重庆考场作文
初二 记叙文 2455字 171人浏览 ★啸天★

1 我所无法企及的世界

若想要一朝蓬勃,必长久深自缄默;若想要冲巅宇,必长久如云飘泊。我的时代远没有到来,有的人至死方生。 ——尼采

正镜,逆光,切割。光影的神秘奥妙自小在我的心头浮动。我爱电影,亦爱它所反射的世间形形色色,亦爱它令我十多年来思索冥想,亦爱它所昭示的那个美好理想,予我无尽的动力。 普通人家的孩子,当怀有遥远梦想时,自身便变得渺小而卑微。我自小便懂得,我的父母无法在这条路上给予我格外的保护。他们给我生命,给我温饱,我便知足。所以,我要用所有的实力超越那些无法坚持的人,去追逐我的理想,我所无法企及的世界。每一次让我提升的机会都显得弥足珍贵。

而现在,高考,这是生命赋予穷孩子的第一次翻盘的机会。我来不及思考这样一卷定终身的考试利弊与否,我只知道,我要赢。我,要,赢。想着自小母亲接送我时在教室外的温切的眼神;想着我一次次抚摸摄像机时如触到理想般的激动难抑;想到父亲的奔波,跑遍大半个中国的风尘岁月;想着昨晚母亲在电话里的哽咽无言。此时,手中的笔充满力量。我并不孤独,我没有拥有金钱和权力的父母,我没有通往理想的捷径,可是我有充足的爱和富有的灵魂。

2 高中三年,当骑着破旧的单车从奔驰宝马间穿过,当看着商场奢侈品的琳琅满目,当看着自己屋边那些与自己不相干的高楼别墅。我想:我都会用自己的努力,亲手获得。

三年的艰辛与忍耐,集于一朝。此时的我内心复杂而感慨。逐梦之旅,一路都是艰辛与挫折,坚持到最后的人才是幸运儿。 坐在这个考场上,手中的笔颤抖,想到了我的理想与人生,想到了我无法企及却想要获得的世界。我的家庭,没有给我幸运儿的好命,却给了我光明而正直的心灵。

逐梦的人,忍到最后,一定可获得灿烂晴天。考试的最后,我暗暗地祈祷,为我心中那个我法企及的世界。

我对高考不敬畏,亦不愤懑。我一直平视着高考,在某些月光皎洁的晚自习课余,思索着高考给我的和不能给我的。

毋庸置疑,高考前的三年准备给了我知识技能。汉唐的风流文章,一篇《琴赋》犹在耳畔;数学王国从函数到向量,珍宝尽在怀中;法兰西民族的斗志在地图上闪烁;辩证法的丰富在纸上流淌。

然而不够。高考给我的若只是知识便苍白了,重要的是它教会我思维方式。

它教会我为人行事当如汉唐般大气,如辩证法一样可观。它教会我用数学的逻辑保持理性,用历史的厚重开阔胸襟。高考,

3 给我知识,在知识的背后,给了我大气而理性的思维方式。

如果我感激高考,那么最重要的是,它给了我坚强的意志。 捧着很低的分数,从掉泪到坦然地分析过失,高考无数次的考试打磨着我意志的剑。从因为照顾年迈的外婆而完不成作业,到挑灯夜读伴着星光写完作业,高考前无数次习题练习照亮了我意志之路。

这是高考能给我的——知识、思维方式和意志。它们使我厚重,使我充实,使我坚强,亦使我相信高考不只是学习,更是历练与成长。

然而高考不能给我悠闲的诗意。

因为高考,我匆匆走过墙壁上昂然生意的青藤,为的是赶到教室上课。因为高考,我不曾静听草地上蝴蝶的私语,为的是写完作业。因为高考,我不能驻足在巴山的夜雨,听李商因“君问归期未有期”的叹息,为的是听讲台上老师的“重难点解说”。

高考使我错过了这些诗意和美好。在匆忙地赶时间的每一个清晨,在忘我地写作业的每一个深夜,我一边紧抓着高考给我的知识、思维方式和意志,却又一面失去了高考所不能给我的悠闲的诗意。

我理性地思考着高考给我的与不能给我的,我将用它给我的知识、思维和意志去行走于我的人生,而那失去了的悠闲的诗意,我想,我失去的只是时间,而不是敏感而诗意的心灵。当我匆匆走过校园时,我心中为美好的青藤和蝴蝶,为滴滴的雨声而涌起

4 的那份爱恋之情,在证明着,我没有因为高考而失去敏感而诗意的心灵。

所以,高考给我知识、思维方式和意志,没有给我悠闲的诗意。而我坚信以一颗敏感赤诚的心,我将走进生命中的诗意与美好,然后再用我的思维和意志丰实地活着。

高考与我们考生的邂逅或许亦如现代社会与现代人的相遇。现代人不是也因为时代的高速度、超发展获得了各种快乐的享受和丰富的生活吗?然而,这种“丰富”无疑是缺乏宁静和诗意的。我多么希望我们现代人能不丢失那宁静的情怀,在高速度的时代,亦能品茶论道,煮酒赏花啊!像《幽梦三影》中一样月下想高士,为花忧风雨,在知识、思维、意志面前亦拥有从容的诗意。

如是思索高考。

【问题作文】

高考·话语

高考是大多数人改变命运你的渡船:

高考是春日娇嫩的青草;

高考是夏日绿树成荫;

高考是秋日硕果累累;

高考是冬日扑鼻的梅;

十多年的寒窗苦读,面对李清照的“怎敌他、晚来风急,燕过也正伤心,却是就曾相识,满地黄花堆积„”也许我很徘徊,

5 我很愁怅,但今天我要用心灵的感悟吐露——高考·话语。 你用虔诚的心去品读西施那曲线救国的人儿,也许你会为她那把软刀子,割断吴人的喉救得越国而感到不可思意时,慢慢的更会为今天这一时期高呼到——高考·话语我尽情的述说。 武则天是中国难得的女中枭雄,她拥有每个女人都向往的美貌、权力,以及男人的追求„„此刻的你,难道不想说说高考的话语吗?

溪流在山间淳淳的流畅;

江水在波滔如雪中尽情的怒吼;

高考话语在我的心激情的燃烧。

一个对自由追求的她,不在乎父母的溺爱,选择四面八方,以《滚滚红尘》告诉我们她的离去。然而,我更要用高考话语来结束我对高考的向往、追求。

张海迪身残志坚,她抒写一断断动人的故事,描绘着一个个五彩的人生,她用常人三分之一的躯体抒写着一个完整的,大写的文字,面对高考,我要用我真切的情感述说——高考话语。 2005年千手观音的上演,感动着千千万万的人的心,谁都知道她们在舞台上那短短几分钟在背后付出过多少心血与泪水,因此面对高考,我们要尽情的述说高考话语。

见惯了满月,完满无缺,那一弯皓月却以寂寞的睿智的空缺让孤独者窥视人生的真谛;

观遍了大海,那一涓细流却以宁静的幽静的泉水,让思想者

6 探索生命的奥迷;

识尽了红尘,那一本书却以丰富广阔的知识,让高考着述说高考的话语。