我爱家乡的柿子树
三年级 记叙文 877字 839人浏览 老槐树1981

教学目标:通过阅读、质疑小组合作等形式学会本课生字新词;能用“敏捷”、“小心翼翼”造句;继续学习带着问题默读课文,感受摘柿子时的欢乐,体会作者热爱家乡的思想感情,能够说出第5自然段的主要内容;有感情地朗读课文。

教学重点:了解摘柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐,体会作者热爱家乡的思想感情。 教学难点:学习归纳自然段的主要内容。

教学时数:3课时

第一课时

教学难点:学习提出不懂的问题。

教学过程:

一、谈话导入:我们都是土生土长的山里孩子,许多同学家里都有柿子树,谁能给大家介绍一下你家里摘柿子的情景?

二、边读边思考课文主要写了什么?(边读边随文识字)

三、汇报、检查朗读

四、提出不懂的问题:师教方法,生试着提问

五、指导生字书写方法:

1. 课文还为我们带来10个生字朋友,用你以前的识字方法,看谁记得又快又好。

2. 分析字形,边记边组词

3. 你认为哪个字最难写,老师和你一起写。

4. 强调写字格式、要求。

六、布置作业:抄写生字新词,熟读课文

第二课时

教学目标:通过自学、阅读、质疑等方法了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的快乐,体会作者热爱家乡的思想感情。

教学重点:了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的快乐,体会作者热爱家乡的思想感情。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

教学难点:学习归纳自然段的主要内容。

教学过程:

一、谈话导入。

二、默读课文,想一想:从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子?画出相关词语或句子。

1生根据问题自学课文

2小组交流。

3汇报。

重点指导:

1. 从柿子开花、坐果、丰收的景象和摘柿子、吃柿子时的快乐来指导

2. 默读,画出我摘柿子时的动作及心理活动,想想这一节主要写了什么?(围绕哪句话?写了哪些内容?)

3. 汇报

4. 小结

三、布置作业:有感情的朗读课文。用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

第三课时

教学过程:

二、默读第五自然段,看看作者怎样把摘柿子的过程和心情表达清楚的?

三、说说家乡打栗子的乐趣。

四、仿照课文第五自然段写一段话。 作业:试写“我爱家乡的栗子树” 板书设计:

2、我爱家乡的柿子树

开花 金色皇冠

坐果 小生命 美

丰收 火红

摘柿子

快乐

吃柿子