夏天的池塘
初一 说明文 1974字 1398人浏览 灵妮哈公主

胜利小学幼儿园教研活动授课教案 授课内容: 《夏天的池塘》

授课时间:2016年6月

授课班级:幼儿中班

授课教师:王多贞

活动目标:

1. 引导幼儿有序的观察,并学习正确地读图做记录。

2. 复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。

3. 培养幼儿手口一致数数的能力。

活动重点:引导幼儿有序的观察,并学习正确地读图。 活动难点:通过活动学习正确地读图做记录。

活动过程:

一、开始部分谈话引题:教师:小朋友好,今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏,你们愿意吗?那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。(请小朋友伸出小手把它读出了)二、基本部分1. 手指游戏:教师出示手写数字1-20,老师引领幼儿手口一致唱数1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝,数字宝宝也着急的要和大家做游戏,游戏的名字叫有趣的小魔星) 。

2. 游戏" 有趣的小魔星" 。

(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星,看谁拿的又快又准。 桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星,游戏的要求是老师拍几下铃鼓,小朋友就要从小筐里取几个小魔星,不能多取,也不能少取。小朋友听明白了没有。好,游戏开始,小朋友仔细

听,看谁拿的又快又准。(教师拍3下,5下、6下、8下)鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想玩吗?哪我们换一种玩法。

(2)教师出示数卡,幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。(出示数4、数7、数9、数10)(3)幼儿之间相互检查。(小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗)刚才小朋友游戏玩的特别好,接下来我们要比一比谁的反应快。

3." 比比谁的反应快" 。

(1)教师出示不同的实物卡,请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问:图中是什么,各有几个?幼儿个别回答。

小结:好了游戏到此结束,小朋友玩得好,反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。

4." 夏天的池塘" 。(出示课件,幼儿观察)(1)出示椭圆形池塘。 天气好热呀,小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看,这个池塘是什么形状的?里面有几条小鱼?

(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。

(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。

(4) 出示长方形池塘。

小蜻蜓在水面上飞来飞去,就像小飞机一样。请小朋友看看,这个池塘是什么形状的?水面上有几只蜻蜓在飞?

(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。

(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。

(7) 出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱,小朋友真快乐,大家看看,这个池塘是什么形状的?水面上有几只青蛙?

(8) 老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。

现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少。先来看梯形池塘,梯形池塘里有谁,有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。

(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容(挂图),分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少。

(10)教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。

(11)利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。找一位小朋友在电脑上操作。

(12)讲评幼儿作业。(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)三、结束部分1. 教育幼儿喜欢大自然,保护小动物。(小朋友说夏天的池塘漂亮吗?有了小动物更漂亮,因此我们的小朋友要保护小动物,爱护的环境,不能在水中扔垃圾,不能伤害小动物。

2. 幼儿听音乐出活动室。

《夏天的池塘》说课稿 我今天的说课将采用“五说”的说课模式。即一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说课后反思。理论根据将贯穿在以上流程中。

说教材: 我今天说的是“造型表现”和“设计应用”两个学习领域内容的课业,是综合性很强的课业。因此,本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念,完全符合《二期课改》中的“基本理念”的要求。

一、欣赏《闻着荷花的香气》

1、课前的沟通交流

师:小朋友,知道现在是什么季节吗?

生:夏天

师:对,夏天气温很高,不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你们喜欢夏天吗?今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走,看一看,那儿的景色可美啦!

2、出示多媒体展示池塘画面

师:让我们闻着荷花的香气,一边欣赏美景,一边倾听优美的歌曲吧!

(老师坐到学生中间和学生一起欣赏)

3、欣赏后提问

师:你从这首歌中听到了什么?

生:夏天来了、夏天来了

小蜻蜓、小蜜蜂

……

4、启发学生根据歌词设计律动

师:看着这么美的景色,听着这么好听的歌曲,我真想变成一棵柳树,对着池塘梳洗我的长发,你们呢?你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽?生:我想变成……

5、全体听歌表演

师:我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》,并请“岸边”的小朋友表演柳树,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(师生共同用肢体语言表现歌曲)