爱在人间音乐教案
初一 记叙文 2145字 9324人浏览 求知若渴312

《爱的人间》教学设计

教学内容:

唱:《爱的人间》

教学目标:

1. 能用优美自然的声音,正确,并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。

2. 体验到人与人之间互相关怀的美好情感,懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学重、难点:

重点:有感情的演唱歌曲

难点:准确演唱歌曲中的弱起和休止

一、 课前游戏

1、游戏:追迷藏

师:还有一会才上课,上课前我们一起做个游戏吧。我们做个捉迷藏的游戏。大家做过这个游戏吗? 今天我们改一改游戏规则。请听好:捉的同学带好眼罩后,老师倒数五秒,请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。在游戏的过程中,请同学们注意音乐的节奏,跟着音乐捉和躲。捉的同学要说出摸到同学的名字,在这个过程中任何同学不能发出声音。

生:

2、上课

说感受

师:我们请刚刚那位同学说说带了眼罩后,你有什么感受?

体验盲童的感受

师:同学们,请大家闭上眼睛体验一下,如果有一天你的生活中再看不到任何的事物,你会有什么感受?

导入:

师:同学们,我们真是幸运,我们有一双眼睛。有这样一群孩子,他们没有我们这么幸运,他们从来没有看见过这个世界,他们过得开心吗? 请你在歌中寻找答案。

3、看图片,初听歌曲

生:(总结是从歌词,还是旋律中找到的答案)

二、新歌教学

A 、复听歌曲(听录音范唱)

1、复听歌曲

师:这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候,特意为盲童所作的。今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》(点击出现歌谱) ,下面老师来范唱,请你关注一下,

第一部分

a 、用“LV”哼唱:(点击PPT 出现第一部分歌谱)

师:下面我们听钢琴,一起用“LV”来哼唱旋律。(唱完提醒休止符,点击出现休止符)

b 、唱歌谱

师:同学们,你们听老师这句唱的对不对,是的这里出现了一个一拍休止符,当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作) 你们看看还有哪里有一拍休止符? 下面我们加上歌谱唱一唱,记住一拍休止的时候(“嘘”的动作) ,收住你的声音。

c 、填歌词

师:这段歌词写得非常的美,我们一起来唱一唱

d 、弱起难点解决

1、弱起的作用讲解

师:同学们你们看,后面的“我”字是在小节线前面还是后面?

师:已经跑到了小节线前面了,他不仅看到了太阳和月亮,他还迫不及待的想要告诉大家他看到了红花绿草,听到了小鸽子的歌唱。他是如此的幸福,作曲家在这用了两个弱起,来表达他迫不及待地想和大家分享他幸福生活的心情。

2、弱起的演唱讲解

(师范唱) 再听一听,老师哪个字唱的最短,最轻?

师:下面请大家一起跟老师来唱一唱,注意听那个字唱的最重最深情。

师:来,我们再来唱一唱,体验一下他幸福的感受(跟伴奏)

a 、 朗读歌词

师:刚刚我们说这是一首关于盲童的歌,那他怎么会看到这些呢? 其实,答案就在歌曲里面, 师有感情的带着学生朗诵第二部分歌词

b 、填歌词

师:下面我们就在心里体会一下这份感动,请听钢琴,在心中填唱歌词

师:我们把声音放出来唱一唱(及时纠正两个休止符)

c 、有方法的演唱

第三部分

a 、找不

b 、小组自主学

小组汇报

师:非常好,你们能带着大家一同唱一唱歌词吗?

C 、三拍休止符的解决

1、提问

请两到三个同学回答。

2、师唱生表演

c 、完整演唱

师:你能加上前面的来唱一唱吗3、完整演唱歌曲

师:整首歌曲我们都学完了,下面我们完整的来唱一唱,刚刚我们为第二部分选择了力度记号,那你觉得第一和第三部分该用怎样的力度呢?

师:好,下面我们记住强弱记号,和带上幸福的感受,激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。

4、丰富演唱形式

a 、分组讨论表演形式

师:同学们,表达一首歌曲可以有很多种形式? 你觉得这首歌我们选择怎样的表演形式能让它更有魅力,更能表现盲童的幸福内心呢?

b 、小组汇报表演

师:你们组说说看,你们跟他们有什么不同呢?

下面我们一起来唱一唱,用上大家的形式。开始……(师说总形式)

d 、全班表演唱

三、拓展,总结

1、欣赏杨光《你是我的眼》片段

师:因为有你,我看到了太阳和月亮; 因为有你,我体会到了人生的幸福。你,就是我的眼。(播放录音,听歌曲片段) 这位盲人歌手他叫杨光,虽然他看不到一丝光芒,但是他说大家就是他的眼,人们的爱让他变得坚强,乐观,就像他的名字一样充满阳光。(高潮部分老师用口型和手势带动大家一起演唱)

2、欣赏《千手观音》片段

师:在春节联欢晚会上,还有这样一个节目,震撼了亿万观众的心。(播放) 当人们被如此惊叹和默契的舞蹈震撼的时候,主持人告诉大家,这个舞蹈所有的演员都是聋哑人。当时,所有的人都惊呆了,很多人甚至流下了感动的泪水。他们听不见音乐,但是他们凭借自己顽强的意志,用舞蹈告诉大家,他们对生活是如此的热爱。

总结:千手观音的编导王继刚老师说:只要我们心地善良,心中有爱,就会有一千只手来帮助我们,只要我们心地善良,心中有爱,我们就会伸出一千只手帮助别人. 同学们,让我们把爱洒满这“爱的人间”。 专家点评:整节课以“爱”为主线贯穿课堂。从开始“捉迷藏”的游戏亲身体验残障群体的生活困难,激发学生关爱他人,热爱生活的情感。然后巧妙的结合对比的方法; 讨论的方法; 学生自主选择的方法; 生活中的情感经验等等解决歌曲中重点和难点。整节课流畅,清晰,“爱”的氛围浓郁。