为青春喝彩教学设计张建华批注
初三 记叙文 1296字 937人浏览 爲你封心锁爱苒

1 《为青春喝彩》教学设计

【教学目标】

1. 通过观察、体验,认识青春之美:健美、激情、梦想。

2. 认识青春期对自我成长的意义和价值,自觉珍惜青春时光。

3. 通过创设情境,材料分析等活动,懂得怎样让青春无悔,让青春更美丽。

【教学重点】

最美是青春

【教学难点】

最美是青春

【教学方法】

情境教学法、讨论探究、榜样引领

【教学手段】

多媒体教学

教学过程

【谈话导入】

在我们的人生历程中,有一段时光最为美丽、最为珍贵,那就是青春时光。真心羡慕各位同学,你们正值青春年华。拥有青春,我们便拥有了一笔弥足珍贵的财富,拥有青春我们便拥有了灿烂与辉煌。我节课,让我们共同感受体验青春之美,让我们珍惜青春年华,为青春喝彩,让青春无悔,!(出示课题)

青春序曲篇

过渡:青春是一首美妙动听的歌曲,需要我们用优美的旋律去歌唱(师生齐唱《隐形的翅膀》)。青春是五颜六色的调色板,需要我们用多彩的画笔去描绘(青春调色板)

(设计意图:渲染气氛,调动情绪。)

【学习新课】

(一)青春美好篇

过渡:下面,让我们共同感受青春之美。

1. 青春——健美

出示图片,想一想:青春健美体现在哪些方面?

(设计意图:展现学生实际生活,感悟青春健美。)

2. 青春——激情

播放视频,思考:青春激情体现在哪些方面?

(设计意图:感悟青春志愿者的热情、勇敢、活力、智慧、梦想,感受青春激情。)

2 3. 青春——梦想

真心话:“你的梦想是什么?”

大冒险:请大家大声地喊:“我会为了梦想奋斗!”

(设计意图:使学生明白青春会有梦、应该有梦。)

(二)青春珍惜篇

过渡:青春虽美,但短暂易逝,我们应倍加珍惜。

出示图片:青春期只有短短10年的时间,它被称为黄金时期,青春期对个人成长有何意义?

过渡:最美是青春,我们与儿童、父母、老人相比有哪些优势呢? (设计意图:通过比较,理解“最美”的含义,从而自觉珍惜青春时光。)

过渡:曾有许多珍惜青春时光的名言警句、谚语给我们启迪、赐与我们力量。(交流分享、至理名言)

(设计意图:引导学生从传统文化中汲取力量。)

过渡:我们应该珍惜青春时光,更应该不懈追求与奋斗,让我们的青春无悔。

(三)青春奋斗篇

出示材料:这些名人的故事给我们怎样的启示?

(设计意图:引导学生树立远大的理想。)

小讨论:1. 三位同学的做法(说法)分别存在什么问题?

2. 你觉得他们应该怎样去做?为什么?

(设计意图:通过交流谈论,引导学生懂得让青春无悔应该做到:珍惜时光、努力学习;提高素质,不断探索实践;从小事做起,从现在做起,增强责任感。)

我来盘点:

过渡:通过学习,同学们一定有不少收获,交流分享一下吧。

(四)青春总结篇

(设计意图:概括所学知识,归纳整理。)

过渡:在我们身边有许多榜样,他们的故事让我们反思,他们的精神值得我们学习。

(五)青春拓展篇:走进身边榜样 感悟励志故事

(设计意图:通过榜样引领,让学生有所思、有所悟,激发奋斗热情。)

过渡:通过学习,相信同学们对“青春”有了更深刻的理解,下面,请大家写一句青春寄语勉励自己,为同伴祝福吧!

(六)青春寄语篇

3 (设计意图:通过书写青春寄语交流,勉励自己,教育同伴。) 播放视频:送上老师的青春祝福!

【板书设计】