我的课余生活
初二 记叙文 8691字 386人浏览 huangkk2007

我爱冬雪

一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬

天下雪时的壮丽景象。冬天,大雪纷飞, 人们好像来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。

冬天到了,鹅毛般的大雪漫天飞舞,整个世界穿上了白色的

外衣 , 一片片雪花从天上飘落下来,不一会儿,地上、树上、房顶上都变成白色的了。洁白的雪花, 就像是被谁撕碎的小纸屑, 又恰似春天空中飞扬的柳絮,它是那样的纯洁无暇, 又是那样的美丽晶莹。

早晨起来,我走到外面,那风还在吹着,丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了,害得我连站都快站不住了。这时,我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然我穿得那么多那么厚,可是,那风还是一股劲地往我的身子里面钻。初下雪时,往往雪片并不大,也不太密,如柳絮随风轻飘,随着风越吹越猛,雪越下越密,雪花也越来越大,像织成的一面白网, 又像连绵不断的帏幕,往地上直落。雪,盖满了屋顶,马路,压断了树枝,隐没了种种物体的外表,阻塞了道路与交通,漫天飞舞的雪片,使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走,不一会儿,就会成为一个活雪人。雪虽然下的那么大,可是院子里的孩子们却异常兴奋,因为我们可以打雪仗、堆雪人了!我给我的好友打了电话,约好在滏春购物广场打雪仗,一共12个人,大家说先堆一个大雪人,各自写上自己的名字,并约定我们永远是好朋友。一个小时后,我们的雪人总算堆好了,非常的壮丽可爱。然后开始打雪仗,我们先分成了两队,然后去准备“弹药”,我的工作是专

门看有没有同伴在制造伪劣“弹药”,以免发生危险。5分钟后,我们开战了,我带领我们队的悍将从正中央进攻,那些扔的不准的人从后路偷袭。扔到谁就算谁输。我一扔,扔到了乔木的头上,他只能被淘汰下去。我队的人被淘汰了3个,就剩下我和2个同伴了,最后我们3个终于把对方打败了!天色已晚,我们大家都非常的疲劳,但是我们心里却十分的开心! 我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。冬天,虽然十分寒冷,但是它有着无可比拟的温馨和希望。

我的课余生活

我喜欢看书,只要一有空,我就会捧起书本,津津有味地

看起来。至于是什么时候开始的,就要从上幼儿园时的我开始

讲起了。

那一天,爸爸领着我来到新华书店,给我挑选了一本《中

国童话故事选》。我打开一看,一行行密密麻麻的字立刻呈现

在我眼前,使我眼花缭乱,晕头转向。我眯着眼仔细琢磨起来:“一天,我来的了什么边,把一条什布...... 之后......”读着读着,我不禁觉得有些心烦意乱了,不由得抓耳挠腮。一气之下“啪”

地一声把书合上了。

上了小学,当我再次拿起那本书时,猛然间,我竟被它给

吸引住了。这时,它就像一个巨大的钩,把我牢牢地钩住了。

书里面丰富多彩的内容深深地吸引了我。细细品味,竟还有身

临其镜的感觉!我那时真不敢相信自己!

从那以后,只要有时间,哪怕只有一分一秒,我也会拿起

书本。一看起来,不是忘记吃饭,就是看到睡着。因此,自家

的电费总是交得比别人多。

有一次,我又去书店里买了几本书。回到家,已经是5点半了,

全家人早已吃完了饭。

我看了看饭桌,以为还没开饭,就坐到沙发上看书去了。

书里面精彩的内容又把我吸引住了。

一个小时过去了,二小时...... 直到肚子咕咕叫了,我猛地从梦幻般的书中醒来:“呀!我怎么忘了,我还没吃饭呢!” 我一骨碌爬起来,跑到厨房里。一看,“哎,我着急个什么劲儿呀!还没开饭呢!”说着,我又捧起书,如痴如醉地看起来。 “咕咕——”我的肚子又唱起了“进食歌”。“我都快饿得不行了,饭怎么还不开啊?”我这才跑去找妈妈:“今晚的饭怎么还不开啊?”妈妈惊讶得瞪大了眼:“你...... 你还没吃饭?”“嗯。”我点点头,有些疑惑不解了。仔细想想,我才恍然大悟!“呵呵”!

