小学生作文教程
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1 小学生作文写作指导

文章是由句子组成的,句子是文章的基础。要写好作文,就要练习写好句子。

一、学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体„„。把句子按一定顺序写出来就是一段话了。

例:我爱吃青菜。

1、我过去不爱吃青菜,我现在爱吃青菜。

2、我过去不爱吃青菜,在科学课上,老师说:“青菜有丰富的维生素,对身体很有好处。”我现在爱吃青菜。

3、我过去不爱吃青菜,妈妈把炒好的白菜端到我面前,“宝贝,吃点白菜。”我把头一歪,“不吃,不吃。”妈妈无赖地摇摇头。有一次,在科学课上,老师说:“青菜有丰富的维生素,对身体很有好处。”我回到家叫妈妈炒青菜吃,妈妈一听很高兴,马上系上围裙,麻利地炒上一盘新鲜的油淋白菜,我拿起筷子夹起一根放到嘴里,咦,嫩嫩的、脆脆的,蛮好嘛,又夹了一筷子送进嘴里嚼起来。妈妈看到了眯缝着眼睛乐呵呵地看着我。我现在爱吃青菜。

二、如何写好细节——在关键处驻足,“慢”说细微之处

例:妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口,继续做作业。

妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口,一股暖流立刻从嘴中传到了胃里,接着又传遍了全身,我的精神为之一振,信心百倍地继续投入“战斗”。

例:这是条平常而又美丽的小河。(不详细)

这是条平常而又美丽的小河,河水清澈见底,静静的流着,在阳光的照耀下闪着点点星光,她日夜流趟,渐渐消失在山的转弯处。站在高处看,它就像一条漂亮的带子飘绕在山间 例:桃树结果了。(不详细)

桃树结果了。桃子由绿变白,慢慢长大。熟透了的桃子水灵灵的,简直就如巧施脂粉的少女,美极了。

例猴子吃食的时候别提有多可爱了。(不详细)

猴子吃食的时候别提有多可爱了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时,嘴巴一动一动的,像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前,它会伸出“手”,夹着香烟,大口大口地吸起来,边吸边吐。有时饿了,它会爬上爬下,跳来跳去。

2

有一天,小猴欢欢和乐乐在小河边的草地上追追打打,玩得可开心呀。

忽然,欢欢发现河对岸有一片桃树林,树上结满了又大又红的桃子,水灵灵的,它说:“乐乐,你看那边的桃子又红又大一定很好吃,我们去摘桃子吧!”乐乐一看果然树上结满了诱人的桃子,禁不住咽了一下口水,激动得跳了起来。可是一看前面是一条小河,水哗哗地流个不停心里很着急,说:“我们又不会游泳,怎么过去呢?”它们急得一会儿挠挠头,一会儿蹦来蹦去。乐乐终于想起一个好办法,妈妈不是有一个大盆吗?可以当船啊!它们就跑回了家,偷偷地把大盆抬出来。它俩费了九牛二虎之力才把大盆抬到了河边,连忙把大盆放进河里,赶紧跳上小船。乐乐拿了一根小棍当船桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了有红又大的桃子,津津有味地吃起来,乐乐吃得肚子圆鼓鼓的,欢欢被撑得连打几个饱嗝。“欢欢,吃的爽吧。”“嗯,真好吃。”“要不我们带些回家给妈妈吃。”“好呀。”它俩又摘了很多桃子,堆放在大盆里,高高兴兴地划着船回家了。

小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”乐乐调皮地眨眨眼睛说:“这是个秘密,不能说。”

三、把内容写具体. 把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述

1、我惭愧。(把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述 )

我惭愧。我站在老师跟前,耷拉着脑袋,脸火烧火燎的。两只手没处放了,只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体;心里好象打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸„„什么滋味都有,同学信任我, 选我当中队干部,我却做出这丢人现眼的事儿,我对得起谁?是家里的父母,还是学校里的老师?我的目光在地面上搜寻着,如果有个缝儿的话,我一定会钻进去躲躲。

