春生作文构思
初二 记叙文 3522字 181人浏览 sunshuairyd8

关于作文,其实有两块市场,一是校内的教学辅导,一是课外的作文培训,我们在这里说的是第一种。

[一]我们要做一个什么样的东西?

一种面对小学生的全新的作文辅导材料。

我们认为:一个完整的教育体系应该包括四个方面的内容:一是理念,观念要新,富有创新精神;二是课程结构科学系统,可以支持你的理念;三是教学方法实用,具有可操作性;四是适用于教育对象,这是所有教育环节的重心。培养孩子决不是脱坯,用上一个模子就行了。每个孩子使用的方法应该有所不同。

在我们的教学过程中,关注的就是这么几个问题:作文的信心,作文的能力,作文的训练方法和作文的评价标准。而这当中最为关键的就是要把作文训练进行量化,我们要向练习作数学题一样的进行作文方面的训练。

一:初步的想法是,每个月一期,以一种报刊模式,每月四个课题训练的容量(约五万字,含作文辅导、推荐阅读、写作训练、学生范文、评价模式等几个版块)

具体到每个年级的训练内容要贯彻以下循序渐进的原则。 一年级:学话,对话,写话;

二年级:复述好,讲连贯,会记录。

三年级:想清楚,说明白,写出来;

四年级:想全面,讲完整,写通顺。

五年级:想特征,摹人物,写条理;

六年级:想细节,塑环境,写精彩。

二我们这个教材的几大特点:

1作文训练与课文紧密地结合起来:能从课文中开发出写作秘诀 2突出思维训练和语言训练

我们的思维为什么放不开?如何才能放开?什么是写作的思维? 我们最为特殊的语言训练手段。倒序词,如何做为语言训练的突破口?

3记日记习惯应该如何养成?

4:观察课的上法?学会观察,是作文的捷径,也是做人的最有趣味处。

5:读书与作文之间的关系到底是个什么样子的?

6:作文评价应该以学生为主体。

总之,这套训练辅导要保证做到方法新,有实效,有自己的系统。

[二]:基本内容为作文训练,还有语言训练和思维训练。

它主要针对以下二十二个方面的问题进行全面的探讨与思考,并以此为纲,将学生的日常写作教学和阅读训练全都包容进去。

一:为啥要写作文

1:作文不写不行吗?

这是考试的必需科目。

这是我们必须掌握的与大千世界沟通的一种方式。

2:写作文有啥好处?

写作是一项苦中作乐的活动。重要的是我们要对它产生兴趣和感情。

它可以让我们平淡的生活变得丰富起来。

它可以让我们无限地接近自己心中的神秘地带。

二:写作文难不难?

1:作文难在哪里?

(1) 一个老师一个教法,我们不知道好作文到底是个什么模

样?更不知道如何来写好一篇作文?

(2) 同一个题目有好多作法,到底哪一个才是最佳选择?

(3) 同一篇作文不一样的分数,是写的问题还是判的问题? 2:写作文真的无规律可循吗?

作文其实只有四个问题:(1)想不想写?(2)写什么?(3)怎么写?(4)写成了什么样?

——其内在问题是:我适合写作吗?

概括自己的特点选取相应的模仿文章。

三:到底啥叫作文?——作文是用故事来解答题目吗? 1:能“怎么说就怎么写”吗?

2:作文就是说心里话——把,与最广大的人生聊天的一种特别的方式。

4:作文有一套自己的规范。它不同于任何文体。它考察的只是

初学者的文字应用能力。

四:写作思路哪里寻?

1:开头为啥那么难?

找不到题目与你的感情及生活积累的“激活”点。积累所指的绝不只是生活,更要命的是一种要用笔来倾诉的愿望,当然还有悲天悯人的情怀,更有较强的运用语言文字的能力。 2:从题目到文章到底有多远的路?

其实只是写好几百字,只是这几百字的内容应该是什么?它要求的是文思。

3:为啥写到最后要讲“通过„„我明白了„„”?

五:写作的积累是个什么样的?

1:感情

2:思想

3:生活

4:词语和话语

5:阅读

六:观察就是看吗?——写作需要的观察其精妙在于体验

1:没有思考的观察不是写作的观察。两个词:一是视而不见,一是过目不忘。为什么会有这种区别呢?

2:自我的体验最重要,“关注第一感觉”。当我们看到一个观察对象和平日里撞进我们眼中又飘然而过的那些景象是不一样的。看见一个东西我们不能只想到它的用途,更重要的是一种感受。观察是要把握一个事物与众不同的地方,它在我心里的感受,还有就是要在心里明白我应该怎样去描绘它,

3:体验的玄机在于感悟。

4:体验是需要用文字来整理的。

七:写作需要的阅读是个什么样子?

1:目的不是休闲,不是感动,不是研究,而是学习和借鉴【但是由打动而起】

2:为什么要读经典?

3:背书的效应——写作需要背诵吗?

