“倾听的智慧”例文
初三 记叙文 5194字 2047人浏览 whuiml

倾听是一种亲和的态度,它的对象可以是人,如长者的教诲,他人的牢骚等;也可以是自然,如莺歌燕语、山风松涛等。

请以“倾听”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。 提示:倾听春天的莺歌燕语,我们感受到生命的活力,意境的优美;倾听大海的潮起潮落,我们感受到激越的乐章和壮美的境界,倾听长者的教诲,我们如坐春风;倾听朋友的诉说,我们感受到友谊的可贵,我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手,写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历,表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式,由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫;我们可以听到耶路撒冷的枪声,不同宗教的人因信仰而战,受苦的只是百姓;我们可以听到怒吼的洪水声,它冲毁房屋,卷走百姓,给国家和人民造成巨大损失。

倾听的智慧

03级11班 李晓薇

一场春雨滋润了久涸的大地,大地因此呈现出生机与活力。同样,一席倾听让心灵飞越茫然,飞越痛苦,于是心灵便有了光明与温暖。

——题记 倾听是一盏灯,一盏照亮前程的灯。

多少个茫然的夜晚,孤寂难眠,生活中的困难似乎得到了丰足的营养,任意滋生。我左躲右闪,直到最后无立锥之地。这时,夹缝中传来一句掷地有声的话语,“苦难是生命中必然降临的节日”。这是身体残疾却成为著名作家的史铁生,想到他坎坷的一生,我开始明白,苦难其实是人生的常客。“生命很痛,但我也要坚强的活着,我还要活出生命的诗意。”再次倾听张海迪坚强的话语,心灵深处已经点起了一盏不眠灯。

倾听是一阵风,一阵催促前行的风。

风,来自四面八方,汇集到一处,便不断上升。生活中总有种种议论,来自不同的人、不同的观点。闭目塞听,我行我素,只会停滞不前,甚至连连倒退。自高自大的河伯如果不是听了海神若的活,不仅不会后悔、努力上进,反而会贻笑大方。据报载,三峡工程大江截流成功后,有外国记者问我国著名的水利工程专家潘家铮教授,谁对三峡工程的贡献最大?教授回答“那些反对三峡工程的人。”

倾听更是一条纽带,一条联系着两颗心的纽带。

苦闷的伯牙镇日弹琴,却无知音理解,直到子期出神的倾听,才打开了他紧闭的心扉,从此,就在倾听与被听之间,吟出了传世的高山流水。

倾听还是„ „

世界是万物的,声音的存在构成了世界的丰富,既然存在,就要被感知。让我们倾听每一种声音,感受每一种感情,在困难中崛起,在逆境中乘风前进,抓住身边的友情,把握住心中的那对“耳朵”。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”放耳倾听,把那些熟悉的话语、热情的面孔、生动鲜活的日子一并装进前进的背包,出发!

放飞倾听的翅膀

03级11班 魏然

情感世界里最珍贵的东西莫过于倾听了。

正是有了倾听,一曲高山流水才将俞伯牙、钟子期的名字连在一起,中国从此才有了一段流传千古的佳话。

正是有了倾听,瞎子阿炳用生命演奏的二泉映月才能萦绕在江南的夜空,飘荡在神州的大地,叩击着一颗颗敏感的心。

正是有了倾听,潇湘馆里低吟的“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”才将宝黛二人的心连在一起,并让多少后人为之唏嘘不已。

倾听是一种艺术,拥有倾听,我们就拥有了一方心灵的净土,这儿的花才素淡而馨香;倾听是一种享受,他隔开了灯红酒绿的喧嚣,摒弃了随波逐流的幼稚;倾听是一种考验,它以深沉的思考按捺住了一颗年轻而狂躁的心。

放飞倾听的翅膀,飞翔在历史的天空中。

倾听岳飞,当年的汤阴少年,一杆金枪,转战南北,驰骋于三十功名尘与土中,将一腔热血挥洒成布满天际的红。梦中,也曾直捣黄龙,醒来却只能将心事付与瑶琴,在血色茫茫的晚霞中,一个高大的身影渐行渐远,而眼前的红色,却浸染了长空,透着无尽的壮烈,还有苍凉。

倾听那水做的女子——西施。浣纱春水急,似有不平声。锦衣玉食足以消磨太多的国仇家恨,可它对你而言,却是遮掩忍辱负重的面纱。你耗尽了整个青春岁月,日日夜夜眺望,却望不见故乡在哪一个方向,最终魂断太湖,终了此生。

乘着倾听的翅膀感受古人的喜怒哀乐,历史的沧桑,更懂得了前人的大喜大悲,历史的风云变幻。于是,倾听便成了一盏灯,照亮了我们寻找成长足迹的路。

放飞倾听的翅膀,遨游在诗的海洋。

倾听“采菊东篱下,悠然见南山”,沐浴在明媚的春光里,可以让人变得悠闲舒适。 倾听“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是一种壮烈,可以让人变得刚强。 余秋雨先生说:“从喧嚣中驶来,打理一下自己的风帆,再向一片喧嚣驶去。心中若是没有这样一个小港,声明该是怎样的疲惫,怎样的脆弱啊!”倾听便是这样一个小港,供我们疲惫的身躯休息,是我们心灵的驿站。

