作文修改
初一 记叙文 1841字 48人浏览 木木承李

1 如何指导学生批改作文

好处:

1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写作的基本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。

2、 每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处,自己引以为戒,也是好事,在思想也多了一个互相交流、开放的机会。

3、促使学生自觉提高作文水平。

4、让学生评语和鼓励。

怎样评改作文

作文修改的范围

中心思想 •

观点和情感 •

材料 •

结构 •

语言技巧 •

文面(卷面﹑书写﹑标点﹑行款) • 标题

步骤:

1. 通读全文(熟悉思路)

2. 提出修改意见

原则:文道统一(文以载道)

(1)符号(删、改、调、换、补)

(2)内容(中心、立意、材料、感情)

(3)语言(标点、格式、文字、语句)(修改语病)

(4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排)

(5)综合(主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求)

具 体 要 求

“自改作文十查”:

一查格式是否符合要求,

二查文面是否整洁,

三查标点运用是否正确,

四查有无错别字,

五查有无病句,

六查中心是否突出,

七查条理是否清楚,

八查内容是否具体实在,

九查有无真情实感,

十查内容有无重点。

1.格式是否正确

2.卷面是否整洁

3.错别字几个

2 4.有几处病句

5.标点符号有几处明显错误

6.看文章的中心是否鲜明、集中

7.看文章的选材

8. 看文章的结构

9. 看表达方式

10. 看语言是否简练、通顺、准确

修改过程中的注意事项:

多观摩

多论争

发现闪光点

反复修改

常用修改符号

1 删除号: 表示删去词语或句子

2 增补号:

表示增补某些字词句,用符号引到应增补的位置

3 对调号:表示调换词语句子的前后位置 4 接续号(连接号):

表示两行连成一行,或两段连成一段

5 错别字号:

6 赞扬号:在写的号的词句下面划上,表示赞扬 7 分段号:

8 保留号:

9 后移号:

10 留空号:

3

我们可以把作文批改分成10个部分,每个部分给6分,一篇作文满分为60分。

1、看格式(6分)

初批作文,只要求同学们看作文的格式是否正确,批改作文时只写一条关于格式的批语。批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满分。

2、看卷面(6分)

显然这一条又是大家都能看得出来的。学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也注意卷面了。

3、找错别字(6分)

发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正确的字。发现错别字,每两个扣1分,最多扣5分。10个以上也不再多扣,但要一一给予指正。

4、找病句(6分)

挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处。每处病句减1分,减至5分,不再多减。

5、纠标点符号(6分)

强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方,有一处扣1分,有六处扣6分,超过五处,不再多扣。

6、看文章的中心(6分)

要看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确。其中关键要抓住两点:深刻与集中。学生在批改时将文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确写入尾批。集中占4分,深刻占2分。

7、看文章的选材(6分)

这一条批语提三点要求:

①文章是否围绕中心选材。

②材料是否符合生活实际。

③材料是否具有典型性和代表性。这三点中最重要的是第一点,随着作文水平的提高,才提出选材具有典型性的要求。在批改时,将中心材料用波浪线注明在文章的下面,同时把符合生活实际的材料和具有典型性和代表性的材料,分别注明在文章的旁边;尾批时也将用材料的情况写进去。第一点占4分,后面两点各占1分。

8、看文章的结构(6分)

就文章的结构而言,批语也要写清三点:

①层次段落是否清晰。

②过渡是否自然。

③开头和结尾是否照应或者自然。每点2分。

9、看表达方式(6分)

主要看其是否符合文章体裁的要求,记叙文以记叙为主,说明文以说明为主,议论文当然以议论为主。除此之外,还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文,要求夹叙夹议,本文是不是做到了。写说明文,要求说明中有描写的成份,文中有没有适量的描写。写散文,要求记叙、议论、抒情相结合,文章中结合得怎么样。尾批时写入所采用的表达方式。根据文章情况,可酌情减分。

10、看语言(6分)

看语言是否简练、通顺、准确,用词是否确切。语言不简练,重复、罗嗦者酌情扣分,此项不超过二分。语言不通顺,不是指有病句,而是指句与句之间衔接不连贯者,扣分也不超过二分。用词不准确酌情扣分。并将语言是否简练、通顺、准确,用词是否确切写在尾

4 批中。