培训日记

日记1：

今日1点20的汽车。临出发前，还有很多事情必须处理完毕，其实，我差不多是要带着电脑到xx ，在那里办公。在昨天，我咬着牙，完成了双语阅读大赛的布置任务和盐城市教育论文评比的布置任务。越是在非常时刻，越是要行礼如仪。关键时刻，我做到了。2013-09-14 11:22:00

日记2：

昨日晚上临睡觉前，还是坚持把学生暑假社会实践的征文全部看完了，粗粗的做了分类，符合要求的要组织学生打成电子稿。而这些任务，只能拜托旭海和超超了。我在xx 学习的时候，这些稿件必须打印好，最好还能发到我的邮箱里，等我回来再处理，还是来得及的。在看稿件的时候，我明白，不能太严，能放过的就放过。毕竟还是要鼓励为主，不能打击积极性。2013-09-14 11:25:53

xx 日记3：12点多才回家，到家匆匆吃完饭，简单收拾行李，就出发了。1点20上车。车上就两名乘客。我差不多睡了一路。到了4点多一点就到了xx 车站，叫中央汽车站。出了站，我准备做公交车，133路，直接到江南大学门口下车的。可是车站出口的那些人只鼓动我坐出租车，说70元。我没有答应。在外逗留了一会儿，还是问了人，又进了车站，找到了在站立的b 岛，终于找到了乘133路公交车的地点。买了地图，两块。不坐车不知道，一坐才发现，江南大学离xx 市区还是比较远的，过了几十个站，差不多有一个小时才到，是不是到郊区了？听说他们打的的要六十块。而我只花了两块钱。我还是很高兴得。到了5点半我到了格林豪太酒店，719房间。

忘掉带茶杯, 只好拿浴间的用于洗漱口用的茶杯代替茶杯喝茶了; 忘记带大短裤了, 只好穿长裤跑步了; 忘记带我特制的笔记本了, 只好用人家提供的本子记录; 忘记带春秋衫了, 假如太冷了怎么办? 2013-

日记4:

昨晚安顿下来后, 开始处理学生稿件, 必须赶紧修改好发给人家. 顺带和学生聊天, 这是第一次在群里和高一学生聊. 出发前, 我也交代章恒同学, 把群号在班级说一下, 让大家都赶紧加进来, 之前已经有三分之一的学生进入了. 这一次, 我不要求学生一定用本名. 同宿舍的还有两个:建湖的于老师, 连云港的蒋老师. 大家谈话还挺投机的.10点半不得不睡觉了. 第二天早上, 从宾馆跑步到江南大学运动场,, 跑步10圈, 又返回, 前后历时一个小时左右. 我兴奋, 第一次在江南大学跑步!

日记5:

在江南大学里跑步, 我也注意观察大学. 觉得很大, 树很多. 我在想, 中学是不是也可以大树多一点呢. 在运动场的门口, 我也发现了一个新奇的东西, 就是长跑记录仪. 学生自动来刷指纹, 在学校里, 也标了某处到某处是1000米, 或者1500米. 这样学生们可以自由在大学里跑步, 能

够记录每天跑了多少米, 长期坚持下来, 也是一个可观的数字, 身体还能不好吗? 我看到两个美眉, 白短裤, 红t 恤, 慢慢悠悠地到那儿按了一下指纹, 由慢慢地走了, 估计是混时间的. 我看到了这个秘密. 我想, 在城南, 是否也可以有这样的长跑或跑步记录仪呢?

日记6:

上午在江南大学人文学院209会议室听讲座. 详细内容见后. 我想说的是, 主讲的王聚元老师和主持的黄明明老师, 两位老师的水平都很高, 讲的话也很实际, 又有启发性. 我非常喜欢他们的讲话. 结束时, 我特地走到两位老师身边, 表明我喜欢他们的讲话. 老师也很高兴. 我是喜滋滋的出来的.

