材料作文优秀篇
初一 记叙文 6972字 223人浏览 戴雨瑶水瓶

2、初中生活恰似一部新书,三年里你一定花费不少时间去翻阅,去适应中学时期生活。“学会共同生活”被列为二十一世纪教育四大支柱之一。发现他人就是发现另外一个世界,认识他人的前提是正确认识自己,你如何善待自己?你宽容过他人吗?要求他人理解自己,首先自己要理解他人,你能理解他人吗?

阅读上面的文字,自选角度,写一篇不少于600安的文章。

【思路点拨】

这是一则新型的材料作文。只要围绕材料的主旨来写就行了。材料的内涵主旨很容易把握。要善于发现他人、正确地认识自己、善待自己、宽容他人、理解他人。从中选取任何一个角度去写都行。可以以其中的某一方面来分割话题去选择材料。如以“善待自己”、“善待自己也要善待他人”、“学会发现他人的亮点”、“学会正确认识自我”、“学会理解他人”等话题去进行命题写作都可以。要选取自己生活中有意义、有趣、有味的小事来揭示主题。你与父母之间、同学之间、老师之间、朋友之间发生的小事都可入笔,也可运用泥人的手法,运用童话或寓言的形式来写。写好的关键是要写出新意。除了考虑选材构思的新意外,你不要忘了独特感悟就是立意上的一种新颖。独特的个性感悟是写好本话题的突出亮点。

【佳文例一】

由衷的欣赏

她,一个相貌平平,成绩也不是很出众的女孩,叫做娅茜,坐在班级的后几排,几乎没有什么人注意她,她也总是默默无闻的来到学校,然后又沉默着走回家去。

这天,她来到了班上,看见老师的讲台上有许多粉笔灰与纸屑。她暗暗地想:“我上去把讲台擦干净吧!这样,老师心情也会愉快一些。”她刚准备站起来,又转念一想:如果我上去擦桌子,同学们会不会认为我要讨好老师呢?正当她犹豫时,她猛地想起今天是教师节。嗯,就当这是送给老师的一份礼物吧。

她毅然地走上讲台,拿起抹布把讲台擦干净了。台下的同学见了,便议论纷纷

“唉呀,她以为她自己是谁啊?跑上去擦桌子是什么意思啊?”

“是啊,是啊。她这么做不是存心想让我们班干部难堪嘛?”

“对啊,她是不是想讨好老师啊?”

同学们的一言一语,她都听得清清楚楚,心中不免有一丝委屈,可她又能怎么样呢,她只是一个学习成绩一般的人,谁又会在乎她的感受呢?

她拿起课本,遮住了自己,心不在焉地读起书来。

其实,这一切,老师在窗外早已看得清清楚楚。

老师不动声色地走进了教室,拿出备课本,讲起课来。

她却总是心不在焉,精神恍惚。

老师也已觉察到了:“娅茜,你起来读一下第二段。”老师说道。

“啊?”娅茜一脸的惊愕。接着,她缓过神来,拿起课本,用流利的普通话读了出来。

“好,请坐下”老师说,“今天,我要感谢娅茜同学,感谢她帮我把桌子擦干净了。也许大家忘了今天是什么日子,但是她没忘,因为她帮我擦桌子,说明她还记得这个节日。所以我表场她,娅茜同学,我欣赏你。因为面对同学们的非议,你勇敢地面对了,这是一种勇气,另外,你的普通话也很不错,要继续努力哦!”

“啪啪”热烈的掌声响了起来。

娅茜的脸红了,激动的泪珠在眼眶里打转转,这是她最快乐的一天,这也是老师第一次在班上公开表扬她。她感到幸福极了,特别是老师的那句“我欣赏你!”

