找秋天 赞秋天
初一 记叙文 3131字 414人浏览 姐叫女霸王

综合实践活动课

教 案

学校 白云寺镇中心小学 班级 五(一)班 教师 王 慧 清 课题 找秋天 赞秋天

找秋天 赞秋天

一、【教学目标】

(一)知识与技能 1、感知金秋,了解金秋,让学生享受金秋的韵味。

2、让学生体会和发现大自然的美

3、培养学生创新意识和创造精神。

(二)过程与方法

1、观察大自然,查阅书籍、电脑,搜集相关资料,动手、动脑,完成本组任务。

2、积累词语与古语,能以书面形式表达对金秋的赞美。

3、调查分析、发现问题、用行动解决问题

(三)情感态度与价值观

1、感受秋天的美丽,感受丰收的喜悦,体会创作的快乐。

2、培养学生的观察能力、自主探究能力、合作交往的能力及语言表达的能力

3、通过情景性朗读和感受,提高学生朗读、口头表达和写作各方面能力。

二、【教学重点】

通过走进大自然寻找秋天这样的活动,让学生感受秋天的美景,了解秋天的一些特征,激发学生热爱秋天,热爱大自然,热爱祖国大好河山的情感,从而增强学生的环保意识,树立学生的劳动意识。

三、【教学难点】

(一)在观察大自然以及搜集资料之后,能通过朗读、写日记、贴画等形式表现自己眼中秋天的美丽。发挥学生的自主性,激发学生学习的兴趣

(二)通过此活动,培养学生搜集信息的能力,观察生活的能力,良好的听说习惯;培养学生自主实践的能力,运用多种方式展示自己的收获,乐于表达自己的感受;提高学生的自主创造能力和群体合作能力。

四、【活动时间】2课时

五、【教学准备】

(一)学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水并提前搜集资料。

(二)课前布置学生收集跟秋天有关的成语、俗语,古诗。

(三)到大自然中找秋天,并用画笔画秋天。

六、【教学过程】

第一课时

一、谈话引入,激发观察兴趣

教师: 同学们,金秋十月,大雁南飞,天高云淡;金秋十月,丹桂飘香,果实累累。在不知不觉中,秋天已悄悄地来到我们的身边,你们听到秋天的声音了吗?看到秋天的色彩了吗?给同学们说说,你看到的,了解的秋天是什么样子的?

学生1:秋高气爽,空气沁人。

学生2:秋天阳光明媚,秋气迷人。

学生3:秋天果实累累,收获的季节。

„„

教师:同学们,秋天多么迷人,这节课就让我们走进秋天,感受秋天。(板书课题)秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点,都有各自的美,你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢?

学生1:老师,我想朗诵一首诗来赞美秋天。

从池塘里掬一捧清凉 ,

从果园里捎一股醇香 ,

秋来了,唱着一支金色的歌 ,

来到城里,来到村庄 。

没有春风杨柳的得意 ,

没有落红飘零的忧伤 ,

没有如火骄阳的狂热 。

没有寒霜飞雪的冰凉 ,

你唱远行的艰难和苦涩 ,

但并没有失望和悲伤 。

你唱秋收的喜悦和满足 ,

但并没有自负和狂妄 。

啊,面对遍地黄花 ,满园桂香,

秋风啊 ,我想和你一起唱!

学生2:同学们,我们用歌声赞美秋天。 让我们一起歌唱《丰收之歌》来表达我们对秋天的喜爱。

玉米黄 谷穗弯 大豆亮又圆 粒粒饱满 颗颗金黄

花生熟了 芝麻香了 东面种的是辣椒

西面种的是棉花 红红的辣椒朝天笑

白白的棉花迎风飘 小小姑娘翻过山岗

一路跳跃高声歌唱 丰收的歌谣洒向四方 惊扰了白云 唱醉了夕阳

教师:同学们的汇报,我感觉很精彩,你们观察很仔细,找到了这些东西,从各种的景色的变化都有能说明找到了秋天,真是秋天的小主人。

二、协同创作

教师:同学们,我们对秋天知道多少呢?你们搜集到的有关秋天的知识到底是什么呢?就让我们在相互协作的交流中去感知吧!

