秋天的雨 教学设计
初一 散文 8字 151人浏览 WYT带你一起飞

《秋天的雨》教学设计

学生路小学 李尧

一、导入

同学们,俗话说“一场秋雨一场寒”,夏天还没有走远,小雨点就绷着跳着把秋天给我们送来了,今天我们继续来学习《秋天的雨》 板题:秋天的雨。齐读。

师:“雨”字读得多么响亮啊,让人一听就明白了课文写的是秋天的——雨 师:让我们再来响亮的读一读把

师:上节课,我们已经认识了稳重的生字宝宝,下面老师要检查一下,你到底掌握了没有。 二、 检查认读生词

谁来读第一行的词语?

师;“爽”是翘舌音,不仅不容易读好,还不容易写好。伸出你们的小手,跟着老师一起写一遍。

我们接着看第二行,谁来读一读?

指名读:扇子 扇哪扇哪

同一个“扇”字,在两个词里读音却(不一样),这就是(多音字)。 男生读,女生读。

我们接着看第三行,谁来读?

指名读:钥匙 柿子 仙子

轻声读得特别好。

齐读。

三、分析课文

师:上节课我们知道了秋天的雨是——一把钥匙,把秋天的大门打开了,那首先看到的是什么?大家齐读第一和第二自然段。然后找答案告诉大家。

(有五彩缤纷的颜料)师板书

(1)秋雨有一盒五彩缤纷的颜料,它给大家送神秘的东西来了。(师发放银杏叶,枫叶等图片)

师:谁来读第二段?

其他同学边听边找秋雨分别把五彩缤纷的颜料给了哪些植物?收到图片的同学更要认真地听,待会老师提问:课文是怎么描写你图片里的植物的?

(2)谁得到了银杏叶?告诉大家课文是怎样描写银杏叶的?

(像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热)

(3)请得到枫叶的同学也来说说?

师:你们觉得“飘啊飘”这个词用的好不好?为什么?

(因为让我们好像看到了一幅很没得画,许多红红的枫叶在林中飞舞着飘然落下。)你们看到枫叶飘落的美景了吗?一起读一读。

(4)秋雨还带来什么?(金黄的稻田。书上是怎么说的?找出来读一读) 师:金色的海洋,这告诉我们今年又是一个——丰收年。

(5)读三句比喻句。我现在请同学来从这段的第二句话“你看,”开始读。 师:请告诉老师,这三句话都有什么字?(像)用了什么修辞手法?(比喻)

对,这三个句子都是比喻句,把银杏叶比作小扇子,把枫叶比作邮票,把田野比作金色的海洋。用得真好,我们写作的时候也可以像这位作者一样用比喻句。可以使作文写得更精彩。

(6)看看果树,谁来读一读秋雨送给果树什么颜色?

师:把描写柿子、橘子的动词画下来:“挤、碰、争”

“你挤我碰”是什么样的?(形容果树上结的果子很多,他们都争着要人们去摘呢。)

谁来表演给大家看? 我们一起把这句话读一读,读的高兴些。

(7)拿下同学拿到了菊花,举起来,有红的,黄的,白的,还有紫的。 师:“频频点头”是什么意思?

师范读这句,并做频频点头的动作。你们也来读一读,边读边做动作。 师:句子中有个省略号“„„”,为什么?在生活中你还见过什么颜色的菊花?

是啊,菊花的颜色太多了,这里还没有说完,所以用了个“„„”

(8)借助小泡泡,理解“五彩缤纷”的含义。

学了这段,大家知道“五彩缤纷”的意思了吗?我们还能用什么词表达这个意思?(五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩„„)

(9)同学们,看到五彩缤纷的秋天,你们的心情怎样?让我们伴随着音乐,带着欢乐的心情跟着录音一起小声地妹妹地朗读第二段。(师播放录音。)

3. 学习第三段

(1)请生读第三段。

师:秋天的雨藏着哪些好闻的气味?梨-____,菠萝_____,还有______的气味,都躲在小雨滴里呢!(师板书:藏着好闻的气味)

再想象秋天里还藏着什么气味?

(2小朋友的脚为什么常被那香味勾住?

转换角色:假如你这时从这些果树下花丛中经过,你最想做什么? 师:对嘛,所以这里说小朋友的脚常被那香味勾住。

4. 抓住“吹起金色的小喇叭”,品读第四自然段,感受忙碌的小动物、植物们为我们带来的欢乐。

(1)师:秋天的雨吹起了小喇叭,你们听到了什么?(冬天快要来了)顺势板书

(2)树林里的小动物,植物们听到了这个消息,它们都在忙什么呢? 师:动植物怎样准备过冬的?

它告诉大家,_____。小喜鹊______,小松鼠______,小青蛙_______,松柏

_______,杨柳树叶__________,大家都在准备过冬了。

师:你们还知道其他的动植物是怎样过冬的吗?

(3)指导朗读“舒舒服服地睡大觉”“飘到树妈妈得脚下”,要用可爱,轻柔的语气读。谁来试一试?

5. 总结全文,诵读第五段

(1)全班齐读第五自然段。

你们知道为什么说“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,常给小朋友的是一首欢乐的歌”?

生:„„

师对应板书:秋天是一把钥匙,轻轻地打开了秋天的大门;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,给大自然带来了五彩缤纷的色彩;秋天的雨,藏着非常好闻的气味,给人们带了丰收的喜悦;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了,准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。所以说秋天的雨,带给大地的是——带给小朋友的是————师板书:丰收、欢乐的歌

(2)那现在呢我们就一起再朗读一遍这篇课文,记住,要带着感情朗读。

四. 布置作业:背诵课文

画一幅秋天的图画

板书设计:

11 秋天的雨

秋天的雨

(丰收、欢乐的歌) 藏着好闻的气味