从那以后,相信娅茜的命运开始发生转变。

期待着——

【亮点点评】

文章叙述了相貌成绩都平平的娅茜冲破思想障碍,在教师节那天毅然走上讲台,为老师擦讲台,受到老师表扬的事。文章虽短,情节也不复杂,却折射出时下学生对诸如教师节之类的节日已经“漠不关心,麻木不仁”的现象。小作者认为这是不可取的。文章突出了“赏识教育”的神奇效果。肯定它是开启智慧大门的钥匙。

【佳文例二】

回头看看

跟上他人脚步的同时,也不忘回头看看。

善待别人的同时,也不忘善待自己。

——题记

漫步于街道,忽看见地上的钱包,前方的一个身影映入眼帘。你富有爱心地捡起,笑着迎了上去,但却不知自己身后丢了东西。

自古以来,助人为乐乃快乐之本,因而出现了英雄、壮士、大侠等等的美名,可谓流芳百世。舍己为人,名传千古;损人利己,遗臭万年。那么,一味地“为人”真的是明智之举吗?

有的时候,不应该“利己”一回吗?

那是一棵幼苗,不知受谁的“熏陶”在它那幼小的心中已种了一颗“为人”的种子。春夏秋冬转眼而过,看着自己渐渐长出的新叶,它乐了——终于可以为人服务了。

果然不假,一位疲惫的旅行者成了它服务的第一人。它请来了风婆婆,尽情地扇着自己并未成熟的新叶,满足这位旅行者的“要求”。望着他那惬意的神情,它有一种莫名的喜悦——却不知回头看看。

一天夜里,它无意间听到了同胞们的呻吟——

“真累啊,今天,他们竟然将那沉重的被子压在我身上。”

“可不是吗,我都快支撑不住了,我得好好活动一下筋骨。”

它暗自发笑。

第二天,沉重的被子又压在同胞们身上,同胞们显然不乐意。它见状,又扇动起新叶,似乎在召唤那被子的到来。于是,它替同胞们解了忧——仍不知回头看看。

它环视四周,又在寻找“为人”的机会。

一只乌鸦飞上飞下,好像在寻找落脚点。

“喂,过来吧。”它呼唤着。

乌鸦飞上枝头,“我可以在这筑巢吗?”

它满口答应。

乌鸦拍拍翅膀,难听地叫了两声,转眼而来的是成群的乌鸦。

它顿时不知所措,毕竟自己尚未成熟。但它不好开口,勉强笑了笑。

枝头热闹了,乌鸦没日没夜地乱嚷。这并不动听,听惯了,它便也觉得悦耳了。

同胞们笑它傻,它理直气壮地辩道:“这是我的荣幸。”说完,有些自大地展示了一番——始终不知回头看看。

日复一日,年复一年,同胞们都已成了参天大树,而它还是那么的矮小。

终于有一天,它招架不住,结束了自己的“为人”旅程。

它不懂得回头看看。

回头看看,它会发现自己在扇叶的同时,新叶已受到了损害,回头看看,它会发现自己在支撑被子的同时,枝干已摇摇欲坠;回头看看,它会发现自己在接纳他人的同时,身体已不再稳扎。

回头看看,发现自己身后丢的其实是对自己的善待。

善待自己,回头看看„„

【亮点点评】

紧扣文题和话题展开联想和想象,以故事形式启示人们要“善待自己”要“回头看看”。题记很富有哲理性,耐人寻味。结尾紧扣文章中心内容,引人深思,“善待自己,回头看看„„”情节结构安排合理,寓意深刻,语言朴实。文章倒数第三段的排比句不仅很好地总结了幼苗的悲惨命运,而且也阐述了一个深刻的道理,容易让人产生共鸣,是一篇耐读的童话故事。

【佳文例三】

“善待”的快乐

面对沉重的课业负责,校方推出种种减负措施,可收效不大,面对一群群充满活力的少年,校长作了一次“善待自己”的重要讲话,讲话的内容令人振奋,掌声此起彼伏,俊把手都拍麻了,心中别提有多开心。

俊兴冲冲地跑回家,习惯性地打开书包,掏出一本本厚重的作业本,刚准备举起笔时,他想起了校长的重要讲话,“对呀,要善待自己呀!做功课总会让我感到巨大的压力,既然这样,我还是‘乖乖’地听校长的话。善待自己嘛!”

