我是班级小主人
初一 记叙文 1360字 2497人浏览 hfutfan

我是班级的小主人

一、 活动课题产生:

小学生自我意识逐渐发展,集体观念正在形成,单刀的知识水平还较低,对日常生活中基本准则虽然知道一些,但往往不能自觉执行。由于他们辨别是非能力和自我控制能力还较差,在班级里缺乏小主人翁的集体责任感。于是决定开展实践活动,主题是:我是班级小主人。

二、 活动目标:

1. 增强孩子的集体责任感,关心集体,热爱劳动。

2. 知道自己的职责,激发学生向先进学习的思想感情。

3. 使学生养成做事负责任的习惯,形成良好的个性品质。

三、 制定检查评比制度:

1.

每天早上十分钟清扫劳动,人人有责。 2.

班级工作实行小组轮值制。 3.

以小组为单位,定期为班级出黑板报,信息小报,各人有分工。 4. 根据班级工作需要设课代表、卫生员、报刊发行员、图书角管路员、安全员等。

四、 行为实践指导:

为了让学生懂得怎样做才是对工作认真负责,争做班级小主人。我们在晨会和班对活动中指导学生“怎样做好清扫劳动”“怎样做好小组值日”等。如“如何做好图书角管理的工作”,我们就按如下要求加以指导:

(1) 提前到岗,做好准备。

(2) 借还图书。

(3) 工作结束,做好整理。

五、 活动过程:

1. 每期出黑板报信息报后,组织学生进行评定,实行周总结、月总结。

2. 若班级里出现责任感不强的人和事,要及时进行讨论辨析。

3. 大力表彰班上涌现出来的好人好事,介绍自己的动人事例,记上光荣册。

4. 定期加强加访工作与家长取得联系,听取他们的批评和建议,并坚持在学初期|、中、末各评比一次。

六、 活动成果:

1. 学生大部分在实践中逐步养成了做事认真负责的方法和态度。

2. 养成了做事认真负责的习惯。

3. 使学生形成良好的个性品质。

七、 活动反思:

1. 学生集体责任感的培养不能毕其功于一役,需要我们坚持不懈地努力,习惯实际上一种动作定型,是一种自动化的,稳定的不容易改变的动作,习惯动作已经进入潜意识,不需要经过大脑思考,不需要用意志去控制,一个人好习惯越多对这人成长越有利。现在的孩子都过着衣来伸手翻来张口的日子,力所能及的事情都由父母活爷爷奶奶来做,通过活动,使学生养成做事认真负责的习惯。

2. 存在的问题:学生们在活动中表现得积极、主动,都正当做班级的小主人,但有的学生在家里表现和在学校的表现完全不一样。同学们在活动中,为了争做好事,有的反而适得其反。还有的小组之间为了争做一件好事发生了争执。

3. 改进的建议:

(1)让家长更好地了解学校的教育,与学校保持一致,这样能去的较好的效果。

(2)应不断练习道德行为规范的正确做法和重复道德行为的实践指导。

(3)家长不应溺爱子女,在家做力所能及的家务劳动。

总之,活动很成功,通过活动学生们养成了热爱劳动,关心集体,养成了做事认真负责的好习惯。在劳动中获得乐趣,体现了学生在学习中玩,通过亲自劳动,体现了自身价值,在集体中的重要性,使学生们的综合能力得到了发展。在今后的教学工作中,我一定更加努力,结合孩子的年龄特征,开展一些切合实际具有意义的综合活动主题,让孩子们健康快乐地成长。

隆 康 完 小

“我是班级小主人”活动

2014年9月 隆康完小