考究语文
高三 议论文 1320字 114人浏览 rsjdoor

语文的考到了小学中高段就已开始离谱,照理说,只学书本上的知识,只考书本上的内容,学习就可以轻松很多,但若只有这些,便看不出学生的实际语文水平,所学知识能否灵活应用,由此,语文考试中总有许多课外的东西出来,渐渐地,越变越多,也就没有边际了。开始时,上面考什么课外内容,老师课内就补什么课外知识,像成语啊,古诗啊,歇后语啊,等等,后来就成了什么都要考了,内容宽泛得很。更让人啼笑皆非的是年级的界限也越来越淡,有些内容三年级的小学生在考,六年级的小学生也在考,而且完全一样。就像这次县里的期末考试卷,五年级的阅读内容就是六年级在第一次摸底考时的内容,五年级的作文题又明显难于六年级,在要求上也几近相同,字数都在400左右。试卷上除了几题按课文内容填空不同之外,根本没有区别可言。

作为语文教师,多是越来越摸不着头脑了,虽然试卷不难,学生易做易答,也还能分出各种档次(这是学生的差异造成的,不是试卷难易的梯度),但这样的考也让教师和学生无从入手了。教师就只是教着书本,并不知道教这些有什么用,却用大量时间来为学生补习课外知识。事实上,现在的试卷上什么题目题型都出来了,内容五花八门、稀奇古怪,很多像学生根本没有接触过的成语也都作为考试的内容,甚至对联、古文等也都出现在小学试卷上了。为了体现语文的生活性,试卷上频频出现的是各种生活语文,比如情境填空、广告指错、用字规范等等。

语文究竟该考什么?许多老师也不明白。只觉得现在的试卷越来越难,就像其他所有学科一样,似乎人的素质在不断提高,人的潜能在不断增长,知识的接收速度也在不断加快,所以考试的内容也要不断加难。第一个难,便是教材难。变了几回教材,教学的老师直说现在的教材越来越难了,很多低段老师都抱怨学生接受不了,于是差生不断增加,老师也都是匆匆教过,不能让孩子细细咀嚼,同时,由于教学上任务繁重,对于低段学生的各种习惯养成就忽视了,几乎没有几个人的握笔姿势是正确的。另外,为了迎合小学生活开始时的这种紧张忙碌而又颇有难度的学习任务,家长们都已在孩子幼儿时期开始灌输小学知识了。竞争从幼儿园开始已摆在眼前。还有的孩子因为家长育子心切,都提早入学了,所以导致孩子更加接受不了这么难的新知了。而这些知识有没有必要在小学低段就进行“输入”?很多专家都持否定态度,觉得孩子的成长规律告诉我们,他们在到了一定的年龄以后,自然就能轻松接受这些知识了,而在他们的心智还未成熟到一定程度时,这无异于拔苗助长。第二个难,就是考查难。小学一二年级的题目,大学生都做不出来,这是完全的事实。拿那些猜字、填字题来说,看着这些像诗一样的题目,和那么多的比喻、拟人手法的表述,以及那曲折的思考方式,没有经过专门学习的大学生是做不出来的。于是,家长也常抱怨辅导不了现在孩子的作业。而考核是经常有的事,题目里出一些怪题、思考题、课外题是家常便饭,很多知识有着新的表现形式,课外的东西有时能将老师难住,往往自己也不会做,需要借助网络和其他媒体的帮助才能解决,甚至还有悬而未决的题目,只能做放弃论处或作模棱两可的敷衍了。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

教的还是教着,学的还是学着,考的还是考着,这几方面什么时候能够更和谐些,更能有章可循呢?亟待语文教学的进一步改革。

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