1游戏作文—撕名牌
六年级 记叙文 750字 813人浏览 渴录杨柳

游戏类作文

——撕名牌

教学目标:1、训练巩固学生的动作描写;

2、 能在玩中学习到有用的作文技巧,边玩边学;

3、激发孩子们的写作热情,乐于习作;

教具:学生名牌

教学过程:

一,教师开场白:

亲爱的同学们,愉快的寒假生活结束了,今天你们再次走进了挑战一百分的作文课堂。今天老师看到了又长大一岁的你们,相信你们更加懂事了,更加知道学习的重要性了。老师为你们的成长感到高兴。今天,我们班又加入了新同学,让我们用热烈的掌声欢迎他们(鼓掌),那么既然我们又重新组成了一个玩转作文的大家庭,相信有的家庭成员之间还不认识吧,那我们全班都来做个自我介绍。从我开始好吗?

二.学生自我介绍

小伙伴互相为喜欢的同学点赞。激发他们踊跃自我介绍。

三.课题引入

今天,我们是第一次上课,既然是第一次上课,那我们就来利用这第一次课增进一下感情如何?(好!)今天这节课,胡老师带你们作一个好玩的游戏,这个游戏,是你们从上学期开始就心心念念惦记要玩的游戏。是什么?—撕名牌!看来你们都知道,那同学们都看过综艺节目《奔跑吧!兄弟》对吧,对立面的撕名牌游戏是最感兴趣的了,相信你们也清楚撕名牌的规则了,(请一生简单陈述他所知道的规则)但是,今天我们的撕名牌游戏要对规则做一个小小的改动。因为我们这一次的游戏还是为我们习作来服务的对吧!所以听清楚...

四.教师强调游戏规则

规则如下:游戏采取分大组,两两PK 制,在游戏过程中,

强调观战同学要认真观察台上同学的动作,找出他们动作中的动词, 找出动词多的大组每人加20百分币。

五. 教师板书学生找到的动词 ,学生开火车说动词。

六. 师生共同确定动词的准确性. 将不能用于作文中的动词删去。

避免作文中为凑字数而滥用动词的现象。

七. 请小老师引导作文, 生点评, 师明确.

八. 最后完成习作.