俊把作业推向了一边,心里确实轻松了许多,掏出抽屉中“尘封”已久的游戏机,心想:“要善待自己,现在可是21世纪了,是社会主义社会,又不是封建王朝,那样刻苦不是对我身心的‘迫害’吗?玩玩游戏,享受科技的美好,多好!”他津津有味地玩了起来,心里兴奋极了,开心、放松、过瘾,好久没有善待自己了,俊不禁说了一句:“校长真伟大”。

一个美好的夜晚一下子就过去了,俊看看时间,啊,十点了,揉揉眼,迅速进入了甜美的梦境,在梦中,他梦见自己进入了一个自由的小岛,没有老师,没有作业„„

第二天去上课,俊又感到,这上课怎么这么难受,对自己精神的压迫呀!干脆,趁现在补充睡眠,老师因俊的反常行为而大跌眼镜,不过俊的学习总是那么刻苦,老师以为他是不舒服,也就由他去了,俊放松地伏在桌子上,善待着他自己。

“叮铃铃„„放学了,俊被铃声吵醒,拖着书包,开心地往回走。

俊的生活从此就变得放松极了,基本模式是:“上学——睡觉——回家——玩游戏或看电视”。

时光飞逝,期中考试到了,俊认为凭自己“善待自己”的能力,再考一次第一是没问题的。

三天后,老师瞪着正在课堂上“善待自己”的俊,压不住心中的火气,大叫:“俊!你还睡!你知道你考第几吗?”

俊被吵醒,迷迷糊糊地说:“第一呗。”

“第1?是第31!”

俊吓得一身冷汗,心想:“这是为什么?不是校长让我们善待自己的吗?”

【亮点点评】

俊自己认为是在善待自己,但殊不知在这样的“善待”中,他也失去了很多。也扭曲了校长的“善待自己”,俊的经历是以一种夸张的手法描述出来,只是想要告诉我们,善待不等于放纵,放纵所带来的只有失败。同时也要求人们要引以为戒,也批判了某些人对“善待”的错误看法。文章的语言朴实,尤其是俊的心理活动写得淋漓

2、初中生活恰似一部新书,三年里你一定花费不少时间去翻阅,去适应中学时期生活。“学会共同生活”被列为二十一世纪教育四大支柱之一。发现他人就是发现另外一个世界,认识他人的前提是正确认识自己,你如何善待自己?你宽容过他人吗?要求他人理解自己,首先自己要理解他人,你能理解他人吗?

阅读上面的文字,自选角度,写一篇不少于600安的文章。

【思路点拨】

这是一则新型的材料作文。只要围绕材料的主旨来写就行了。材料的内涵主旨很容易把握。要善于发现他人、正确地认识自己、善待自己、宽容他人、理解他人。从中选取任何一个角度去写都行。可以以其中的某一方面来分割话题去选择材料。如以“善待自己”、“善待自己也要善待他人”、“学会发现他人的亮点”、“学会正确认识自我”、“学会理解他人”等话题去进行命题写作都可以。要选取自己生活中有意义、有趣、有味的小事来揭示主题。你与父母之间、同学之间、老师之间、朋友之间发生的小事都可入笔,也可运用泥人的手法,运用童

话或寓言的形式来写。写好的关键是要写出新意。除了考虑选材构思的新意外,你不要忘了独特感悟就是立意上的一种新颖。独特的个性感悟是写好本话题的突出亮点。

【佳文例一】

由衷的欣赏

她,一个相貌平平,成绩也不是很出众的女孩,叫做娅茜,坐在班级的后几排,几乎没有什么人注意她,她也总是默默无闻的来到学校,然后又沉默着走回家去。

这天,她来到了班上,看见老师的讲台上有许多粉笔灰与纸屑。她暗暗地想:“我上去把讲台擦干净吧!这样,老师心情也会愉快一些。”她刚准备站起来,又转念一想:如果我上去擦桌子,同学们会不会认为我要讨好老师呢?正当她犹豫时,她猛地想起今天是教师节。嗯,就当这是送给老师的一份礼物吧。

她毅然地走上讲台,拿起抹布把讲台擦干净了。台下的同学见了,便议论纷纷

“唉呀,她以为她自己是谁啊?跑上去擦桌子是什么意思啊?”

