如何给作文拟题
初二 记叙文 2224字 125人浏览 罪数明天的山

扶沟二高语文组作文系列培训四 张剑锋 编订 1 如何给作文拟题

一、作文拟题标准:

1、形象优美:文章的题目如能拟出一定的文采,阅卷老师就会爱屋及乌,作出“考生一定是一位有文采的人”的判断,从而影响对考生整篇文章的评价。

2、准确精练:题目要准确,如果题目不准确,出现错别字和语病,就会让阅卷老师大倒胃口,使阅卷者产生成见:题目尚且如此,文章中的错别字和语病岂不是若干? 题目不宜过长,用语要力求精练简洁,言简意赅,有高度的概括性,避免冗长繁琐。

3、含蓄醒目:含蓄和醒目并不矛盾。文题应该既醒目,又有一定的内涵,耐人寻味。应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。高考阅卷受时间限制,考生所拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义,更不能让阅卷老师百思不得其解。

4、新颖贴切:题目要新颖、独特、有创意、有个性,让阅卷老师发出“亏他想得出”的赞叹; 题目不能陈旧俗气,让阅卷老师望而生厌、兴趣索然。但新颖决不是标新立异、哗众取宠,追求新颖必须合乎情理。

总之,作文题目既要统领整篇作文,更要新颖醒目有创意。

二、想要拟好作文的题目,可以从上面几个方面来着手:

1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来如:

《倾听自己的心跳》(借代) 《青春芬芳》(比拟)

《妈妈,再爱我一次》(呼告) 《时间到哪去了?》(设问)

《爱是一泓清泉》(比喻) 《朋友最真,友情最贵》(对偶)

《躺着读书,站着做人》(对比)

2、善于引用、仿用

引用 拟题时应巧用名人、名言、歌词、成语、流行语等,并巧妙加以翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。大家喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心,一旦入题,非常生动别致、吸引读者。如:

扶沟二高语文组作文系列培训四 张剑锋 编订 2 《痛并快乐着》 《潇洒走一回》

《风中有朵雨做的云》 《执着:我的眼里只有你》

《奋起:想说爱你不容易》

《谁不说________ 好》 《与______ 同行》

《_________最美》 《问世间_______为何物?》

3、借用符号

标点符号属无声的语言,用之拟写文题,清新活泼,形象生动,昭示所要表达的主旨,具有直观、醒目、等特点,往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊,作文的拟题亦不妨借用之。如: 《成功=志+力+物》 《多解的题:规矩=?》 《联想1+1》

《记忆≠智慧》 《移植记忆≠获取能力》

4、借用、化用、扩展材料中的词语、句子

材料中的中心句或者某个能表达材料中心的词语,经过简单的“添加” 或“删减”某些词语就可以作为作文的标题。

要说明的是,无论用何种方法拟写出的标题,一定要是

一个独词句(如:等待) 主谓句(逆风飞翔)陈述句(闲花落地须静听)

判断句(缘来是一家) 祈使句(捍卫汉语)

让文章标题新颖、曲折、吸引人,当然还有很多方法。不过,我们要注意不管用哪一种方法,一定要“不窘于题而又不失其题”,要像孔子说的那样,“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面,必将得到意外的收获。

三、实战演练:

(一)、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文

老师问同学们:“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑,大声回答道:“珠穆朗玛峰!”老师接着

扶沟二高语文组作文系列培训四 张剑锋 编订 3 追问:“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑,无人应声。于是老师又接着说道:“同学们,‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢? 为什么你们都只记住了第一高峰,而不知道第二高峰呢? 你们记住了第一高峰,该不该就忽略第二高峰呢?”听了老师的话,同学 们陷入了沉思。

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。

(二)、 阅读下面一段文字,按要求作文。

时下荧屏选秀流行,首先是湖南卫视的“超女”,接踵而至的是东方卫视的“加油,好男儿!”“我型我秀”,凤凰台“中 华 小姐”,中央台的“梦想中国”“星光大道”,江苏台的“震撼一条龙”等等,热闹非凡。最后的晋级者们成了大众的新的偶像,有的选手竟成了“某省十大杰出青年”“感动某省的十大人物”的候选人。 其他各类媒体的评选活动也进行得如火如荼,比如中央台的“感动中国的十大人物”“年度经济人物”“年度法制人物”“十大企业家”,《南方周末》“年度风云人物”等等。

网络也纷纷推出“大陆富豪排行榜”“体育明星收入排行榜”“大学排行榜”等等。

有人不以为然,说这是“没有英雄制造英雄,没有榜样制造榜样”的时代;也有人则予以肯定,说这是社会的需要,这些活动为社会树立了新的形象,代表了新的价值观、人生观。也还有人持其他的观点。等等,不一而足。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。