小学语文:8、《爱之链》教学反思4(苏教版六年级上)
六年级 其它 560字 138人浏览 爱的阡陌殇

爱的延续——《爱之链》教学反思

《爱之链》这篇课文通过乔依帮助老妇人,老妇人帮助乔依这两件事情,说明爱是可以延续,可以传递的。只要人人都付出一点爱,世界会更美好。

课堂伊始,我引用了教学参考上的这样一段话开场:“爱,一个温馨的字眼,一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。”深情的诵读将孩子带入了爱的磁场。接下来,在理解了“链”的基础上,我设计了自学提示:1、文中有哪些地方让你感动呢?用概况的语言写出自己的感受。2、文章为何用爱之链做题目呢?学生的回答是精彩的。学生的回答点是:乔依在风雪中帮助老人很感人;怀孕8个月的女店主为老人端茶送饭很感人;老人送钱很感人;女店主关爱乔依很感人。回答第二个问题是学生说得不全面,此时,老师再总结:乔依帮助了老妇人,老妇人帮助了女店主,而女店主就是乔依的妻子,乔依帮助了别人,其实就是帮助了自己。只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递,在延续,这就是一根爱的链条,这就是一条——爱之链。这样学生对文章就有了更全面的理解。

在结束《爱之链》一文时,我预设让学生展开想象:“乔依醒来后……”,以此深化主题。语文课讲究“听说读写”,让学生先说后写,让每一位学生有话可写,结尾时应该点到如何将爱传递下去,让学生明白爱别人就是爱自己。