“是啊,是啊。她这么做不是存心想让我们班干部难堪嘛?”

“对啊,她是不是想讨好老师啊?”

同学们的一言一语,她都听得清清楚楚,心中不免有一丝委屈,可她又能怎么样呢,她只是一个学习成绩一般的人,谁又会在乎她的感受呢?

她拿起课本,遮住了自己,心不在焉地读起书来。

其实,这一切,老师在窗外早已看得清清楚楚。

老师不动声色地走进了教室,拿出备课本,讲起课来。

她却总是心不在焉,精神恍惚。

老师也已觉察到了:“娅茜,你起来读一下第二段。”老师说道。

“啊?”娅茜一脸的惊愕。接着,她缓过神来,拿起课本,用流利的普通话读了出来。

“好,请坐下”老师说,“今天,我要感谢娅茜同学,感谢她帮我把桌子擦干净了。也许大家忘了今天是什么日子,但是她没忘,因为她帮我擦桌子,说明她还记得这个节日。所以我表场她,娅茜同学,我欣赏你。因为面对同学们的非议,你勇敢地面对了,这是一种勇气,另外,你的普通话也很不错,要继续努力哦!”

“啪啪”热烈的掌声响了起来。

娅茜的脸红了,激动的泪珠在眼眶里打转转,这是她最快乐的一天,这也是老师第一次在班上公开表扬她。她感到幸福极了,特别是老师的那句“我欣赏你!”

从那以后,相信娅茜的命运开始发生转变。

期待着——

【亮点点评】

文章叙述了相貌成绩都平平的娅茜冲破思想障碍,在教师节那天毅然走上讲台,为老师擦讲台,受到老师表扬的事。文章虽短,情节也不复杂,却折射出时下学生对诸如教师节之类的节日已经“漠不关心,麻木不仁”的现象。小作者认为这是不可取的。文章突出了“赏识教育”的神奇效果。肯定它是开启智慧大门的钥匙。

【佳文例二】

回头看看

跟上他人脚步的同时,也不忘回头看看。

善待别人的同时,也不忘善待自己。

——题记

漫步于街道,忽看见地上的钱包,前方的一个身影映入眼帘。你富有爱心地捡起,笑着迎了上去,但却不知自己身后丢了东西。

自古以来,助人为乐乃快乐之本,因而出现了英雄、壮士、大侠等等的美名,可谓流芳百世。舍己为人,名传千古;损人利己,遗臭万年。那么,一味地“为人”真的是明智之举吗?

有的时候,不应该“利己”一回吗?

那是一棵幼苗,不知受谁的“熏陶”在它那幼小的心中已种了一颗“为人”的种子。春夏秋冬转眼而过,看着自己渐渐长出的新叶,它乐了——终于可以为人服务了。

果然不假,一位疲惫的旅行者成了它服务的第一人。它请来了风婆婆,尽情地扇着自己并未成熟的新叶,满足这位旅行者的“要求”。望着他那惬意的神情,它有一种莫名的喜悦——却不知回头看看。

一天夜里,它无意间听到了同胞们的呻吟——

“真累啊,今天,他们竟然将那沉重的被子压在我身上。”

“可不是吗,我都快支撑不住了,我得好好活动一下筋骨。”

它暗自发笑。

第二天,沉重的被子又压在同胞们身上,同胞们显然不乐意。它见状,又扇动起新叶,似乎在召唤那被子的到来。于是,它替同胞们解了忧——仍不知回头看看。

它环视四周,又在寻找“为人”的机会。

一只乌鸦飞上飞下,好像在寻找落脚点。

“喂,过来吧。”它呼唤着。

乌鸦飞上枝头,“我可以在这筑巢吗?”

