六年级语文上册第7单元23《最后一头战象》课时练习(1)(无答案)新人教版(新)
六年级 读后感 2932字 261人浏览 渢斺

1 23最后一头战象(1)

(一)感受嘎羧的“怀旧”“善良”

A 、第二天早晨,嘎羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,欧欧地轻吼着,象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼,像是想得到阁楼上的什么东西。

1、这句话是对嘎羧 和 的 描写,分别划上不同的记号。

2、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情?

3、所以我们说这是一头 的战象。

B 、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。

1、这句话是对嘎羧 和 的描写,划上记号。

2、摩挲是 意思,给它找近义词 。

3、作者没想到什么?找出来画上横线。嘎羧见到了什么?

嘎羧见到了它的象鞍。

4、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情?

从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这些词 语中,我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动和对辉煌过去的深深留恋与回味!

5、所以我们说这是一头 、 的战象。

C 、老人和孩子捧来香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。

1、这句话是对嘎羧 的描写,划上记号。

2、从划横线的句子你体会到了什么?

3、绕是什么意思?嘎羧为什么绕着寨子走了三圈?

4、所以我们说这是一头 、 的战象。

2 D 、它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

1、从“久久凝望”想象嘎羧看到了什么?

2、在句子中找出能表现嘎羧是一位感怀过去、思念战友、情深意重的英雄战象形象的词语,划上小三角形记号。

3、“欧──欧──”中的破折号起 的作用。

4、嘎羧“向着天边那轮火红的朝阳,欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。”它在诉说这什么?

5、所以我们说这是一头 、 的战象。

(二)感受嘎羧的“英勇”

A 、象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹„„二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。

1、从 、 这些词语我们可以体会到当时战斗的惨烈。

2、“二十六个春秋”中“春秋” 是 ,“二十六个”说明 。

3、句子前一个分句写的是 ,后一个分句写的是 。 这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘,深情赞颂 。

4、战象嘎羧对战斗 ,披挂上象鞍有一种 的感情。

5、所以我们说这是一头 的战象。

B 、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。

1、泣不成声是 意思。 它说明了 。

2、从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我们可以感受到村寨的人们不能忘记 。

3、这里从 写出了战象的英勇。

4、所以我们说这是一头 的战象。

3

(三)感受嘎羧的“忠诚”

它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

1、祖宗的意思是 。其中的“宗”读作 ,“象冢”是 ,“冢”读作 。

2、句子通过写嘎羧的 ,现了它对同伴的 ,对使命的 。

3、所以我们说这是一头 的战象。

(三)“庄严归去”

A 、它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就喘息一阵。

1、“长途跋涉”的意思是 。

2、“挖一阵就喘息一阵”说明: 。

3、羧内心的情感—— 。

B 、我们躲在远处,看着它的身体一寸一寸地往下沉。

1、这句话写嘎羧在 。

2、一个“沉”字可以看出嘎羧面对死亡的 。

3、所以我们说这是一头 的战象。

(四)、练习:

1、按课文填空。

( )的象兵 ( )地扑向

( )的流苏 ( )地摩挲

( )地睁开 ( )的气概

( )的纱巾 ( )地吼叫

( )的江面 ( )地踢

( )的吼叫 ( )地说

2、按要求写句子。

1)、大象是一种很有灵性的动物。

4 缩句:

2)、人们把大象嘎羧运回寨子。

被字句:

3)、它久久凝望着清波荡漾的江面。

缩句:

4)、嘎羧的精神令我很感动。

反问句:

5)、嘎羧终于挖出了一个椭圆形的浅坑。

缩句:

6)、波农丁说:“我记得很清楚,那儿还有一块碑。”

转述句:

3、小练 笔 。

嘎羧告别村寨的场面,伫立江滩回想往事的情景,都十分感人。选择一个场景,想象嘎羧的内心感受,写成一篇200字左右的片段作文。