《走一步,再走一步》教案
初一 读后感 1406字 80人浏览 雯盖茨1992

班级____________ 学号_____________ 姓名_____________

2013——2014学年度第一学期七年级语文讲学稿

课题:走一步,再走一步 设计:朱圣文 时间:第______周 星期______ 授课教师:朱圣文 批准:七年级备课组

【学习目标】

知识目标:借助于工具书掌握相关的字词。

能力目标:有感情的朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。

情感目标:激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。

【重点难点】

1、整体感知课文,学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。

2、掌握文章如何借事论理,感受正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。

【学习过程】

一、 预习导学

1. 给划线字注音或者根据拼音写汉字 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( ) 啜泣( )纳罕( ) 瘦骨嶙峋 ( ) 头晕目眩( )小心翼翼( ) xu án yá jiâ qiào bì guàn ( ) 训( )( )( )木

lín xún lǚ

瘦骨( ) ( )次

2. 熟悉故事。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。

时间: 地点: 人物:

起因:

经过:

结果:

启示:

3、用两个字填空,概括故事情节:( )险——( )险

4、理清文章脉络, 根据提示,用概括性语言复述故事。

二、学习研讨

1、朗读“我”爬下悬崖这一部分内容,并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容,按照这样的格式概括。

最初 毫无信心(我不下去!我会掉下去,我会摔死的!)

继而

随后

最后

2、本文语言描写十分生动,或是环境描写,或是人物描写(心理描写、动作描写),请找出你觉得不错的描写语句,并说说它们的表达效果。

例:(1)时间一分一秒的过去,暮色开始四合。(2)暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗

这是典型的环境描写,很好地烘托了“我”的恐惧心理。

3、“走一步,再走一步”蕴含什么哲理?

4、能揭示题意的是哪段?

5. 多角度阅读

(1)父亲怎样救孩子脱险?(你如何评价父亲这一形象?)

(2)评论杰利

三、拓展提升

1.名人名言

世上本没有路,走的人多了便成了路。——鲁迅

走自己的路让别人去说吧。——但丁

路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。——荀子

上天在给人一份困难时,同时也给人一份智慧。——雨果

2、写作提升

你有过自己脱险的经历吗?请告诉大家你是如何克服心理上的恐惧,摆脱险境的。(300字左右)

【教学反思】:________________________________________________________________________________________________________________________