那时的我多么可笑呀!

不知不觉地,我和书已成为一对形影不离的好伙伴。当我遇到困难,书会助我一臂之力,帮我闯过一个个困难险阻;当

书闲着无聊时,我会找它“谈心”。

现在,我已经是五年级的小学生了,但我和书之间,仍然系着

那根永远解不开的绳子。

我渐渐地发现,我的口语水平提升了,写作能力也提高了。

每当老师表扬我作文写得好时,我总在心底默默地对它说:“感

谢你,朋友!”

我的课余生活

从小,我就听过这样一句话:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”我以为翻开书,就会有黄金掉下来,会有玉落下来,

所以我缠着妈妈给我买书。

直到我翻开第一本书时,才发现自己很傻,因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人“啃”起了这本书,许久,我才发现我爱上了书,喜欢闻这淡淡的油墨味。也许从这开始,

书成了我课余生活不可缺少的一部分。

钟,嗒嗒的响着,随着半夜的风轻轻拂过,我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品:《老人与海》。 一个简单的故事,一个平凡的老人,一条普通的大马林鱼,在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在这一个悲剧性的故事中(钟),却折射出一个“英雄人物“——老人圣地亚哥。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时,我的心不禁被所震撼。人一定不能给打败!这简洁的话语,使我似乎听到老人与海浪搏击

的声音……

看到这儿,我停了下来,看着那书桌上堆积如山的作业本,那道道关卡还在等我破解。可是我却放弃了,我向它们投降了,被它们打败了。不!不应该这样!人一定不能给打败!此时的我又恢复了以往的我,如此生机向上。我离开了被窝,坐在了

桌前。一点点黄晕的光照亮了所有的题目,也照亮了我心中的

光明……

书中悠悠散出的味道,使我有说不出的感觉。每拿起一本,那味道就变了。每本书有自己的语言。《三国演义》充满了战场的血腥味,充满了满腔豪情,是股战场的气息。《繁星》是股慈母的气息,冰心奶奶思母心切的情感,让我不禁想起《游子

吟》:慈母手中线,游子身上衣……

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。” 书,带给我的是朝气蓬勃的艳阳天,书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实

了我的课余生活,充实了我的每一天!

我的课余爱好

我的兴趣很广泛,爱读书、爱弹琴……不过,最爱好的、下功夫最大的要数画画了。无论春夏秋冬,无论在家还是在学校,只要一有空我就拿起画笔,勾个小人儿,画片树叶儿,凡自己有兴趣的什么都画; 在地上画,在纸上画,有时还在书本上画,为此,常遭到爸爸的责骂。

记得去年夏天的一个晚上,爸爸妈妈去看电影,我和姐姐留在家里学习。我刚打开课本,忽然看见桌子玻璃板下新压着一张图片——“鹿,我最喜欢的鹿,画下来!”我一边想,一边打开画纸,拿起画笔三下五除二就勾出一只小鹿,由于太急,把鹿头画成小山羊头的样子了。擦了重画!可是又把鹿头画歪

了,我只好将计就计,在旁边画了一只鸭子戏水,小鹿回头看着鸭子。画好一看,还不错。爸妈还没回来,我干脆画个痛快吧,画什么呢?想了想,我先画了一望无垠的稻田和碧蓝的天空,然后又画了一个活动稻草人,他右手拿一张弓,左手把一只箭搭在弓上,站在稻田里,像一个士兵一样在守护稻田…… 正当我美滋滋地欣赏这两幅画时,“哐当”一声门开了。我紧忙把画往抽屉里塞,可是来不及了,爸爸已经来到了我眼前,姐姐也站了起来。我不情愿地把画递给他们。姐姐看了后夸我画得好,还带着求情的目光看着爸爸。可爸爸呢,只是仔细端详这两幅画,脸绷得紧紧的,又拿着画坐到沙发上继续看。我心里嘣嘣直跳,我想:一顿责骂又少不了啦!又过了一会儿,爸爸果然开口了。但是出乎意料,他没有责备我,反而对妈妈说:“看,这小子画的还可以。”我一怔,爸爸又回过头对我说:“你是真爱好画画吗?爱好、爱好,一要真„爱‟,二要真„好‟。一个好画家,不但画得好,知识也渊博得很哪!”他拍了我肩头一下,接着说:“好好画吧,但千万不要影响学习!”我兴奋得一个劲地点头,什么也说不出来了。

