我心目中的专业老师
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我心目中的专业老师

在我没有踏入教育的圈子时,我那时候特别喜欢我的几位语文老师,我小学的语文老师,姓李,当时对我也是格外严格,当时班级里流行值日班长这一类角色,到了学期最后,我犹豫不决,想要去竞选班长,自知对手强大,但是老师鼓励我,为我修改了演讲稿,拿下了当时的值日班长。

无独有偶,初中的语文老师也是姓李,是一位胖乎乎很和蔼的老人,写得一手漂亮的草书,再一次作文中,我各方面扣分都是差不多,但是老师拿出了我的作文当做范文全班朗读,当叫到我的名字时,我犹如堕入冰窖,全身不能动弹,怕是要全班出丑,但是老师并没有说我的文笔,反倒是夸奖我的阅读广泛,让我增添了不少自信。

最后的以为语文老师,怕也是桃李满天下把,也是姓李,是一位和蔼的女老师,当时老师写学术方面的论文,需要小帮手,研究韵母什么的,很是荣幸,我能帮助她,学习到了不少专业的东西,老师却感谢了我们,给了我们很多书。 说完这三位老师,我觉得,作为一名专业的老师,首先得专业只是过关,其次得关注孩子们的各个方面,对于学前教育的孩子,没有考核成绩方面的要求,更是得眼里有孩子,心里有孩子。

我在作为实习生的时候,舍友总是跟我说:你昨天怎么又梦到宽宽啦,说什么叫宽宽把衣服穿上,都把我吵醒了。我想那时候才是所谓的心里面有孩子把,我们当时的主班也跟我说:你现在只是实习生,如果小孩子出事了你们是负不了责任的,如果你们是正是老师,那就另当别论了对不对?说实话,我当时很反对这样的眼里你,每个孩子当时我都做了详细的笔录,每个礼拜的反思都会得到老师的详细点评,那时候的我觉得,在这茫茫的人海中,我能成为你的老师,是我的荣幸。

现在作为一名真正的幼儿教师,我发现最难得就是做到诲人不倦,前几天除了许多幼儿园方面的丑闻,我在反省自身时,突然就想到我之前看过的绘本《大卫,不可以》,毋庸置疑,大卫是一位调皮的孩子,可是每本书的结局都是大卫学会反思,我曾经也写过这篇的读后感,当时写的时候我就励志做一位有耐心,能够看到每一位孩子,随着时间流逝,我发现我与我心中的老师越行越远。《纲要》中说到过,尊重幼儿发展的个体差异,幼儿的发展是一个持续的、渐近的过程。所以,作为老师更是要去理解和尊重幼儿的个别差异,支持引导他们从缘由水平想更高水平发展。

作为一名专业的幼儿老师,我们一定要先转变观念,以幼儿为本,什么是以幼儿为本?凡事都要从幼儿的角度出发,把重视幼儿作为一切行动的根本。这才是一位专业的幼儿老师。

臧留云