太烦人了。可现在想起来,妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗?我

真是身在福中不知福啊!

(3)、现在老师加上这段话,有区别吗?加上明白父母是爱我的话,谈感受。

这才是交流,这样爸爸妈妈才能明白你的心,这样的写法是边叙边议。也就是边说边把你的感受写出来

4、再出示片段,请学生补全心理感受

读诗歌,感受母爱。

父母的爱(分角色读)

一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 爸爸正在给我扇扇子 汗水湿透了他的衣衫 啊 爸爸的爱是那清凉的风。

一个很凉很凉的雨天 爸爸到学校接我 一把雨伞遮在我的头顶 雨水打在爸爸身上 啊 爸爸的爱是那遮雨的伞

有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着我很烫很烫的额头 她着急地哭了 啊 的爱是那滴落的泪

三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我的脸颊 啊 妈妈的爱是甜甜的吻 我在妈妈的爱里一天天长大„„

同学们,我们在爸爸妈妈的爱的怀抱里长大,就没有想说的事吗?就没有感受吗?在你的叙事后面把你的感受加上去,好吗?

6.不难发现,我们的文章要把这件事作为主要内容,还缺个开头和结尾?还记得开头结尾的类型吗?(出示幻灯片进行提示)

可以这样开头哦

• 开门见山法 “小雅,怎么还在看电视啊,还不快去写作业?一会儿再看看作文书

去!”听!“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……

• 倒叙开头法 说到父母的爱,我不禁想起去年我过生日的事情来。

• 引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好:“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝,意恐

迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ”

• 抒发情感开头法

爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海,能包容我的的喜、怒、哀、乐.

世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个人最值得我们回报,那就是妈妈! 可以这样结尾哦

• 结果交代法看着妈妈眼角的皱纹,疲惫的身体,我不由得低下头认真真

地做起作业来……

• 首尾呼应法享受着爸爸妈妈给予我的爱,我真的感到好幸福!

• 感叹法父母的爱是温暖的外套,时时刻刻温暖着我,我现在真想真诚地

对爸爸妈妈说一声:“我爱你们!”

• 启发激励法我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多,让我们做一个勤

• 奋懂事又勤劳的好孩子,不辜负爸爸妈妈一片苦心,从力

• 所能及的事做起。爱妈妈,就给她一个意外的惊喜;爱爸

• 爸,就让他为你感到骄傲。

7.学生整理修改自己的习作

8、指导拟题目:大家别忘了要给这段文字,加上一个恰当的能突出主题的题目。(板书:题目自拟)

四、修改习作

1、小组交流,互相评改。

2、自己修改习作。

五、佳作赏析

1、小组推荐优秀习作,让大家赏析。

2、作者谈自己在修改习作过程中的收获。

3、朗读作品。

六、小结

通过这节课的学习,我们分享了各自习作的同时,也体会了来自父母亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解,多一份沟通,多一份体贴,多一份关怀,把握住在我们身边的那一份幸福。本次作文,同学们能够抓住生活中的小事,用真情叙述了一个个感人的故事,反映了父爱. 母爱的伟大,真实感人从同学们的作文中可以看出,你们都是懂得感恩的孩子。文品如人品,老师相信你们的文章经过精心修改后,都会是“凤头. 猪肚. 豹尾”的好文章。