2、天气真热。

天气真热。三伏天的一个中午,天上没有一点云,地上没有一丝风,太阳像一盆火烤着大地,柏油马路晒出了油,花儿耷拉着脑袋,树叶也蔫了,知了在树上一个劲地喊:“渴啊,渴啊„„大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。

3、雪大极了。

雪很大,雪下了整整一夜。早晨起来,连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚,门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路„„到处都盖上了一层厚厚的白棉被,天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了,甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着,行人都成了雪人,我走出家门不远也成雪人了,艰难地向学校走去。

4、风真大。

风真大。突然,一阵狂风刮起,飞沙走石,尘土飞扬。树干“呜呜”的响,电线“呜呜”叫,可怜的小树被风刮得东倒西歪,有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中,像断了线的风筝,飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番,杂物飘忽不定,一片浑浊

扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶. 使它枝繁叶茂. 更生动. 更漂亮

1、小鸟唱歌。

扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

扩句应注意的问题:

(1)看懂例句,审清要求有的题目要求照例子扩句。

例:邮递员送信。

3 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。 请下面扩充两个句子:

1、少先队员刷墙。---第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2、祖国在前进。----伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。

(2)不能改变句子的基本意思和句型

扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。

(3)扩句后语句要通顺

扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中,要明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 扩句的方法:

1、画句子主要成分,再扩句。

找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。

例如:春风吹。

这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。

(三月)的春风(徐徐)地吹。

2、先提问,再扩句。

抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例如:学校开展活动。

先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”, 然后按主要成分提问扩句。 例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?“开展”,可以提问:怎样开展?“活动”:又可以提问:什么样的活动?因此,可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校„„(正在)开展;(积极)开展,„„(遵守交通规则的宣传)活动;(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动„„

做一做练习!

1.我望着天空。----我久久地望着蓝蓝的天空。

2.我看过大海。——去年夏天,我在海南看过大海。

3.詹天佑是工程师。——詹天佑是我国著名的爱国工程师。

扩句要注意些什么?

一. 不能改变原来句子的意思。

二. 加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当

三. 要按题目的要求或提供的例子补充

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词 ;地+动词;得+形容词

汽车飞驰。______一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。

雪花飘落下来______鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

将扩句转变成扩段

【扩句成段】

4 “我在海滩上散步”扩展成一段话, 要突出“散步”这一动作. (50字左右)

秋天黄昏, 淡淡的晚霞照在我的面上, 独自的我惬意地在令人迷恋的海滩上悠闲地散步. 阵阵海风吹来,令人留连忘返,多么舒服的啊!

他说:____他闷闷不乐地说:_____他紧皱着眉头,闷闷不乐地说:

3、他说:____ 他无可奈何地说:_____他叹了口气,无可奈何地说:

4、她说:_____她唠唠叨叨地说:______她一边收拾桌子,一边唠唠叨叨地:

5、一条河_____ 一条婉延的小河_____一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄____清澈的河水哗啦啦地流淌着。_______清澈的河水哗啦啦地、日夜不停地流淌着。

他说:--他高兴地说:---他涨红了脸,高兴-地说:--他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!” ---想到草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳的草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳、水灵灵的草莓,他忍不住吞了吞口水。 她说:—她伤心地说:—她双眼含泪,伤心地说:—她双眼含泪,伤心地说:“小白兔被大灰狼咬死了!”

——她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被大灰狼咬死了!”---她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被凶恶的大灰狼咬死了!”