它满口答应。

乌鸦拍拍翅膀,难听地叫了两声,转眼而来的是成群的乌鸦。

它顿时不知所措,毕竟自己尚未成熟。但它不好开口,勉强笑了笑。

枝头热闹了,乌鸦没日没夜地乱嚷。这并不动听,听惯了,它便也觉得悦耳了。

同胞们笑它傻,它理直气壮地辩道:“这是我的荣幸。”说完,有些自大地展示了一番——始终不知回头看看。

日复一日,年复一年,同胞们都已成了参天大树,而它还是那么的矮小。

终于有一天,它招架不住,结束了自己的“为人”旅程。

它不懂得回头看看。

回头看看,它会发现自己在扇叶的同时,新叶已受到了损害,回头看看,它会发现自己在支撑被子的同时,枝干已摇摇欲坠;回头看看,它会发现自己在接纳他人的同时,身体已不再稳扎。

回头看看,发现自己身后丢的其实是对自己的善待。

善待自己,回头看看„„

【亮点点评】

紧扣文题和话题展开联想和想象,以故事形式启示人们要“善待自己”要“回头看看”。题记很富有哲理性,耐人寻味。结尾紧扣文章中心内容,引人深思,“善待自己,回头看看„„”

情节结构安排合理,寓意深刻,语言朴实。文章倒数第三段的排比句不仅很好地总结了幼苗的悲惨命运,而且也阐述了一个深刻的道理,容易让人产生共鸣,是一篇耐读的童话故事。

【佳文例三】

“善待”的快乐

面对沉重的课业负责,校方推出种种减负措施,可收效不大,面对一群群充满活力的少年,校长作了一次“善待自己”的重要讲话,讲话的内容令人振奋,掌声此起彼伏,俊把手都拍麻了,心中别提有多开心。

俊兴冲冲地跑回家,习惯性地打开书包,掏出一本本厚重的作业本,刚准备举起笔时,他想起了校长的重要讲话,“对呀,要善待自己呀!做功课总会让我感到巨大的压力,既然这样,我还是‘乖乖’地听校长的话。善待自己嘛!”

俊把作业推向了一边,心里确实轻松了许多,掏出抽屉中“尘封”已久的游戏机,心想:“要善待自己,现在可是21世纪了,是社会主义社会,又不是封建王朝,那样刻苦不是对我身心的‘迫害’吗?玩玩游戏,享受科技的美好,多好!”他津津有味地玩了起来,心里兴奋极了,开心、放松、过瘾,好久没有善待自己了,俊不禁说了一句:“校长真伟大”。

一个美好的夜晚一下子就过去了,俊看看时间,啊,十点了,揉揉眼,迅速进入了甜美的梦境,在梦中,他梦见自己进入了一个自由的小岛,没有老师,没有作业„„

第二天去上课,俊又感到,这上课怎么这么难受,对自己精神的压迫呀!干脆,趁现在补充睡眠,老师因俊的反常行为而大跌眼镜,不过俊的学习总是那么刻苦,老师以为他是不舒服,也就由他去了,俊放松地伏在桌子上,善待着他自己。

“叮铃铃„„放学了,俊被铃声吵醒,拖着书包,开心地往回走。

俊的生活从此就变得放松极了,基本模式是:“上学——睡觉——回家——玩游戏或看电视”。

时光飞逝,期中考试到了,俊认为凭自己“善待自己”的能力,再考一次第一是没问题的。

三天后,老师瞪着正在课堂上“善待自己”的俊,压不住心中的火气,大叫:“俊!你还睡!你知道你考第几吗?”

俊被吵醒,迷迷糊糊地说:“第一呗。”

“第1?是第31!”

俊吓得一身冷汗,心想:“这是为什么?不是校长让我们善待自己的吗?”

【亮点点评】

俊自己认为是在善待自己,但殊不知在这样的“善待”中,他也失去了很多。也扭曲了校长的“善待自己”,俊的经历是以一种夸张的手法描述出来,只是想要告诉我们,善待不等于放纵,放纵所带来的只有失败。同时也要求人们要引以为戒,也批判了某些人对“善待”的错误看法。文章的语言朴实,尤其是俊的心理活动写得淋漓尽致。此文颇有教育意义。