初三语文作文复习公开课教案
三年级 记叙文 2039字 1835人浏览 萌萌哒沸羊羊

复习目标:

1、明确审题内容,掌握审题方法;

2、运用审题方法审题,并完成写作拟写表。

复习重点:

学会审题并掌握作文审题方法,完成作文草稿拟写表。

复习难点:

通过审题完成作文的深远立意,拓展思维。

复习过程:

一、导入:

二、学习目标(出示)

„„

三、作文审题内容概述:

1. 速读下列作文题目。

请同学们思考:你从文题中捕捉了那些审题应注意的信息(哪些方面入手)?

①题目:在生活中,很多门其实是开着的,只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门,有一个原因就是缺乏亲自推一推,哪怕是敲的行为或者勇气。很多时候,我们往往被表面现象蒙住,很多人因此而走了很多弯路,失去乐许多成功的机会。同学们,要敢于去开启生活中的门,很多看上去关着的门,其实是虚掩着的„„

以“门其实开着”为题写一篇文章。

要求:A “门”可以是生活中真实的门;也可以是想象中的门,如心灵的门,父母亲情的门、文学殿堂的门„„B 请写一篇记叙文;C 不少于600字。

②1.2008年江苏常州题“请以初中生活为素材,以‘你在我心里’为题,写一篇文章”,字数在600字左右,不得出现真实的校名和人名。

③《我眼中的色彩》为题目„„

④《我和一起》请先补充完整题目,然后写作。

我发现:类型、文体、字数、人称、范围、题蕴、关键词等。

2. 基本知识点:

★类型:中考作文的三种类型:命题作文、半命题作文、话题作文。其中2006—2010连续五年的青岛中考试题必考一个半命题作文。所以,半命题作文应该引起我们的重视。

★文体:很多年来中考要求“文体不限”,但是从2008、2009、2010年连续三年都有一个题目要求写成记叙文。所以我们大力提倡写记叙文,散文也可以,但是散文要求形散而神不散,而且对语言的要求也很高。

★字数:一直以来,中考对字数已经约定俗成要求。有的不少于600字;有的有求600

左右。„„(多优点——少害处)

★其他:中考作文题目要求二选一;同时审题时间至少五分钟,内容至少读三遍,并且要仔细认真研读有限的文字。

四、结合具体作文试题,分析学会审题、立意

(一)阅读下面的文字,根据要求作文。

一片嫩红,一湾碧溪,一袭云彩,一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇„„便是一道赏心悦目的风景线;

一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示,一则公益广告„„便是一道令人回味的风景线;

一位哲人说,你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许,你眼中和心中的风景线更多更多„„

请以:“一道风景线”为题目,写一篇文章。

要求:①要有真情实感,不得抄袭;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

指导思路:一、请学生回答,看到题目后你会怎样来审题?

指导落脚抓关键词和修饰词;学会挖掘关键字的意蕴。如何来理解“风景”一词?

一、体会命题意图。首先,题目中的“风景线”无论是在“眼中”还是在“心中”,都应该美好、高雅、感人,是值得赞美的人和事物,例如一种健康的心态,一种崇高的精神,一种坚定的信念,一种博大的胸襟,等等。“一道”这一数量词也要注意,它给出了数量上的限制,如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线,又没有把这几道风景线收拢为“一道”,便是偏题。

二、选好构思角度。构思角度大体有三种:

1. 以实为主,由实而虚;

2. 以虚为主,逐步深化;

3. 虚实结合,相得益彰。

选哪个角度都可能写出好文章,能否出新的关键在于思维的广度和深度。一般地说,由实而虚,虚实结合,由表及里,往往更容易出新。正如提示语所引一位哲人说的话——“你的灵魂就是一道精选的风景线”。例如写游黄山,只写黄山“四奇”,很可能流于一般化;但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累,将自然美与心灵美糅合在一起写, 则富有新意。如果写虚实结合的散文,“散”开时写几道风景,则必须做到形散神聚,找出几道风景的内在联系, 将其归结为“一道”。

考场作文提纲表(个别交流)

题目 一道风景线

文体

主题 用大爱筑城的“义举”,是我眼中一道亮丽的风景线

素材

选取汶川地震中的三个镜头,以“爱心”形成统一的中心

写作手法

教师小结:1. 紧扣题眼(关键字)

友情提示:A. “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中,都不是可有可无的点缀,而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个;《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课;《其实并不是这样》中的“其实”很重要,应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程,如果缺少这层转换,文章就会偏题。

B. 请同学们特别注意题目里的时间词,如:“一天”“冬天”; 地点词,如“校园”“窗外”;数量词,如“那一刻”“一件事”“一道”等。

2. 虚实错位A. 把抽象的概念具体化(心愿,希望,想念„„)

B. 把具体的事物抽象化(桥, 门, 墙, 窗„„)

陈艳敏