小学作文记词技巧
初三 记叙文 1073字 83人浏览 盐没有遇到天使

4招让孩子的词汇量大涨

“词到用时方恨少”这估计是很多孩子在语文写作当中最深的体会。不少孩子由于平常掌握的词汇太少,在写作的时候很容易出现“词穷”的现象。四招,让你的孩子语文词汇量绝对暴涨!

1 找同义词、反义词

当孩子每学会一个词,就可以让孩子尝试找出它的同义或者反义词。这样孩子学到的不仅是一个词,而是一组的词汇,日积月累“词汇量”自然就多了。

如:当孩子学了“看”字,就可以尝试让孩子找出它的近义词,:望、观、阅、瞧、盯、瞄等等。

当学会“慢慢”这个词后,可以找出它的近义词。如:缓缓、冉冉、徐徐、姗姗、迟迟 、悠悠、渐渐、缓慢、迟缓、迟延 、舒缓等等,这样孩子是不是无形中就学到了更多的词了!

2. 用学到的新字组合成新词

汉字的字义十分丰富,常见的汉字常常都可以组合出许多新的词语。当孩子学会一个新的汉字后,可以试着让孩子用这个新的汉字去多组词,这样学到的词汇又多了起来!

如“动听”一词,两个汉子分开,各自和别的字又可以组成新词,比如“动”可以组成“动力”、“动力”、“动员”等,听则组成“听话”、“听说”等。

如“判断”一词,两个汉子分开,各自也可以组成新词,如“判”可以组成“判定”、“判罪”等,“断”则组成“断然”、“断言”、“断定”等等。多用汉字组词、拼词,能灵活地扩大孩子的词汇量。

3. 归纳积累法

有两位资深的小学老师在多年的教学实践中,总结出了一种归纳积累法:当孩子每学完一课,就让孩子将每一课的语言特殊归纳成3至5

个点,如外貌描写、动作描写、景物描写……让孩子自己根据分类积累词句。

如《小站》一课。

叠词:缓缓、嗡嗡、光秃秃

形容词:红瓦灰墙、疏密有致、活泼的、灿烂的

数量词:两三分钟、一间小屋、一排木栅栏、一块小黑板、两三个农民、一张宣传画、一棵树、一座假山、一群蜜蜂、一股喷泉。

这样日积月累,积少成多,让孩子坚持下去,还能从课文中学到许多的词汇!

4. 阅读延伸到课外,积累新词。

要想不词穷,课外阅读肯定少不了。除了课内的书,还得多看课外的书。因为,在孩子整个学期中,课内的文章只有20几篇,在有限的课时里,阅读篇目相对偏少。因此,仅仅靠课本中的阅读来积累词汇是远远不够的。

不妨让孩子准备一本专门的读书笔记,专门记一些课外读书时碰到的好词好句,随时摘抄记录,随时翻阅记忆。词汇量自然会变得丰富起来。

还要让孩子勤翻字典、词典,多查阅字典词典,有助于孩子融会贯通,弄清生字的音义,便于孩子记忆生字和组词。

不积跬步,无以至千里。不积细流,无以成江海。好的词汇是不断积累出来的。在掌握好方法的基础上,让孩子多读多背,写作自然水到渠成,脱笔而出。