扩句练习

2、比赛在进行。

3、红领巾在飘扬。

4、大家在写作业。

5、心情激动。

6. 、春风吹遍大地。

【看图写话】----

八戒的故事

一天下午,天气非常闷热, 热得八戒满头大汗,口舌干燥,他想,能有一块西瓜吃,解解暑该多好啊!他走到 一个西瓜档,买了一块西瓜,边走边吃,一会就吃完了,这时,他随手把西瓜皮向后一扔,就大摇大摆地走着,走了十来米,觉得还未止渴,又转回西瓜档再买几块,走着走着,不小心踩着一块西瓜皮,跌得个仰面朝天,并不停地叫:“哎呀!痛死我了!痛死我了! 谁这么没公德,乱掉西瓜皮,”他爬起来,看了看四周,只见买西瓜吃的路人,都把西瓜皮掉到路边的垃圾箱里。他自然自语地说“难道我踩中的这块西瓜皮是我刚才自己丢的那块?那真是自作自受啊!”于是,八戒不好意思地捡起那块西瓜皮,拿到路边的垃圾箱去掉了。

这件事告诉我们,爱护环境,讲究卫生,从我做起!

【扩句成段】

1、 “我在海滩上散步”扩展成一段话, 要突出“散步”这一动作. (50字左右)

5 秋天黄昏, 淡淡的晚霞照在我的面上, 独自的我惬意地在令人迷恋的海滩上悠闲地散步. 阵阵海风吹来,令人留连忘返,多么舒服的啊!

2、 他说:____他闷闷不乐地说:_____他紧皱着眉头,闷闷不乐地说:

3、他说:____ 他无可奈何地说:_____他叹了口气,无可奈何地说:

4、她说:_____她唠唠叨叨地说:______她一边收拾桌子,一边唠唠叨叨地:

5、一条河_____ 一条婉延的小河_____一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄____清澈的河水哗啦啦地流淌着。_______清澈的河水哗啦啦地、日夜不停地流淌着。

6、他说:--他高兴地说:---他涨红了脸,高兴-地说:--他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!” ---想到草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳的草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳、水灵灵的草莓,他忍不住吞了吞口水。

7、她说:

她伤心地说:

她双眼含泪,伤心地说:

她双眼含泪,伤心地说:“小白兔被大灰狼咬死了!”

她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被大灰狼咬死了!”

她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被凶恶的大灰狼咬死了!”

2、比赛在进行。

3、红领巾在飘扬。

4、大家在写作业。

5、心情激动。

6、春风吹遍大地。

小学生作文写作指导练习

文章是由句子组成的,句子是文章的基础。要写好作文,就要练习写好句子。

一、学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体„„。把句子按一定顺序写出来就是一段话了。

6 例:我爱吃青菜。

1、我过去不爱吃青菜,( )

2、我过去不爱吃青菜,( )

( )

3、我过去不爱吃青菜,( )

( )

( )

( )

我现在爱吃青菜。

二、如何写好细节——在关键处停住,“慢”说细微之处

例:妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口,继续做作业。(不详细)

妈妈递过一杯( )的牛奶。我( )喝了一口,(

例:这是条平常而又美丽的小河。(不详细)

这是条平常而又美丽的小河,河水( ),( )的流着,在阳光的照耀下(

)它就像( )

例:桃树结果了。(不详细)

桃子由( )变( ),( )长大。熟透了的桃子水( )的,简直就像( )

的少女,美极了。

例:猴子吃食的时候别提有多可爱了。(不详细)

猴子吃食的时候别提有多可爱了。如果你把( )扔到它面前,它立刻把( )抢走,然后( )地跑,跑到( )的地方,才放心下来。它仿照( )样子( )地吃起自己抢到的食物。吃食时,嘴巴( )的,像个( )。如果你把一根香烟扔到它面前,它会伸出

“( )”,夹着香烟,大口大口地吸起来,边吸边( ( )来( )去。

有一天,小猴欢欢和乐乐在小河边的草地上追追打打,玩得可开心呀。

忽然,欢欢发现河对岸有一片桃树林,树上结满了又大又红的桃子,水灵灵的,它说:“乐乐,你看那边的桃子又红又大一定很好吃,我们去摘桃子吧!”乐乐一看果然树上结满了诱人的桃

