家乡的景色 作文教后反思
四年级 记叙文 989字 1169人浏览 杨坤62

《家乡的景物》习作教学反思

《介绍家乡的景物》是这学期要训练的第一篇习作,是让学生写出家乡的景物及感受。要求学生在习作中写出景物的特点,并按一定顺序写清楚,表达热爱家乡的感情,有丰富的想象。

首先进行实地考察吧!乐清有很多名胜古迹,但在和学生交流的过程中,我发现,雁荡山、楠溪江、四都王十朋故居„„学生去过的人不多,就算去过的,也已经记不得哪里有什么景点了!这下,我就犯愁了。正值油菜花开的时节,校园外的油菜花开得很茂盛,这为我们的习作提供了很好的素材。所以,我们浩浩荡荡地出发了,欣赏了一节课的油菜花。

什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美,这就是珍珠泉的特点。那么,怎样才能写出景物的特点呢?很简单,那就是要留心观察你要写的景物。只有认真观察了,你才能发现它的特点,否则只能看到表面现象,写起来也是蜻蜓点水!你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时,无风时荷花就像一大幅活的画,一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”,一静一动,想像丰富,荷花的美也不是更鲜明了吗?

写景的顺序有观察顺序,如由远到近,由整体到部分,从上到

下,由外到内等,还有时间顺序,当然,写作顺序也并不是固定的,要根据你的表达需要来确定,因文而异。同学们先写什么,再写什么,最后写什么一定要条理清楚。让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然,或者有身临其境的感觉那就更好了。

三年级的学生是最善于想像的时期,在写景的文章中,有了想像,会使文章更生动、更形象。而合理的想象需要用上比喻、拟人、排比或者夸张来体现,这就更好地训练了他们对常用修辞手法的使用。

在介绍家乡的景物时,一定心中充满了自豪感、喜悦感,那么在写作文的过程中,可以把自己对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去。

习作草稿上交是,我就知道,这次习作成功了!连最弱的林媛媛都可以按照顺序把油菜花描写出来,还用上了我提供的好句,是比较大的进步。模仿《荷花》的联想部分的同学很多,我觉得这不是什么坏事也许现在看起来有点千篇一律,但是模仿是起步,他们在将来的习作中,会运用得越来越好,最终把别人的变成自己的!