03 我也追“星”
初一 记叙文 4字 34人浏览 徐炳峰5958

我也追“星”

[教学目标]

1.知识与能力:了解名人,使学生对名人有一个客观的认识和了解,正确引导中学生中普遍存在的“追星”现象。

2.过程与方法:学生搜集整理资料, 开拓读书视野,培养动手能力。

3.情感、态度与价值观:学生在交流展示的过程中,锻炼口语表达能力,培养创新意识。

[重点难点]

了解名人,正确认识名人,形成正确的人生观、价值观。

[教学过程]

一、指导学生搜集整理资料

1.根据教材提示,确定本组或本人的活动内容,通过上网、看电视或查阅图书等多种方式搜集名人资料。

2.将搜集到的名人资料归纳整理。教师提示一些切实可行的方法。

(1)名人名录——可以按照如国籍(中外)、领域(科学界、文化界等)等不同的标准分类。

(2)名人画像——以画画的形式展示名人形象,漫画、连环画都可以。

(3)名人专著——将自己熟悉的名人编辑成一本小书,要有目录、图文并茂,巧手精装,有模有样。

(4)名人名言——搜集自己喜欢的名人名言,可用漂亮的书法配画装裱。 (5)名人专刊——可用手抄报的形式出专刊。

二、指导学生展示资料,通过各种形式的展示,锻炼学生的综合能力,使学生在感兴趣的综合性学习活动中多角度地认识名人,鼓励有创意的表达形式

1.我爱名人——说说你最喜欢的名人、名人故事。

2.名人这样说——说说你最喜欢的名人名言,可声情并茂配乐朗诵,或在屏幕中边展示边解说。

3.过回明星瘾——模拟名人聚会,进行场景设想(可仿《福楼拜家的星期天》)。

4.名人专访——以名人身份接受记者采访,可讲自己的经历,也可诉说名人的苦恼。

5.小小评论家——也说名人的缺点,光环后的污垢,谈谈对名人的看法。

6.新书推荐——向同学推荐你读的传记,说说传记内容、传主事迹。

7.明星梦想——谈谈自己长大后想当怎样的名人,并准备如何付出行动。

三、活动小结