子,禁不住咽了一下口水,激动得跳了起来。可是一看前面是一条小河,水哗哗地流个不停心

7 里很着急,说:“我们又不会游泳,怎么过去呢?”它们急得一会儿挠挠头,一会儿蹦来蹦去。乐乐终于想起一个好办法,妈妈不是有一个大盆吗?可以当船啊!它们就跑回了家,偷偷地把大盆抬出来。它俩费了九牛二虎之力才把大盆抬到了河边,连忙把大盆放进河里,赶紧跳上小船。乐乐拿了一根小棍当船桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了有红又大的桃子,津津有味地吃起来,乐乐吃得肚子圆鼓鼓的,欢欢被撑得连打几个饱嗝。“欢欢,吃的爽吧。”“嗯,真好吃。”“要不我们带些回家给妈妈吃。”“好呀。”它俩又摘了很多桃子,堆放在大盆里,高高兴兴地划着船回家了。

小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”乐乐调皮地眨眨眼睛说:“这是个秘密,不能说。”

三、把内容写具体. 把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述

1、我惭愧。(把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述 )

(1)我惭愧。我站在老师跟前,耷拉着脑袋,脸火烧火燎的。两只手没处放了,只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体;心里好象打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸„„什么滋味都有,同学信任我, 选我当中队干部,我却做出这丢人现眼的事儿,我对得起谁?是家里的父母,还是学校里的老师?我的目光在地面上搜寻着,如果有个缝儿的话,我一定会钻进去躲躲。

2、天气真热。

天气真热。三伏天的一个中午,天上没有一点云,地上没有一丝风,太阳像一盆火烤着大地,柏油马路晒出了油,花儿耷拉着脑袋,树叶也蔫了,知了在树上一个劲地喊:“渴啊,渴啊„„大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。

3、雪大极了。

雪很大,雪下了整整一夜。早晨起来,连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚,门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路„„到处都盖上了一层厚厚的白棉被,天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了,甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着,行人都成了雪人,我走出家门不远也成雪人了,艰难地向学校走去。

4、风真大。

风真大。突然,一阵狂风刮起,飞沙走石,尘土飞扬。树干“呜呜”的响,电线“呜呜”叫,可怜的小树被风刮得东倒西歪,有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中,像断了线的风筝,飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番,杂物飘忽不定,一片浑浊

扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶. 使它枝繁叶茂. 更生动. 更漂亮

1、小鸟唱歌。

扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

扩句应注意的问题:(1)看懂例句,审清要求有的题目要求照例子扩句。

例:邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

8 题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子:

1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。

(2)不能改变句子的基本意思和句型

扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。

(3)扩句后语句要通顺

扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 扩句的方法:

1、画句子主要成分,再扩句。

找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。

例如:春风吹。

这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。

(三月)的春风(徐徐)地吹。

2、先提问,再扩句。

抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例如:学校开展活动。

先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”, 然后按主要成分提问扩句。

例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?“开展”,可以提问:怎样开展?“活动”:又可以提问:什么样的活动?因此,可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校„„(正在)开展;(积极)开展,„„(遵守交通规则的宣传)活动;(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动„„

做一做练习!

1. 我望着天空。

扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。

2. 我看过大海。

扩句:扩句:去年夏天,我在海南看过大海。

3. 詹天佑是工程师。

扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。

扩句要注意些什么?一. 不能改变原来句子的意思。二. 加上的修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当三. 要按题目的要求或提供的例子补充

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ;地+动词;得+形容词

汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。

雪花飘落下来 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

将扩句转变成扩段

【扩句成段】

“我在海滩上散步”扩展成一段话, 要突出“散步”这一动作. (50字左右)

9 秋天黄昏, 淡淡的晚霞照在我的面上, 独自的我惬意地在令人迷恋的海滩上悠闲地散步. 阵阵海风吹来,令人留连忘返,多么舒服的啊!

