第四课 可爱的动物
五年级 记叙文 2145字 101人浏览 海阔天空tomtan

第五课 静静的夜

教学目的:

1、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境,体会本课主题" 静静的夜" ,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。

3、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索、感知、体验音的强弱,并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。

4、培养学生的想像力,能用线条来表现音的其它特性:即音的高、低。

5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

教学内容:

1、聆听《摇篮曲》。

2、聆听表演《小宝宝睡着了》。

3、表演《闪烁的小星》。

4、创编与活动。

① 画星星表示音的高低。

② 结合生活实际,体验理解音的强弱。

③ 表演集体舞《星光恰恰恰》。

教学重点:

让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,并掌握音乐的基本知识和技能。

教学难点:

掌握音的基本特性--音的强弱,并通过感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

教具准备:教学挂图、电子琴、打击乐、磁带

教学过程:

第五课 静静的夜

第一课时

一、听《闪烁的小星》

二、发声练习

板书:1= C-G2/4

3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - |

风 来 了, 呼 大 风 吹

5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 -‖

呼! 小 风 吹, 呼!

要求:初步模拟大风吹,小风吹的过程中,找到头声位置的感觉,并根据大风、小风,学会控制音量,初步感受音的强弱。

三、聆听《摇篮曲》

1、课件演示(无声的画面),美丽的仲夏之夜,一位妈妈哄宝宝睡觉,并轻轻哼着歌……。

2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?

3、老师:" 大家想知道这位妈妈唱的是什么吗" ?引出课题《摇篮曲》

4、请大家边看画面,边聆听《摇篮曲》。

5、复听。让学生自由地做轻柔的动作,用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。

四、学习歌曲《小宝宝睡着了》

1、教师用甜美、温柔的音色,轻声的范唱。

2、有感情朗诵歌词。

3、模仿旋律歌词。

4、有表情演唱,并进行小组比赛。

5、小组讨论:" 怎么创编动作来表演歌曲?"

6、学生边唱边表演。

五、小结

今天,同学们通过聆听学唱,初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法,回去后,能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?

第五课 静静的夜

第二课时

一、复习《小宝宝睡着了》

二、学习歌曲《闪烁的小星》

1、引入:

教师:" 夏天的夜晚,老师带着小朋友来到草地上,看星星,只见大

大的天幕上,一颗颗的小星星,一闪一闪的,象个小眼睛" 。 2、播放音乐,教师边范唱《闪烁的小星》。

3、展开想像

① 老师:" 你们在夏天的星空,看到了什么呢?"

② 启发学生要养成注意观察生活的习惯。

4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。

5、教师唱出高低不同的唱名,让学生根据音高低,画出高低不同的星星,让学生体验音的高低。

6、有感情朗读歌词。

【要求】

①注意读音的准确

②注意读出歌词中的强弱。

③参见第二段歌词的标记,边做动作边读歌词,表示出2/4拍子的强弱规律。

7、学唱歌曲。

① 启发:

怎样唱才能表现" 静静的夜" ," 你在演唱时声音应该是怎样的?"

【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。 ② 歌词要唱得轻快、干净,力度不要强。

③ 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果,从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。

8、创编与表演。

① 分小组讨论表演动作。② 学生表演。

9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名,并通过手势来表示音的高低。

三、小结

天上的星星一闪一闪真美丽,小宝宝我们也要安静地回家去了(跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室)。

第五课 静静的夜

第三课时

一、音的强弱

1、教师出示预先准确的鼓,由学生亲自尝试去敲一敲,得出结论:用力敲声音大即强;轻轻敲声音小即弱。

2、请同学们举例,说说生活中大小不同的声音。

3、敲击身边的物品(桌、椅、盒、瓶子…)

【要求】分别敲出强与弱两种声音。

4、看图回答:老师:" 老虎和猫分别代表什么样的声音?"

5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。(提示:可用拍手,跺脚)。

6、听声音回答问题:(火车由远及近的声音)。

① 听到什么?②火车在远处时,比近处时的声音强还是弱?③近处呢?④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗?

7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏,分组表演给大家看。板书: ①× × | ×× ×‖

②×× ××| × -‖

③× ×× | ×× ×‖

④×× × |×× ×‖

二、集体舞《星光恰恰恰》

1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。 2、老师出示线条图,让学生说说为什么这样表现。

3、学习集体舞基本动作。

① 老师示范。

② 分解动作学习。

③ 动作练习。

④ 放慢速度连贯动作练习。

⑤ 跟着音乐做动作。

大家一起跳(可四人、两人或小组跳)

三、小结

1、老师:今天,我们不仅学习了歌曲、舞蹈,还感受到音的高低,强弱。

2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢?