春天在哪里

第一课时

学习目标

1 认读生字：雾，薄，笋，蚕，哪、枝、柳、脸、醒、换、新、豆、香。 2 积累“柳条”“桃花”等8个词语。

3 描写生字：洒，换，探，枝，野，暖，原。

4 正确朗读、背诵课文。

5 初步了解春天里风、雾、雨、阳光以及植物的一些特点，感受春光的美好。 教学重难点

正确流利有感情朗读课文并背诵，感受拟人句所表达的意思。

教学过程

一 揭示课题

1 近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢！同学们，你们看见春天了吗？ 2 出示课题：春天在哪里。

3 教学生字“哪”。

4 齐读课题，说说你在哪里看见了春天。

二 感知课文

1 听范读，想一想：春天在哪里？

2 交流并板书：枝头上 草地上 竹林里 田野里

3 学习生字：枝。（读准翘舌音。书空，注意笔顺。）

4 自由轻声读课文，口头填空：

春天在哪里？

春天在_________，在_________，在_________，在_________。

三 再读课文，随文识字

1 分节朗读课文，学习第一小节，说说介绍了春天在哪里的景象。 学习生字：枝

板书：风 微微吹动

找到拟人句，练习说话。

2、学习第二小节，说说介绍了春天在哪里的景象。

学习生字：换，原

板书：雾 薄薄细细

找到拟人句，练习说话。

3、学习第三小节，说说介绍了春天在哪里的景象。

学习生字：洒，探

板书：雨 飘飘洒洒

找到拟人句，练习说话。

4、学习第四小节，说说介绍了春天在哪里的景象。

学习生字：暖，野

板书：太阳 那么暖 那么亮

5、看着画面整体朗读