后来,我又画了许许多多的画,如《火上浇油》、《飞翔》……画画使我觉得世界上有那么多美好的事物,使我学会更加仔细地观察生活,以前作文总觉得无话可说,现在打开作文本,就像打开画纸一样,绚丽多彩的今天,光辉灿烂的明天,我都要

把它们画出来、写出来。尽管画画使我比别的同学忙一些,但忙中有乐啊!

读书的乐趣

一提到书,有些人就会头昏脑涨。书中的那些烦琐的语句,冗长的故事情节,一啃就得花上好几天,还不如看电视来得直截了当,还不如听音乐来得轻松自在。而我却恰恰相反,偏偏钟情于书。在一个幽静的下午,沏上一杯茶,坐在沙发上独自沉浸于书的海洋,这可真是一种高雅的享受啊!

我爱读书,这得归功于我妈妈。

小时候,妈妈就教我背古诗,什么“举头望明月,低头思故乡。”什么“野火烧不尽,春风吹又生。”等等,等等。我每背一首,就得到妈妈一个及时的奖励:一张欣慰的笑脸,一个充满爱意的亲吻。从那时起,我就感受到了读书的乐趣,并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。

小时候,妈妈还常常给我讲童话故事,《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《1001夜》……一个个曲折离奇的故事,使我听得如痴如醉。上幼儿园,妈妈又陪我看有拼音、有插图的幼儿读物。上一、二年级,我开始恋上了童话故事、寓言故事……现在,我又迷上了古今中外名家的作品。《罪与罚》使我看清了当时的黑暗社会;《三重门》使我领悟了应试教育的残酷,《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美,《西游记》使我惊叹于孙悟空的神通广大……我真正尝到读书的乐趣。

我遨游书海中,天南地北,四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连,却有“祁连雪山在眼前”的感觉;虽没有成年,却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”,和三毛—起去眺望大漠星空,和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影,和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……真是“秀才不出门,尽知天下事”。每每我与古今名贤一起来往游玩的时候,我就深深感到读书的乐趣。

书给我们这些负担过重的学生带来了太多的快乐。回到家放下沉重的书包,坐在沙发上,拿起一本小说充实自己。这何尝不是一种精神上的休息呢?

书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的知识;书,开阔了我的视野;书,给予了我人生的启迪。

我不信书中会有黄金屋,更不信书中会有颜如玉,但我相信书中有一个大世界,只要与书为伴,一定可以找到答案。这是读书所能创造的乐趣,一篇篇美文使你与真、善、美心心相印。是的,广博的知识以及深邃的思考,确实能够创造一个完美的你!爱读书,是当今社会青少年应该具备的品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯,也庆幸自己能深深感受到它的乐趣所在,拥有此举,今生何憾?

二、相信同学们已阅读了“精读百书”的课外读物了,下面就要考考你咧!(19分)

① 是我国儒家学派的创始人, 是我国木工的祖师,是 最早算出圆周率, 是我国历史上唯一的女皇, 是我国铁路之父, 是我国最早环游太空的宇航员, 是我国改革开放的总设计师, 是为中华之崛起而读书, 是世界杂交水稻之父。

②《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家,本书讲述了一个具有 精神的人,不听父母的劝阻,去海外历险,不想却被困于 上,孤苦伶仃,生存艰难。但他以非凡的勇气和智慧,存活下来,并还救援教化了野人 ,成了孤岛的岛主,最终经过 年的等待,找准机会回归祖国

小学五年级语文知识竞赛题

班级 姓名 成绩

一、选择题:(有的不是单一选择)20分

1、按音序给“我爱祖国好河山”排列正确的一组是( )

(1) 我祖国山河好爱

(2) 爱国好河山我祖

(3) 爱国好山河我祖

(4) 爱国好河我山祖

2 、下列各组成语中“差”的意义与读音相同的一组是( )

