《我们都是一家人》教案
初二 日记 1613字 2742人浏览 柒宝BiuBiuBiu

《我们都是一家人》教学设计

教学内容简介:

本课是五年级《品德与社会》下册第二单元——《心中有祖国》的第一课——《好大一个家》的第一个主题活动,本课主要是以学习我国的民族为主, 利用一节课的时间, 学生充分学习有关民族的知识, 知道55个少数民族, 了解少数民族的分布特点, 知道我国历史上少数民族同汉族的关系也就是回顾历史看民族,了解建国后特别是改革开放以来国家对少数民族的政策的关注,最后拓展应该怎样与少数民族和睦相处?

主题活动目标:

1、情感、态度、价值观:

(1)培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。

(2)了解少数民族,关注少数民族,与少数民族人民和睦相处。

2、能力目标:

培养学生发散思维,以及学生搜集信息、处理信息、动手能力等。

3、知识目标:

(1)知道我国是一个统一的多民族国家。

(2)了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结 活动重难点:

1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、培养学生搜集信息、处理信息、动手能力等。

学生分析:

“我们都是一家人”这一活动主题主要是引导学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。由于学生在四年级学习“多彩的民族节日”一课时,对民族已经有了初步的了解,对于几个主要民族的节日和风俗习惯等, 学生也有了初步的了解,学生已经知道我国是由56个民族组成的大家庭,但是学生对民族的分布、民族团结的事例以及怎样与少数民族相处等问题,学生了解不够透彻。在教学中要让学生解决这些问题。

活动准备:

教师准备:有关民族团结的资料、图片、音乐并制作成课件。

学生准备:搜集有关民族团结事例的资料。

活动过程:

一、激趣导入:

教师播放图片56个民族在天安门广场上欢聚一堂,《爱我中华》这首歌曲。

问:听到这首歌曲,你的心情怎样?

教师:在我们祖国这个大家庭里,有56个兄弟姐妹,今天让我们一起去了解这些多姿多彩的少数民族吧!

二、56个民族56朵花:

1、同学们这是我国民族的构成图。(教师出示课件)

我国共有56个民族,汉族占全国人口的92%左右,蒙、藏、回等55个民族占全国人口的8%左右。

2、教师出示中国少数民族名称,让学生读读。

3、教师出示我国少数民族分布图,问:从55个民族分布图上,你能了解到什么? 小组讨论,汇报。

4、出示我国民族的居住特点。

教师总结:汉族以内地为中心遍布全国,少数民族以边疆为中心,形成自己或大或小的聚居区,同时又和汉族及其他少数民族交错居住的分布格局。

(各民族大杂居、小聚居、相互交错聚居。)

教师小结:是啊,中华民族是一个由56个兄弟姐妹共同组成的大家庭!

三、回顾历史看民族:

1、教师出示课件:文成公主进藏和亲,为民族做贡献的故事。

问:看了这个故事你有什么感受?

2、小组讨论交流:你还知道历史上哪些促进国家统一、民族团结的事例?

在小组内展示自己的资料。

小组汇报。

3、教师出事课件:土尔扈特部回归、民族间的经济文化交流。

问:读了这两个资料,你有什么感受?

在小组内交流,汇报。

4、教师小结:

当今时代虽然已经不需要用和亲这种方式促进民族团结了,我国政府和人民历来倡导各民族之间互相尊重、和睦相处。

四、国家政策看民族:

1、教师出示一组图片,周恩来总理参加西双版纳傣族泼水节、少数民族代表听" 两会" 、胡锦涛等同少数民族代表、委员亲切握手、各民族欢聚一堂, 在少数民族运动会上展示民族风采。

教师引导学生看图片,说说从图片上看到了什么?

小组讨论交流:说说看图后的感受。

2、教师出示:国家为保障少数民族权益制定了法规。

教师引导学生读读资料。

说说读后的感受。

3、教师小结:《中华人民共和国宪法》规定:中华人民共和国民族一律平等。这是国家用法律的形式维护少数民族同胞利益的具体体现。

四、课堂回顾:

说说你的感想:这节课的学习,你学到了什么?你想到了什么?

小组讨论、交流。

五、课后拓展

课下查阅资料,了解自己的家乡有哪些少数民族,我们应该怎样和他们相处?