学写毛笔字课心得
二年级 记叙文 1410字 3253人浏览 莲妹妹啊

1 学写毛笔字课心得

九江小学 方芳

书法,是我国汉字书写的一种传统艺术,是中华民族文化中的一件瑰宝。它不仅深得我国历代广大人民的喜爱和相传,而且早已远涉重洋、为世界人民所赞赏、学习。我们是中华民族的炎黄子孙,继承和弘扬民族文化,责无旁贷。况 且,在人们日常生活中,无论是美化环境、装饰物品,还是欢庆节日、书写标语、祝贺志喜等,都不难发现各种书法的神姿。因此,在小学语文教学大纲明确指出:“要重视毛笔字的教学,切实加强书写指导。从描红、仿影到临帖,逐步做到写得匀称,纸面干净。要注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。要保证写字课的正常进行,不断提高写字课的教学质量。”

通过学习田老师的三节毛笔字课,使我对书法有了更深刻的认识,受益匪浅:一是田老师的一手漂亮的“颜体”书法“点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,低昂有志”,赏心悦目,使人心之所往,不禁萌发出要好好练习毛笔字的迫切念头,激发了大家写字的兴趣;二是田老师对于书法教学的理念深深影响了我,正所谓“字如其人”,练字就是在学习如何做人,一如其颜体所表现出来的“颜公书如忠臣烈士,道德君子,其端严尊重,人初见而畏之,然愈久而愈可爱也。”

说到书法教学,通过田老师的讲解并结合各年级的毛笔字教学要求,个人觉得应该明确以下几个注意的问题:

一、掌握“描红、临帖”的要求

描红:在纸上印好红色的毛笔字体笔画轮廓,让学生按照笔顺,一笔一笔地写,按笔画的粗细,长短,正确地写在红色字样上。这是练写毛笔字的起始阶段。在描红教学中,教师要指导学生按照字的笔

3 况(“文房四宝”是否带齐?)。对上次书写作业 进行讲评,简要说明本节课的目的要求。2.讲授。出示范字,师生共同分析字形结构特点、书写要点和书写方法,教师范写,学生仔细观察。3.练习。学生练习写字,教师巡 视,进行辅导。在巡视中,随时纠正学生书写不正确的执笔 方法和不正确的写字姿势。4.小结。教师对学生练习情况作简要的小结讲评。比如:六年级中教学“葬”字的写法, 首先出示示范字,分析字形以及其中包括的基本笔画,然后 学生练习,教师指导。

(二)、要循序渐进,先打基础,对于初学者首先要注 重汉字的基本笔画(点、横、竖、撇、捺、提、横折、竖勾 等)的练习,然后进行偏旁部首的练学,最后是字的间架结构,才能形成一系列的学习链,达到最终的构篇能力,即书 法作品。

(三)、教学过程中注重笔画评析。教师往往只注重写字的结果,评论一个字的好差。而缺少对每个笔画的评析。学生初练毛笔字,要把握好整个字是不容易的事。这就要求教师在学生练写过程中巡视,有意停留在同学身边,发现写的好的笔画应表扬,就是不怎么好的字,哪一笔写得不错, 也应给予肯定。

(四)、多渠道去学习、参观(如:校内书画展、老年书画展等),这是学习书法的重要方法之一,任课教师也可创作书法作品给学生学习,另外,校内应多搞书画展,调动学生的学习热情和学习榜样。

四、持之以恒,由易到难,循序渐进,严格要求 写字教学与其它学科一样,要培养兴趣,启发自觉。教学要则应该由易到难,循序渐进。 要着重引导学生掌握起笔、行笔、止笔的要领,从笔顺、笔画、字形结构到行款格式,都要严格要求,具体指导。并让学生体会

4 方法,掌握规律,讲练要结合。只有在教师讲授必要的书写知识,持之以恒地进行严格训练,才能培养出熟练的书写技能。学生的作业,可以通过比赛,张贴欣赏,激发兴趣,提高书写质量。