他说:____他闷闷不乐地说:_____他紧皱着眉头,闷闷不乐地说:

3、他说:____ 他无可奈何地说:_____他叹了口气,无可奈何地说:

4、她说:_____她唠唠叨叨地说:______她一边收拾桌子,一边唠唠叨叨地:

5、一条河_____ 一条婉延的小河_____一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄____清澈的河水哗啦啦地流淌着。_______清澈的河水哗啦啦地、日夜不停地流淌着。

他说:--他高兴地说:---他涨红了脸,高兴-地说:--他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!” ---想到草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳的草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳、水灵灵的草莓,他忍不住吞了吞口水。 她说:—她伤心地说:—她双眼含泪,伤心地说:—她双眼含泪,伤心地说:“小白兔被大灰狼咬死了!”

——她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被大灰狼咬死了!”---她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被凶恶的大灰狼咬死了!”

扩句练习

2、比赛在进行。

3、红领巾在飘扬。

4、大家在写作业。

5、心情激动。

6. 、春风吹遍大地。

【看图写话】----

八戒的故事

一天下午,天气非常闷热, 热得八戒满头大汗,口舌干燥,他想,能有一块西瓜吃,解解暑该多好啊!他走到 一个西瓜档,买了一块西瓜,边走边吃,一会就吃完了,这时,他随手把西瓜皮向后一扔,就大摇大摆地走着,走了十来米,觉得还未止渴,又转回西瓜档再买几块,走着走着,不小心踩着一块西瓜皮,跌得个仰面朝天,并不停地叫:“哎呀!痛死我了!痛死我了! 谁这么没公德,乱掉西瓜皮,”他爬起来,看了看四周,只见买西瓜吃的路人,都把西瓜皮掉到路边的垃圾箱里。他自然自语地说“难道我踩中的这块西瓜皮是我刚才自己丢的那块?那真是自作自受啊!”于是,八戒不好意思地捡起那块西瓜皮,拿到路边的垃圾箱去掉了。

这件事告诉我们,爱护环境,讲究卫生,从我做起!

【扩句成段】

3、 “我在海滩上散步”扩展成一段话, 要突出“散步”这一动作. (50字左右)

秋天黄昏, 淡淡的晚霞照在我的面上, 独自的我惬意地在令人迷恋的海滩上悠闲地散步. 阵阵海风吹来,

10 令人留连忘返,多么舒服的啊!

4、 他说:____他闷闷不乐地说:_____他紧皱着眉头,闷闷不乐地说:

3、他说:____ 他无可奈何地说:_____他叹了口气,无可奈何地说:

4、她说:_____她唠唠叨叨地说:______她一边收拾桌子,一边唠唠叨叨地:

5、一条河_____ 一条婉延的小河_____一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄____清澈的河水哗啦啦地流淌着。_______清澈的河水哗啦啦地、日夜不停地流淌着。

6、他说:--他高兴地说:---他涨红了脸,高兴-地说:--他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!” ---想到草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳的草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳、水灵灵的草莓,他忍不住吞了吞口水。

7、她说:

她伤心地说:

她双眼含泪,伤心地说:

她双眼含泪,伤心地说:“小白兔被大灰狼咬死了!”

她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被大灰狼咬死了!”

她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被凶恶的大灰狼咬死了!”

2、比赛在进行。

3、红领巾在飘扬。

4、大家在写作业。

5、心情激动。

6、春风吹遍大地。

小学生作文写作指导

文章是由句子组成的,句子是文章的基础。要写好作文,就要练习写好句子。

一、学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体„„。把句子按一定顺序写出来就是一段话了。

例:我爱吃青菜。

1、我过去不爱吃青菜,我现在爱吃青菜。

2、我过去不爱吃青菜,在科学课上,老师说:“青菜有丰富的维生素,对身体很有好处。”