放飞心灵的翅膀,感受无限的美好。

倾听黄昏

03级12班 高志艳

蓦然回首,人生如箫,在悠悠的黯黯的淡淡的音符中奔流。往事如烟,转过身,已是十七个春夏秋冬已逝,而箫声依旧,依旧徜徉在成长的小路上——诉说着一个又一个倾听的故事——而此时,夕阳染红了整个天空„„

离别的黄昏

时间随风飘向远方,片片落叶驮载着的是你无声的叹息,昨天,我们一起把树叶折成小船,让小河带走你我满载希望的祝愿;昨天,我们一起让风筝升上蓝天,让白云与我们的笑声为伴;昨天,我们一起在夕阳的环绕中漫步,倾听着你我彼此的心跳„„而此时,又一个彩霞满天飞舞的黄昏,一个黄叶飘零的秋林,我们却不得不说再见。因为毕业意味着各奔东西。岁月翠绿了枝枝木叶,又染黄了整片森林,一次又一次,树叶的悲欢离合,这是否也宣示你我必然的分离呢?我听间落叶从枝头飘落的“沙沙”声,在晚秋的夕阳中,诉说着枝与叶无言的话语„„

有道是“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!”而我已听见黄昏中的再见定格在最后一缕夕阳中,融化成“再次见面”的跫音„„

母亲的黄昏

淡寒轻袭,夜幕将至,拖着疲倦的身躯走下离校的公交车,又回家了,初冬的街道人际渺渺,似乎有些寂寞有些凄凉,急促的脚步声在寒风中回荡呜咽,念着家中等待着我的母亲,心中执著的渴望化作无穷的力量。

猛然间,一个熟悉的音响和风飘来,是母亲!

“天都这么晚了,见你还没回家,你知道我有多担心!”说着,母亲随手把家中带来的棉袄替我披上,接过我手中的行李,听着母亲似乎有些责备的话语,我无言以对,走在寂寥的街道,两行眼泪飞散在悠悠的寒风中„„而此时,我听见黄昏诉说着温暖的母爱,教会我该如何对得起这黄昏中的等待„„

倾听黄昏,黄昏诉说着一个又一个铭记于心的往昔,纵使岁月远去那种种温情依然启迪我,成长的感动,需要用心体会,而我回味这番成长的清香,拂去一路哀伤,展开翅膀,向

天空飞翔。

聆听春语

03级10班 李艳杰

风雨送春归,飞雪迎春到。我听见了她的脚步声,听见了她急急赶到的轻微喘息,听到了她唤醒大地万物的话语。万物欣欣然睁开了眼,世界一片盎然,焕发着生机。

看那细雨,听到春的呼唤便迫不及待地飘了起来。轻如牛毛,细如绣针,密密麻麻的,如烟如雾,大地就披了一层薄纱。它不同于蒋捷听到点滴到天明的雨。它如那细细的琴弦,上接天,下通地,被春的手指拨响,琴声撒了满天,悠扬而又欢乐。

笼在雨中的小草,别是一番景致。遥遥的看一丛丛的浅绿,那憨样实在可爱,让人忍不住想去摸摸,走近了,它却又促狭似的不见了,被春雨一润似乎有使不完的劲。没几天,便蓬勃起来了。我听见了春雨拔节的声音,那是春的鼓励的话语。

冻结了一冬的小河上的冰,听到了春的呼唤,便在阳光中融化了。小河里的水潺潺地流着,碰击着石子,发出欢乐的响声。我听到了它的笑声,那是春的夸奖之语。

各种花儿更是不肯相让的,争先恐后地开着。一点深红,一点淡白,一点褐紫,一丛浅黄,给大地披上一件华衣。一群粉蝶飞过,又来了一群蜜蜂,发出翁翁地响声,那是春赞美的话语。

燕子飞回来了,蹲在电线上演奏着它们的歌谱。也有几只正在布置它们的新家。几个地方的莺儿为争那棵暖树,叽叽喳喳地吵闹着。我听到了春嗔怪它们不懂得互谦互让的话语。 掬一捧清水,然后让其从指缝间滑落,琼珠碎却圆。侍弄一番花儿,不小心弄地花香满身 。身边无处不透着春的气息,无处没有春的话语。

我听见春为小草拔节生长而鼓励的话语,听到春为小河碰开坚冰流淌夸奖的话语,听到春为蜜蜂的勤劳赞美的话语,听到春为莺儿的争闹而嗔怪的话语。

春给大地施下恩惠,在一片春语中,我也感受到春的馈赠。我们更要在这时节打拼,趁着年轻。无论成功还是失败,总会有春的话语响彻在耳畔,或鼓励,或称赞,或嗔怪,会一直激励着我向前进