日记7:

15日下午, 两点开始, 到五点, 听取王荣生老师的报告. 王老师的名声很响, 听他的课真是不容易. 听了他的课, 我感觉很失落, 而不是上午的喜滋滋. 王老师讲的阅读教学的两个转变. 一是从关注教学方法转移到关注教学内容, 第二, 从关注教的活动转移到关注学的活动. 我觉得做得很不够, 好要好好学习. 在中场休息的时候, 我过去请教王老师:我觉得我教十几年的语文, 正在逐渐成熟, 可以说不断总结, 去粗存精了各种教学方法, 怎么到您这儿都不管用呢, 说要转移到教学内容了. 王老师说等会儿他说. 下半场开始后, 王老师果然说到我, 还让我站起来再重复一遍我刚才的话, 于是我就在大庭广众之下又说了一遍. 王老师肯定了方法的珍贵和重要性, 接着又阐述了他的观点. 听完后, 我还是认同的. 结束时, 我又去感谢王老师. 我还幸福的和王老师合了影. 整个全场, 只有我一人和王老师互动. 他的讲话也针对的我的疑问又作了阐述. 我很高兴, 我又学到了许多. 我还要好好改进! 2013-09-15 19:14:18

日记8：

不到六点起来，本准备出去跑步，可是看到于大鹏老师也醒了，我试探了一下问是否出去。接着蒋老师也醒了，说也要出去。于老师也立马说出去。其实，我看了他们都是皮鞋，说跑步肯定不合时宜。我就说，出去转转，散散步，不高兴走就回来。三个人都高高兴兴地出去了。大家边走边聊，一直走到江南大学里。于老师说，跑到东大门出来吧。于是我们逛了一圈就回来了。路上我们互问情况，我听了不少闻所未闻的事情，才知道外面的应试教育已经达到了疯狂的程度，甚至极致。我还在坚持我的观点。到了7点多一些我们回到了宾馆吃早饭。虽然没有跑步，但是我真的非常快乐！这可是我们三个人第一次集体活动啊！是不是该赞我一个？

日记9：

昨晚听说，一个老师让学生自己讲逍遥游。我吃了一惊，同时也刺痛了我的神经。我想我们每个语文老师都要面对这样一个问题，就是离家几天这个课怎么办？一般都是调课的。我该怎么办？出来时有些匆忙，虽然有安排，但是没有完全说清楚。今日是星期一了。必须说清楚了。于是我和班主任联系了一下，得知课都基本上调好了。我就和班主任卢老师说，如果有些课还没有安排，就让学生自己自习好了，我都布置任务了。在群里和学生说了。之后，我就和科代表周文君通了电话，大体上说了一遍。我说详细的文字稿见群里。不知道小丫头能否承受这样的重压，又不知班上的猴头能否听从科代表的安排？

日记10：

上午上课的是来自宜兴的杨志芳老师，连续教高三26年。他讲座的题目是江苏高考命题研究。我发现教师们对这个最兴趣。很多人用手机、照相机拍杨老师的ppt, 那个场景蛮壮观的。杨老师的研究确实到了精细化的程度，达到了极致。我很佩服，也更加坐卧不安。我深深地明白，教师的基本功，主要还在教学内容上。这个精细化的功夫，我还要好好努力！开讲前，主持的王聚元老师对昨天的课，学员的表现进行了点评。其中，大概还说到了我，说昨天有学员，敢于提问，发表不同的看法，这种勇气他很赞赏。其实，我知道，与过去相比，我这一次的提问还是很有质量的，毕竟我是带着问题，有了研究，有了困惑而问的。不过，我更清楚，我差什么，我缺什么，我要该怎么做。我更加清醒，更加谦虚谨慎了！我明白了我的无知到底在哪里了！ 2013-09-16 13:47:46