11 我现在爱吃青菜。

3、我过去不爱吃青菜,妈妈把炒好的白菜端到我面前,“宝贝,吃点白菜。”我把头一歪,“不吃,不吃。”妈妈无赖地摇摇头。有一次,在科学课上,老师说:“青菜有丰富的维生素,对身体很有好处。”我回到家叫妈妈炒青菜吃,妈妈一听很高兴,马上系上围裙,麻利地炒上一盘新鲜的油淋白菜,我拿起筷子夹起一根放到嘴里,咦,嫩嫩的、脆脆的,蛮好嘛,又夹了一筷子送进嘴里嚼起来。妈妈看到了眯缝着眼睛乐呵呵地看着我。我现在爱吃青菜。

二、如何写好细节——在关键处驻足,“慢”说细微之处

例:妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口,继续做作业。

妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口,一股暖流立刻从嘴中传到了胃里,接着又传遍了全身,我的精神为之一振,信心百倍地继续投入“战斗”。

例:这是条平常而又美丽的小河。(不详细)

这是条平常而又美丽的小河,河水清澈见底,静静的流着,在阳光的照耀下闪着点点星光,她日夜流趟,渐渐消失在山的转弯处。站在高处看,它就像一条漂亮的带子飘绕在山间

例:桃树结果了。(不详细)

桃树结果了。桃子由绿变白,慢慢长大。熟透了的桃子水灵灵的,简直就如巧施脂粉的少女,美极了。

例猴子吃食的时候别提有多可爱了。(不详细)

猴子吃食的时候别提有多可爱了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时,嘴巴一动一动的,像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前,它会伸出“手”,夹着香烟,大口大口地吸起来,边吸边吐。有时饿了,它会爬上爬下,跳来跳去。

有一天,小猴欢欢和乐乐在小河边的草地上追追打打,玩得可开心呀。

忽然,欢欢发现河对岸有一片桃树林,树上结满了又大又红的桃子,水灵灵的,它说:“乐乐,你看那边的桃子又红又大一定很好吃,我们去摘桃子吧!”乐乐一看果然树上结满了诱人的桃子,禁不住咽了一下口水,激动得跳了起来。可是一看前面是一条小河,水哗哗地流个不停心里很着急,说:“我们又不会游泳,怎么过去呢?”它们急得一会儿挠挠头,一会儿蹦来蹦去。乐乐终于想起一个好办法,妈妈不是有一个大盆吗?可以当船啊!它们就跑回了家,偷偷地把

12 大盆抬出来。它俩费了九牛二虎之力才把大盆抬到了河边,连忙把大盆放进河里,赶紧跳上小船。乐乐拿了一根小棍当船桨,它划呀划,才划过这一条河。它俩摘了有红又大的桃子,津津有味地吃起来,乐乐吃得肚子圆鼓鼓的,欢欢被撑得连打几个饱嗝。“欢欢,吃的爽吧。”“嗯,真好吃。”“要不我们带些回家给妈妈吃。”“好呀。”它俩又摘了很多桃子,堆放在大盆里,高高兴兴地划着船回家了。

小猴把桃子拿出来,全家人美美的吃了一顿。妈妈说:“你们是从哪儿摘得桃子。”乐乐调皮地眨眨眼睛说:“这是个秘密,不能说。”

三、把内容写具体. 把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述

2、我惭愧。(把概括性的词语,换成具体形象的描绘或叙述 )

(1)我惭愧。我站在老师跟前,耷拉着脑袋,脸火烧火燎的。两只手没处放了,只是无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体;心里好象打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸„„什么滋味都有,同学信任我, 选我当中队干部,我却做出这丢人现眼的事儿,我对得起谁?是家里的父母,还是学校里的老师?我的目光在地面上搜寻着,如果有个缝儿的话,我一定会钻进去躲躲。

2、天气真热。

天气真热。三伏天的一个中午,天上没有一点云,地上没有一丝风,太阳像一盆火烤着大地,柏油马路晒出了油,花儿耷拉着脑袋,树叶也蔫了,知了在树上一个劲地喊:“渴啊,渴啊„„大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。