(1)一念之差 一差二错 毫无差别

(2)鬼使神差 钦差大臣 应付差事

(3)差之毫厘 参差不齐 差三错四

(4)屡出差错 毫无差别 差强人意

3、下列汉字笔画,笔顺正确的是( )

(1)“长”字共5画,第三笔是横。

(2)“魂”字共14画,第三笔是撇折。

(3)“凹”字共5画,第四笔是横折。

(4)“肺”字共8画,第5笔是横。

4、下面的句子属于比喻句的是( )

(1) 像只无头的苍蝇,到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。

(2) 教师是园丁我们是花朵。

(3) 他走路的样子很像我爸爸。

(4) 一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑。

5、下列成语有错别字的一组是( )

(1)各抒己见 心旷神怡 名副其实 人声鼎沸

(2)神机妙算 从容不迫 阴谋诡计 身临其境

(3)漫不经心 逃之夭夭 郁郁寡欢 无微不至

(4)穿流不息 前所未有 斗志昂扬 爱不失手

6、依次填入下列各方框的成语,与句意最贴切的一组是( )

(1)许多年以后,这一带的人们还( )地传说这当年刘家敏的奋战情形。

(2)小明的悟性特别好,张老师才上了第一节课,张老师讲课的样子,小明就能模仿得( )。

(3)他所描写的事物,往往给人以一种( ),历历如绘,须眉毕现,仿佛可触可摸的印象。

(4)站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像,是那样逼真传神,真称得上是( )之作。

A 、活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生

B 、栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖

C 、惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工

D 、活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工

7 、选出词语修饰不当的一项。( )

(1)茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云雾

(2)浓浓的茶水 浓弄的情思 浓浓的色彩

(3)隆隆的雨声 隆隆的鼓声 隆隆的掌声

(4)冷冷的声调 冷冷的面孔 冷冷的眼神

8、下列句子没有语病的一项是( )

(1) 为了避免今后不再犯同样的错误,我们应当好好订正这道题。

(2) 从这套厚厚的知识丛书中,使我获得了不少的课外知识。

(3) 学习是否勤奋,是取得好成绩的重要条件。

(4) 标点用得恰当,不仅能准确地表达文章的内容,在一定的语境里,还能代替文字直接表达人们的思想感情。

9、下面成语中加点字意思相同的一组是( )

(1)风雨交加 交头接耳 (2)锐不可当 当之无愧

(3)漠然置之 漠不关心 (4)挑拨离间 亲密无间

10、下面每个词语中的4个词,声调和结构都不同的是( )

(1)万马奔腾 (2)随遇而安 (3)字里行间 (4)山明水秀

二、填空。58分

1、《草原》一文的作者是_________,在以前我们还学过它的课文____________。你还知道他的作品吗?________________________________________(填两部即可)4%

2、“唐宋八大家”有:欧阳修、__________、__________、__________、韩愈、柳宗元、曾

巩、王安石。3%

3、请根据下列要求,按春、夏、秋、各写一句古诗。8%

春: 夏: 秋: 冬:

4、根据句子的意思,用“望”字写九个词语,再填入句中括号里。(不能重复。)(9%) ①老班长( )地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,变成个钓鱼钩。 ②五位壮士屹立在狼牙山顶峰,( )着群众和部队主力远去的方向。 ③对未来,他充满了( )。

④家里虽穷,但他非常( )读书。

⑤他读书的( )是谁也阻止不了的。

⑥实现四个现代化,是全国人民的共同( )。

⑦旧社会,劳动人民的生活没有( )。

⑧去北海公园过队日,是我们( )已久的一项活动。

⑨我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的( )

5、照样子,成语接龙(4%)

例:洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……

握手言欢 —→ ( ) —→ (

) —→ ( ) —→ ( )

6、给下列成语找出相对应比喻意思的成语(8%)

一箭双雕( )飞蛾投火( )

水落石出( )画蛇添足( )

虎头蛇尾( )掩耳盗铃( )

过河拆桥( )螳臂挡车( )

7、把下列歇后语的后半部分填出来(6%)