日记11：

惹下大祸了！上午xx 老师带来了3本资料，随意发给三个学员，我们都红了眼。遇到xx 老师，他有幸得到一本。我看后，就说去复印一本吧，大概几十块钱。于是有14个人留下名字了，也要复印。我登记他们的名字、手机号。吃中饭时，我着急，没有排队打菜，就要了一份套餐吃起来，赶紧时间去复印啊。先打电话给班主任，知道在图书馆里有复印的地方，一页纸1毛钱。我赶紧过去。跑到江南大学，一路问，找到图书馆，要求复印十四本。9.5元一本。等到全部复印好，已经将近2点了，下午的课已经开始了。不过我又迷路了，找不到上课的教室了。问了不少学生，不少学生也不认识，最后一个认识，还亲自开电瓶车送我到人文楼下。进去时课已经开始上了。5点钟下课，我发书，按照登记名字的发。结果不少没有登记的人也要。没办法，发完后，我又登记了，这次有16个人，我收了钱，一人十块。只好又去复印了。虽然不情愿，但是没办法，真有被“l##j”的感觉。我说如果有第三次，真的不高兴了。哎，可惜没有美女相伴，又是孤零零的，虽然有两个爷儿们一起来，我视若无物。只好进行到底了！

日记12：

9月15日，第二次为学生投稿，不过应该希望不大，完全有全军覆没的可能。第一次就重在参与吧；9月16日, 平常的一天, 不过, 我人在xx, 可是在家里的课代表布置了作业, 收交了日记本, 课代表还批改了. 这是我日记教学史上的第一次. 默写的作业也布置了, 正准备在放假前, 课代表在课堂上检测. 语文老师不在家, 课代表就是语文老师. 语文老师工作中有可替代的, 学生可以做的, 必须让给学生. 课代表能撑得住吗? 第三, 理智告诉我:培训会议期间的听课笔记如果无法变成电子稿, 最后一定会成为废纸. 可是现在就要变成, 时间又来不及. 只能这样:在培训期间, 把应交的作业交了, 自己的发挥反思\特长, 也必须一同展示, 这是我对自己的高要求. 同时, 在这里, 完成几个教育局的文件, 千万不能耽误. 至于听课笔记的电子稿, 回去后弄吧. 就这样! 2013-09-17 06:19:09

日记13：

上午到xx 一中听课。两节课和一个讲座。详细文章见专文。几个花絮或灵感说一下：1为了买听课的笔记本，我在开课前特地到学校外面买一个好本子。说实话，我的听课笔记本必须

是最好的，我不喜欢用普通的本子；2听课的时候，竟然和旁边的一位女教师谈得投机。这位老师就是xx 一中的。两个上课的老师看起来很年轻很漂亮，居然年龄和我相似，我太老了；3学生上课很多人就是一本书，一支笔，其他没有任何东西，学生的作业纸上竟然没有批改，这些在我看来是匪夷所思的。从上课看，我觉得，这样的课我也可能上的起来。由此，我初步破除了对名校的迷信；4学生的回答和反应真是太好了。我觉得，农村的孩子不是不能说而是不敢说不想说。所以，鼓励农村孩子加强语言表达习惯这个做法是对的；5听了人家学校的讲座，课题讲座，我认为，城南的微型课题还是可以开展的。

日记14：

中午和刘兄一起在万达吃韩国烤肉。非常感动！刘兄在转校后电话我，我高兴得就像自己似的。今日到一中听课，刚到一中，在楼梯口，兄弟竟然在楼梯口等我。我们拥抱起来。一切尽在不言中。听完课后，我们一起吃饭，说不完的话，全是掏心窝子的话。这样的话或许一辈子只能对一个人说。人世间，不会有几个朋友的。感谢苏大读研！之后，我和小杰一起游玩，惠山古镇，匆匆一圈，又到南禅寺，买书。小杰开着车带我在街上转，之后到他家里去了。我是第一次，好开心啊！吃完晚饭，我坐95路车回来。谁知到的是江大的北大门，而到南大门，要有20多分钟的路程。我果断地跑了！我难道是走路控吗？半个小时下来，全身湿透，我开心极了。而本来，坐校车，1块钱就够了！

日记15：

今日去江阴xx 中学听课。8点出发，本来一个多小时的路程，因为司机认错了路，结果花了2个半小时到。到时10点半。11点开始听课，11点45下课。这是人家的第五节课。在这里，意外地遇到了高海华，他一眼就看到了我，把我拉到了一起坐下听课。读研的时候，他还是在要塞中学。今年已经是到这里4年了！又是一个跳槽的案例！来到这百年名校、风景如画、蜚声海内外的学校工作，真让人羡慕佩服！在听课之前，我问班主任，是否合影。班主任说一百多人的照片不好拍。我和xx 中学的导游老师，大概是杨主任，说了我们的难处。杨主任立即和一个人，后来我知道才是办公室主任刘主任，说了情况。刘主任立即安排。说好下课后吃过饭后合影。我立即向班主任汇报，用短信。后来落实。吃过饭后果然一起合影。我是踮起脚尖的拍照的。为班级做一点事情，是快乐的。

