《关心爱护他人》作文设计
六年级 说明文 975字 955人浏览 仰望星空的mao

《关心爱护他人》作文教学设计

新屯中心学校 李成环

教学目标:

1. 通过习作,培养关心他人,爱护他人的优秀品质。

2.围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事,

写清过程,写出真实感受。

重难点:

1. 能把事情的经过写清楚,有条理。

2. 学会表达自己的真情实感。

教学准备:多媒体课件、小黑板。

教学时间:1课时

教学过程:

一、激情导入,引出话题。

同学吗,我们生活在一个充满爱的世界里,父母、老师对你

们无私的爱,同学之间相互关心爱护,你们被这样的爱包围着, 一定不止一次地被感动。今天我们就从生活中关心爱护他人的事 中选出一件写出来。(板书: 关心爱护他人)

提问:你们是怎么理解“关心爱护的?”(讨论)

二.回顾课文,体验关爱。

1. 教师:“我们这一单元的主题是“仁爱之心”,谁愿意说说在我们这一单元你都学到了什么?”(学生交流汇报)

2. 播放周总理关心他人的小故事。

三.阅读教材,明确要求。

1.教师:“生活的美好就是因为我们的周围到处充满了爱,在我的身边,在同学们的身边都发生过关心爱护他人的事,你们愿意把它们写出来吗?请同学们把书打开,默读。(指名读习作要求)

2. 小黑板出示:

(1)本次习作的要求写什么?你是怎么理解:关心爱护的?

(2)提示告诉了我们什么?

(3)你认为重点应该写什么?

3. 指名读。大家继续思考问题。

4. 讨论要求。选择一件事:

(1)真人真事:自己做过的、听到的或者看到的,过程要清楚。

(2)真实情感,自己的感受。

四.指导选材,例文引路。

1.选材

(1)同学们明确了本次习作的要求,选材范围很广,只要是真人真事,只要围绕“关心爱护”写一件事就可以了。同桌互相说一说你知道的,或者你经历过的关心爱护他人的事吧。

(交流汇报,学生发言。)

(2)播放生活中关心爱护他人的课件。

2.欣赏例文:

提问:这篇作文写得好在哪里?(写出了时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。)写出了自己的真实感受)(小黑板展示)

五、指导行文,文中指导。

1. 学生写作,教师巡视指导。

2. 朗读习作,交流评议。

3. 自改作文,认真抄写。

六.教师总结。

板书设计:

关心爱护他人

作文提纲:

1. 说说你对关心爱护的理解。

2. 真人真事:自己做过的、听到的或者看到的,过程要清 楚。

3. 写出真实情感,自己的感受。