4:为什么要熟悉一种文体,一个作家【表达是宝瓶里的魔鬼】

八:生活状态和写作状态是一回事吗?

1:文其实并不一定如其人

生活状态是生活积累的结果,而不是写作积累的结果。 2:所有的生活状态都能形成文字

从《呐喊》到《彷徨》其实是一个鲁迅

3:从平凡的生活状态中寻找积极的写作状态

九:模仿是学习作文的必要步骤吗?

1:是赌题好好还是作文好好?——中高考作文雷同化逼出来的话题

2:初始写作应该从模仿经典开始

3:真需要“语不惊人死不休”吗?

用人家的话表述清楚你认识到的事是写作;而用自己的话,写出自己内心的苦难与追求则是创作。

十:作文需要写什么样的话?

1:写明白,写顺畅,写准确

2:写精彩,写新奇,写奥秘——庄子语言与孟子语言的比较 3:写作的语言学习:学大家——规范

学会生活——书面的语言转化

十一:小蝌蚪为何找错妈妈?——写人有秘诀

1:特征+例子——一种写人作文的最佳构思模式

2:串接问题成文章——你会提问吗?

十二:故事要怎样讲才精彩?

1:事就摆在那里,从哪里入手?请看狮子捕“角马”——角马的喉咙在哪里?这件事哪一点震动你?

2:鱼的吃法,大多从头吞咽,为什么?顺序的重要性。时间、地点的转换,永远是故事最重要的脉络。

3:清明时节雨纷纷——精彩在于细节

十三:我的感情我怎么就是做不了主呢?——必须讲出来的感受,应该讲出来„„

1:感觉≠感触≠感慨。我们要抓的是感触。

自己的心情最美丽

2:直接说就浪费了!把最美的东西盛在最美的盘子里。

3:我在学习写作,你的是我的,但我的却不是你的,而是世界的(抒情是一种奇特的文字交换的游戏)

十四:如何让盲人也能看见?——描写的秘密

1:描写的秩序感,方位顺序,场景

2:描写的情感色彩。各种感官的移觉

3:描写的极致是朴素

重笔重彩是一种境界,但能用深入浅出的文字讲清一个道理,表述清楚一件事,用简约的语言描述一个物体一件事,永远都是一种高格调。

十五:我就不信说不服你!

1:讲理的时候不能让。亮观点一定要旗帜鲜明。

2:光有理,不行。

还要说明白,打比方真是一个妙方法。

3:我的理应该是公理,而不是放大“自我”。

十六:文章的结构非得是“凤头、豹尾、猪肚”吗

1:结构完整只是一种写作练习要求。

我更愿意把它看成是一条鱼,多数鱼都是小头小尾,大身子。可是也有 抹香鲸那样头有身体一半重的典型大头鱼,也有身大如扇,口在腹部,尾巴细长的鳐。但它们都是大自然的杰作。

文章的结构也如此。

2:文章的结构全仗文气来贯通

可据文意的要求作灵活的改变。

文章的结构就是文章身体构成,它并不复杂,更不怕简单,怕在“多余”或残缺,实用应该是最终的标准。就如同蛇不必非要眼睛,谁又能说蜈蚣的腿太多,而松鼠的尾巴太大呢?

十七:提纲是必须要列的吗?提纲是个什么东西?什么样子? 1:提纲有什么作用?

理清思路,避免遗漏

2:列提纲,是耽误事呢,还是节省精力?

3:腹稿形之于文字的一个桥梁(它不是目的地而只是一个过程,一个步骤)

十八:作文本上的作文为什么要讲规范?

1:作文是你心灵的名片,而名片是要有格式的,有了格式,大家才好接受它。

2:作文的规矩有哪些?

书写,格式

3:规范和规矩不是一种东西。

十九:写完作文为什么要修改?

1:为了完美

爱干净的孩子常洗脸,修饰是人的本能。

2:怎么修改?

人为什么常常扣不好扣子?

3:修改什么?

修改文章的几个提示

二十:如何看待老师的批语和考试的分数?

1:分数和批语只是一种判断,它不是说对错,而是说你写的好与不好!

2:批语不具体,我们大可以不看。

3:树立自己的好文章的标准。

二一:写作的兴趣如何培养?

写作其实是一种需要,一种习惯。

1:兴趣是一把开转动写作魔方的最有效的钥匙

2:将生活中的兴趣转化为写作兴趣。

3:最高的写作境界是有兴趣的写作。

二二:好的作文是像“作文选”上的那样吗?

1:尽量不看作文选

2:给你推荐几本好的作文教学书

3:应该背诵或熟读的文章(目录)

具体到每个年级,应该有各自相应的计划。这要等双方签订具体的合作协议后才能提供。

[三]合作条件:

一 价格方面:

每个年级都是一年12本,每本稿费以3500元计,共6 个年级72本,共25、2万元。(不含版面设计费用)

如果河南河北两省让给我们做发行,则可付18万元。 首付为12万元

二 完成时间

2010年5月中旬