学生1:秋天大丰收的情景:扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等 学生2:在秋天的节气有:立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

学生3:在秋天有中秋节,中秋节是我国的传统佳节,与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日;古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制节期为农历即阴历八月十五,时日恰逢三秋之半,故名“中秋节”;又因这个节日在秋季、八月,故又称“秋节”、“八月节”“八月会”;又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动,故亦称“团圆节”、“女儿节”。

学生4:描写“秋”的成语有: 一日三秋 秋风过耳 春华秋实 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末 秋风萧萧 金风送爽 春花秋月 秋月寒江 晴云秋月

学生5:《山居秋暝》 唐 王维

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

一场新雨过后,青山特别清朗,秋天的傍晚,天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影,清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。竹林传出归家洗衣女的谈笑声,莲蓬移动了,渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧,游子在秋色中,自可留连徜徉。

教师:同学们,秋天固然可爱,在秋天可以是看到的秋景,可以是听到的秋声,可以是尝到的秋实,还可以是感受到的秋韵。 三、学生实地田野探索秋天

教师:今天老师和孩子们先到田野里去寻找秋天,孩子们要仔细观察,你们可以用眼睛看,可以用耳朵听,也可以用手摸,还可以采摘自己喜欢的花、草和漂亮的树叶。孩子们,一路上要团结合作,注意安全。

学生1:看,天空好美好高呀,还有淡淡的白云。

学生2:瞧,那一大片一大片的稻子,金灿灿的。

学生3:哇!那儿的柿子好黄哟!我们要是能吃上点该多好呀!

学生

4:向日葵的脸全向着太阳呢!

教师:是啊!向日葵为什么会向着太阳呢?有没有不向着太阳的?你们会不会想个办法来证明呢?(引导学生探究)

四、教师小结:秋天是个收获的季节,我们的丰收园中也是硕果累累。老师希望同学们不但在这堂课上有所收获,更重要的是,在今后的学习生活中要做个有心人,时时刻刻都能有所收获。

第二课时

一、导入新课

教师:同学们,这节课大家把要准备的材料都准备好了吗?请大家拿出各自准备的材料来,咱们要把自己眼中和秋天好好地展示出来,让大家都来欣赏秋天的美丽,好不好?

二、成果交流展示

学生:我们这个小组主要收集的是秋天的丰收景象。

秋景

秋收

秋色

秋实

教师:秋天果然秋色迷人,秋天果实累累,一片丰收喜悦的景象。请看下一组他们给我们带来怎么样的秋天。

学生:我们小组主要通过绘画的方式,来描写秋天一片欣欣向荣的景象。

秋收

秋色

秋景

秋赞

教师小结:在画秋中,同学们借助画笔和自己捡来的树叶,搜集来的图片,完成一幅美丽的秋景图,实在很难得,大家在探索与求知中的大胆和自信,体会到了创造的快乐,老师为你们加不油。

三、综合评价,说出感受

教师:同学们,你们去了敬老院,去感受了老人们的生活氛围,了解他们的生活情况,你有什么感悟?对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢?

学生1:秋天是果实成熟的季节,我们在秋天收获着,喜悦着。

学生2:我最喜欢的季节就是美丽的秋天。

学生3:秋天是一首诗,秋天是一幅画, 秋天是一首歌,秋天是一个美丽的梦。

学生4:秋天,给人们带来了丰收的喜悦,带来了舒心的笑容,带来了美好的希望。

教师:大家说的很好,是的,秋天的月亮轻盈地升起,像一位披着轻纱的仙女。在几朵洁白云絮里,飘飘悠悠的穿来穿去;又像是小姑娘,羞羞答答地在云絮里躲来躲去„„啊!秋天真是丰富多采的的。哦,秋天又是另人难忘的!秋天带给大家的是收获和希望。

四、总结

是啊!秋天总是令人无比的留恋。在这个收获的季节,人们都在享受着劳动果实的甘美,品尝着生活美酒的醇香,那丰收的喜悦写在一张张幸福的脸上,无疑地这是秋天里最美的图画;让我们共同陶醉在这迷人的秋色之中,尽情的享受大自然带给人们无限快乐吧!最后全体起立,齐声高喊:秋天真美,我爱秋天。