发生在我身边的教育故事
五年级 记叙文 1335字 653人浏览 liu67167188

发生在我身边的教育故事

数学组:格桑平措

有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

近几年的工作经历,使我感悟至深,收获甚多,更重要的使我铭记了一个道理:作为一名人民教师,对待学生就应当使自己具备这样优良的道德品质:

把无私的爱奉献给学生

2002我在米林县派镇中心小学教学时二年级有个学生叫图森格列(现在米林县农牧民民间艺术团),我当时接任二年级班主任,由于前任老师和家长教育不得法,自尊心受到伤害而变得自暴自弃,期末考试时,语文、数学、藏文总分96分。因为他捣蛋,只要老师一告状,他爸爸二话不说拿起棍子就打,老师声严色厉的批评和训斥,爸爸的无情棍棒,不仅没把这个孩子变好,反而变得更坏了。老师上课进教室,他不起立,老师批评他,他不是说:“头痛”,就是说:“没这个习惯”。老师找他谈话,他责问老师是谁告的“黑状”。想这样的学生,要求别人尊重他是困难的,但是,对于一个人民教师来说,消除师生对立情绪,还必须从我们做起。升入三年级我就主动接近他,关心他。一天,一

次偶然的事故发生了,吃过午饭他没有及时进教室,把书包往地上一扔,爬上了校园的土墙,不幸摔下来,我们及时送乡卫生院,经医生检查嘴唇破裂。在以后的日子里,我们学校不仅为他负担了全部医疗费,而且派专执教时到他家为他补课。从这以后,不论在医院还是家中,图森格列每次见到老师,总说声:“老师好!”我们总是笑着关切的安慰他:“图森格列很坚强,是个好孩子,而且能歌善舞很有艺术天分……”这个心灵受到创伤的孩子,体验到了尊重别人和受到师生关爱的愉快。身体康复返校后,他不再蛮横无理了,与周围人的关系也协调了,在老师和同学的帮助下,学习成绩进步很快,特别是经常参加文艺节目。观众很喜欢他的节目。每次“6.1”文艺汇演图森格列的节目大家很是期待。时光如梭,图森格列我差一点没有认出来。2015年“十一”我在林芝市会展中心碰到他。我问他最近在干嘛,他加入了农牧民民间艺术团,“十一”期间在市里表演,有了一个稳定的工作,我真为他感到高兴。所以我们教师要帮助学生找到他自己特长、爱好,在进行培养。这才是我们教育工作者的最终归宿。

事实再次证实:教师要把爱洒向每一个学生,不但要爱成绩好 “金凤凰”,也要爱成绩一般,甚至成绩差一点有特长的“丑小鸭”,否则会导致这些学生心理上的不平衡,甚至导致他们情绪的消极和理想的破灭。 故事告诉我们:教师应该懂得,学生无论怎样不成熟,他首先是人,然后才是学生,因此,教师必须极大的尊重学生。教师如果把教育学生的权利凌驾于学生的人格

之上,必然会把斥责、讽刺、挖苦视为正常的教学手段,造成师生关系紧张。

一般说来,儿童都有较强的自尊心和上进心,都希望尊重他的自尊心。如果发扬他们身上闪光的美好东西,就会使他们体会到教师对他们的温暖,更加容易的接受教师对他们的教育。这就是尊重学生的必要性。

一个温暖的言行,一束期待的目光,一句激励的话语,可能会改变一名学生对学习的态度,对人生的追求。在以后的工作中,我将继续严于律己,多学习,善总结,用嘴是以的方法了解、尊重、关爱每一个学生,使之健康成长。