日记16:

xx 中学参观随感:1xx中学新校区建立在风景如画的山上, 景色优美, 空气清新, 建筑别具一格, 富有特色, 文化底蕴深厚, 建校有130多年历史. 在这样的学校生活工作和学习, 负担不可谓不重, 收获不可谓不大, 幸福感不可谓不强. 这就是文化的传承, 这就是历史的延续, 这就是教育的神圣使命! 我为我是一名教育人而自豪!2参观沈鹏艺术馆, 其馆之大, 陈列物品之齐全珍贵, 均让我等瞠目结舌. 书法家诗人沈鹏的艺术艺术功力让我们明白了什么叫专业, 什么叫事业, 什么叫终身的付出, 什么叫坚持. 沈鹏先生连一周岁的照片都保存完好, 这是何等的有心. 外出参观, 就是开拓眼界, 感受境界. 这就是价值阿.3刘正旭主任的课题研究报告, 实在, 让我明白了, 学问真研究, 是何等幸福的事情. 我们根据自己的实际环境, 也能干出自己的事情.

日记17:

李老师说，她上课一直坚持普通话, 这一点我很佩服; 她又说, 只不过在批评学生或者对学生进行管理时, 要用方言, 这样才劲道, 才有味道. 因此, 普通话和方言总是在切换. 这个说法很有意思. 上课必须一直普通话吗, 方言可以进课堂吗? 方言地位何在? 总是在切换, 最后谁占主导地位? 这个话题, 有点意思, 值得思考!

日记18：

高建尔院长在开班仪式时说，希望培训时多互动。可惜这一条落实得不尽如人意。互动为什么落实起来很难？我的揣测如下：1主讲人要么是强势，认为听众只有接受的份儿，没有必要交流，听众只能是弱势群体了！主讲人讲到最后，很多内容来不及讲，只是匆匆的过ppt ，完全是完成任务，根本没有和听众交流的动力和意识。也不管所讲的内容听众能否接受。我的感受上是，主讲人目中无人，根本不愿意考虑能否接受，完全没有上课意识，学生有没有搞懂，不懂的再想办法。所以，这也是讲座效率高但效果差的原因；从教师的角度，从听众的角度，原因有：1来的人有可能是混日子的，不感兴趣，自然不需要提问了；2盲目自卑，专家说的都是对的；3不屑一顾，认为专家讲得虽好，但没有我的管用，这是经验主义作祟！从主办方来说，对于大牌的主讲人没有办法控制，想要交流，主讲人可能也不会答应。对于会议的时间安排可能也不合理，其实这一点技术处理是可以做到的。所以最后一项交流活动取消是非常可惜的。总的来说，互动没有受到应有的重视，主要还是理念、认识上，对培训的效果影响还是比较大的。当然，我们不能苛求，毕竟已经这样就不错了。

日记19:

19日上午的论文写作指导讲座，是本次培训活动的最后一场。主讲人是《上海教育科研》张肇丰老师，非常有名的编辑、作家。说实话，我听得非常认真，也有很多启发。在我看来，好戏在后头，今天最后一节课才是最精彩最实用的。可惜有人早早地走了。论文如何写作，如何投稿，这是非常重要的问题。今天听了以后，我觉得收获满满。会后，我们主动和老师合了影，我把那本重要的资料（上面写了联系方式等）张老师，虚心的向他请教。张老师看了一下说，不错，把这个过程写下来。我说以后，以后希望您多指导。我觉得这个环节我抓住了。我和老师们话别，分外不舍。拿着行李出来了，不知为什么，我感觉很凄凉，人家都走了，就我最后一个。终于尝到了曲终人散的味道。