倾听历史的回声

03级9班 陈凯

历史是一条有始无终的大河,承载着过去,涌向未来。倾听历史,如沐春风,品古人之高洁,承古人之遗风。 ——题记

倾听历史的回声,感受古人的高尚。培根说:“读史使人明智。”其实,倾听历史更是一种思考,一种感悟,一种理解。

夸父逐日,女娲补天,精卫填海„„一个个充满离奇的神话,让我们想象着人类的起源,感受着远古人们对抗自然的精神。倾听历史,我懂得了什么是不屈,什么是执著。

“巍巍兮若高山„„”船头一人迎风独立,船尾一人抚琴而坐,伯牙激动的急转音调。“汤汤若兮江河!”子期曰,泪水如断线的珠子,从伯牙的眼中流出,为找到了知音。从此,世间便多了一曲“高山流水”的佳话。倾听历史,我懂得了什么是知音,什么是友谊。 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,瑟瑟秋风吹来一连串无奈的叹息。零丁洋上举头高呼的身影,永远在历史长河中生辉,一个孤独的志士,在这里发出真情的呼唤。风波亭里,一个游荡的孤魂发出无奈的叹息,写下“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的壮志。至今无悔的誓言,没能收复河山的无奈,一切的情感在心头交集,却永远也动摇不了他收复河山的信念。倾听历史,我懂得了什么是无悔,什么是爱国。

“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也”铿锵的话语发自一介书生的喉咙。面对强秦的虎视眈眈和自己同僚的恶意污蔑 ,他毅然放下了自己的面子。为了祖国,为了人民,他独自承受着外面的流言蜚语,为国家着想使他在历史长河中永远是一块丰碑。廉颇,一个武将,却因官位的大小而蒙蔽了双眼 ,只为争一口气,却不理解别人为国的一番苦心。但当他知道自己的错误时,背起荆条,登门求罪,从此留下了“负荆请罪”的经典,也从此产生了“将相和”的一段佳话,由此造就了国家的繁荣昌盛,国泰民安。倾听历史,我懂得了什么是宽容,什么是无私,什么是知错就改。

历史沉淀着古人用生命写下的启示,散发着淡淡幽香,沁人心脾。倾听历史,我们品味古人的高洁情操,感悟 生活,指引自己。

[作文题目]网,有有形的,有无形的,有有益的,有有害的„„请以网为话题,写一篇文章,题目自拟,字数不少于800字。

【写作提示】话题作文的基本特征是开放性、灵活性、前瞻性。开放性是指近年来,话题作文的限制越来越少,为广大考生提供了较为自由的选择范围和联想机会,使考生真正做到了“我手写我心”;灵活性是指没有了体裁上的限制,考生可以选择自己擅长的文体和表达方式,发挥自己的优势项目;前瞻性是指作文的视野更宽广,关注现实,着眼未来,成为人们的共识。在高考作文中,记叙类、散文类的文章仍是考生们的首选,一方面这类文章的材料来源相对较丰富,可以叙自己亲历的事,也可以穿插自己阅读得来的材料、或是看来、听来的见闻,另一方面表达方式上除记叙外,也可以兼用抒情、议论、描写等,较灵活。但是要真正写好这类话题作文,还必须注意以下几点:

一. 思维一定要发散。拿到“网”这样的作文题,不要先定势在某一张“网”上,而应该让思路充分打开,从有形的鱼网、球网,到无形的关系网、人情网、电脑网络等,从有益的网到有害的网,都可以去想想。也就是说在短时间内,可以在纸上以“网”为中心,列出各种方向的网,分析、辨别、比较。思路上的放开给选材充分自由、宽广的余地。在材料的比较中,应优先考虑现实性、针对性强的热点材料,如关爱他人、关心社会,体味人生、思考人生,热爱祖国、畅想未来等。

二. 聚焦一定要到位。有了多个材料,就要考虑让这些材料服务于一个明确的主题。话题作文绝不是堆砌材料的“无主题变奏曲”,而应该是一篇“形散而神不散”的主题鲜明的文章。在立意上,一定要朝着高远处考虑。现在中学生作文中存在着严重的“缺钙”现象,主要原因是学生作文在思想上缺乏力度,没有青年学生应该有的思想抱负和气势,少了悲天悯人的气度和对国家对民族的无限热情与热爱。所以作文一定要有些精神的东西,要时时刻刻想着作文的背后有着一个大大的人生。

三. 要注意材料的整合。由于散文中所选材料来源不一,有自己亲历的、有别人的,有古代的、有现代的,有中国的、有国外的的,相对而言较为零碎,所以要考虑如何粘合这些材料。具体可以考虑这些材料的前后分布,上下文的过渡等,不要给人“硬装斧柄”之感。