漫游语文世界准备单
初一 议论文 2773字 174人浏览 Q萌哒

1 《漫游语文世界》实践活动准备单

【活动目标】

1、充分认识到语文与生活的密切联系,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系。

2、搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,了解社会上语言使用中的不规范现象,初步树立汉民族共同语的规范意识。

3、认识到语文素养是学好其他课程的基础,注意街头语文和广告语言的表现形式,锻炼口语表达能力。

4、通过写作练习,学会多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

【活动课时】

2课时。

【活动步骤】

语文是什么?语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是街头巷尾的吆喝,是深入人心的歌谣;是一笔一划的文字,是一迭一声的声音;是„„语文在哪里?在你每天翻开的书本中,在你经常路过的店铺上;在连绵起伏的群山顶,在波澜浩瀚的深海底;在黄河长江的胸怀中,在长城泰山的骨骼里,在荷马的实施中,在安徒生的童话里;在„„你看到了什么?你感受到了什么?都在语文的世界里有迹可循,今天,我们就一起漫游语文世界。

一、风景这边独好——发现生活中的语文现象

第一站:【广告集锦】

(一)商业广告

1、精彩广告语赏析:车到山前必有路,有路必有丰田车。(推销丰田车广告语) 人类失去联想,世界将会怎样?(联想电脑广告)

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(山西杏花村酒广告)

2、我搜集到的广告语:

3、我给文字消消毒:看下列广告语,修改其中的错别字。

一明惊人(某眼镜广告) 默默无蚊(某蚊香广告) 天尝地酒(某酒类广告) 饮以为荣(某饮料广告) 无胃不至(某胃药广告) 食全十美(某饭店广告) 咳不容缓(某药物广告) 乐在骑中(某摩托车广告) 随心所浴(某沐浴液广告)

(二)公益广告

1. 校园公益广告词赏析:求知而来,载知而返。(阅览室)

该出手时莫出脚。(门寄语)

2 做人讲德,用水思源。(自来水)

我的形象全在你的举手投足之间。(墙壁寄语)

2. 我搜集到的校园标语:

3. 为校园的花坛、草坪、饮水机、门窗墙壁、图书室等试写一则标语:

第二站:【名字奥秘】

(一)人名:1. 你知道自己名字的含义吗?

2. 一起欣赏“美名远扬”:刘翔 王若愚 苏轼 蔡国庆 李建国

3. 你还知道哪些有意思的名字?

(二)店名:A 功能型的:泰安药房 济民药店 便民商店 日用百货

B 人名型的:晓麟奶茶 晶晶五金 珍珠美容馆

C 地域地名型的:湘江百货 宝鸡商场

D 寄托理性型的:智诚数码 全友家私 淑女屋

1、你发现了哪些好店名?

2、给一个花店、书屋起个名字:

第三站:【对联常识】

对联:对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。

1、自己搜集:春联(一副): 喜联(一副): 寿联(一副): 挽联(一副): 行业联(一副):

2、你知道哪些有关对联的故事?

第四站:【网络新语】

1、你知道哪些最新的网络流行语?

2、你知道哪些新词、新的外来语?

3、如何借助网络学习语文?

【反思】生活中,你发现了哪些不好的语文现象?

3 二、文章千古事,得失寸心知——品味经典中的语文美

1、学过的课文中,我最喜欢的是那一篇: 因为:

我还记得其中的句子,(试着写几个优美的句子)

2、上过的语文课中,我印象最深刻的是那一次, 那一节课,(试着描述一下当时的情景):

3、我最喜欢的一首诗是:我就会想起其中的那一句: 。

4,每一次读它的时候,我都觉得 ,我还清楚地记得里面的情节:

5、我的人生格言是: 每当的时候,它给我启迪。

6、我最喜欢的一位当代作家是 时候,我觉得他(她)写的 时候,读他(她)的作品,我觉得他(她) 欢他(她)写的 (一个人物形象或一句话)。

7、我喜欢的古代诗人是:,从他(们)的 ,我感受到了:

8、我喜欢的外国作家是:,我读过他(她)的 ,我印象深刻的是他(她)写的

4

9、如果可以穿越时空,我愿意到看 ;听听 ; 和 (某个人物形象)一起

10、我写的最满意的一篇作文是: 因为: 如果给我的成长写一本书,我要起名为:《 》,寓意 。

三、我以我手写语文——书写自己的语文世界

我们在语文世界漫游了一回,现在,就来写写你自己的语文世界吧。语文世界丰富多彩,你的作文也可以从不同的角度去切入,书写丰富的语文世界。下面这些角度仅供参考。

1、以一天的见闻为线索,写你所见所闻的语文现象,要有选择,有感悟。

2、以成长经历为线索,写不同年龄认识的不同的语文。

3、写一堂难忘的语文课,突出你的所感所悟。

4、围绕一句格言、或诗句、或某一文学形象,写它对你的影响。

5、写你对某一位作家或某一部作品的认识。

6、难忘的一次作文,或者一次阅读经历。

7、给语文涂色,“我眼中的语文,是”。

8、用拟人手法,想象一下语文的性情。

9、化用诗词,用你的话写出诗词的意境。

10、写你学习语文的经历,“我从学语文。”

11、用第二人称,与文学作品,或者作家,或者某一形象,或者一种现象对话。

12、想象你回到某一朝代,或者某一作品中。

13、有趣的汉字,或者日常用语。

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