泥菩萨过河——( ) 狗咬吕洞宾——(

) 猪鼻子里插大葱——( )太平洋的警察——(

) 大姑娘上轿——( ) 起重机吊鸡毛——(

) 8、用“客”组成词,并用( 客) 填空。5%

(1)地位高贵的客人( ) (2)素不相识的客人( )

(3)远道而来的客人( ) (4)不经常来的客人( )

(5)游山玩水的客人( ) (6)购买东西的客人( )

(7)搞政治投机的人( ) (8)专门搞暗杀的人( )

(9)去茶馆喝茶的人( ) (10)去寺院烧香的人( )

9、把下面提示的“农历的日子”和“节日名称”、“民间习俗”完成填空。7%

农 历 节 日 习 俗

_____ ___ 春节 恭贺新禧

正月十五 元宵 _____________

五月初五 ____ 吃粽子,赛龙舟

________ 七夕 情侣相会

________ 中秋 赏明月,吃月饼

九月初九 ____ 登山,看望老人

_________ 腊八 庆丰收,吃腊八粥

10、照样子,写句子。4%

例:假如我是春雨,我将滋润大地万物。

1. 假如我是树林,我将__________________________________________。

2. 假如我是大海,我将__________________________________________。

3. 假如我是_______,我将_______________________________________。

4. 假如我是_______,我将_______________________________________。

三、阅读。22%

风雨中的三轮车

袭而来的夏日风呜呜地叫着,时而紧帖地面,将街头的纸屑高高扬起,时而窜上天空,将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块儿。于是,天色迅疾阴沉下来。顷刻间,qing pen da yu

( ) 从天而降。急雨如箭,行人躲在屋檐下,仰望着墨泼的天空。就在这时,“叮铃铃……”驶来一辆棕色的三轮车,它像惊涛骇浪中【飘荡 漂荡】而来的小船。

“上车……每位两元。”三轮车工人迎着风雨【呼叫 呼喊】。

困在雨中的行人zheng xian kong hou( ) 地登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。

“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人,蹬着车,绕城一圈后就要返航了。

霎时,他仿佛忆起大街拐处,还有三双you yu ( ) 的黑眼睛。他们蜷缩在屋檐下,小小的单衣早已被雨水溅湿,只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水。

“掉头!”年轻的三轮车工人在风雨中yi wu fan gu( ) 。

“叔叔,……我,我们……没钱…… ”三个孩可怜的声音在颤抖。

谁说我们认钱不认人 年轻的三轮车工人愤怒地大叫 我不要钱 这沙哑的声音撕开雨帘 在与暴雨的碰撞中闪着光芒

在这座被夜色笼罩着,被短暂的暴雨控制的小城中,这辆三轮车严严地垂下湿透的帆布,载着三个小孩,穿过风雨,向前驶去,一路留下一串新歌。

1、 在拼音后面的括号里写出词语。4%

2、 给第8自然段加上标点。3%

3、 【 】中画出正确的词语。 2%

4、 按要求填空。

(1)仿照下列词语的构词方式,再各写四个词语。 4%

急雨如箭

惊涛骇浪

5、“小小的单衣早已被雨水溅湿”改为“把”字句。1%

6、“只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水”,读这句话,你的心情怎么样? 1%

7、指出下列句中省略号的作用: 2%

a 、“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人,蹬着车绕城一圈后就要返航了。( ) b 、“叔叔,……我,我们……没钱……”三个孩子可怜的声音在颤抖。( )

8、 短文中有很多比喻句和拟人句,你最喜欢哪一句,并说说理由。 2%

9、 假如你是三小孩中的一个,被三轮车工人送到了家,分别时,你打算怎样对三轮车工人说。 3%

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三、连一连,新发现

把重读词语与强调的意思用直线连起来(5分)

(1)我知道你会唱歌。 A 、你怎么说不会呢?

(2)我知道你会唱歌。 B 、别人会不会我不知道。

(3)我知道你会唱歌。 C 、会不会唱戏我不知道。

(4)我知道你会唱歌。 D 、你不要瞒我。

(5)我知道你会唱歌。 E 、别人不知道你会唱歌。