3、雪大极了。

雪很大,雪下了整整一夜。早晨起来,连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚,门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路„„到处都盖上了一层厚厚的白棉被,天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了,甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着,行人都成了雪人,我走出家门不远也成雪人了,艰难地向学校走去。

4、风真大。

风真大。突然,一阵狂风刮起,飞沙走石,尘土飞扬。树干“呜呜”的响,电线“呜呜”叫,可怜的小树被风刮得东倒西歪,有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中,像断了线的风筝,飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番,杂物飘忽不定,一片浑浊

扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶. 使它枝繁叶茂. 更生动. 更漂亮

1、小鸟唱歌。

扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

扩句应注意的问题:(1)看懂例句,审清要求有的题目要求照例子扩句。

例:邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子:

13 1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。

(2)不能改变句子的基本意思和句型

扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。

(3)扩句后语句要通顺

扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 扩句的方法:

1、画句子主要成分,再扩句。

找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。

例如:春风吹。

这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。

(三月)的春风(徐徐)地吹。

2、先提问,再扩句。

抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例如:学校开展活动。

先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”, 然后按主要成分提问扩句。

例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?“开展”,可以提问:怎样开展?“活动”:又可以提问:什么样的活动?因此,可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校„„(正在)开展;(积极)开展,„„(遵守交通规则的宣传)活动;(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动„„

做一做练习!

1. 我望着天空。

扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。

2. 我看过大海。

扩句:扩句:去年夏天,我在海南看过大海。

3. 詹天佑是工程师。

扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。

扩句要注意些什么?一. 不能改变原来句子的意思。二. 加上的修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当三. 要按题目的要求或提供的例子补充

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ;地+动词;得+形容词

汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。

雪花飘落下来 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

将扩句转变成扩段

【扩句成段】

“我在海滩上散步”扩展成一段话, 要突出“散步”这一动作. (50字左右)

秋天黄昏, 淡淡的晚霞照在我的面上, 独自的我惬意地在令人迷恋的海滩上悠闲地散步. 阵阵海风吹来,令人留连忘返,多么舒服的啊!

14 他说:____他闷闷不乐地说:_____他紧皱着眉头,闷闷不乐地说:

3、他说:____ 他无可奈何地说:_____他叹了口气,无可奈何地说:

4、她说:_____她唠唠叨叨地说:______她一边收拾桌子,一边唠唠叨叨地:

5、一条河_____ 一条婉延的小河_____一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄____清澈的河水哗啦啦地流淌着。_______清澈的河水哗啦啦地、日夜不停地流淌着。

他说:--他高兴地说:---他涨红了脸,高兴-地说:--他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!” ---想到草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳的草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳、水灵灵的草莓,他忍不住吞了吞口水。 她说:—她伤心地说:—她双眼含泪,伤心地说:—她双眼含泪,伤心地说:“小白兔被大灰狼咬死了!”

——她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被大灰狼咬死了!”---她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被凶恶的大灰狼咬死了!”

扩句练习

2、比赛在进行。

3、红领巾在飘扬。

4、大家在写作业。

5、心情激动。

6. 、春风吹遍大地。

【看图写话】----

八戒的故事

一天下午,天气非常闷热, 热得八戒满头大汗,口舌干燥,他想,能有一块西瓜吃,解解暑该多好啊!他走到 一个西瓜档,买了一块西瓜,边走边吃,一会就吃完了,这时,他随手把西瓜皮向后一扔,就大摇大摆地走着,走了十来米,觉得还未止渴,又转回西瓜档再买几块,走着走着,不小心踩着一块西瓜皮,跌得个仰面朝天,并不停地叫:“哎呀!痛死我了!痛死我了! 谁这么没公德,乱掉西瓜皮,”他爬起来,看了看四周,只见买西瓜吃的路人,都把西瓜皮掉到路边的垃圾箱里。他自然自语地说“难道我踩中的这块西瓜皮是我刚才自己丢的那块?那真是自作自受啊!”于是,八戒不好意思地捡起那块西瓜皮,拿到路边的垃圾箱去掉了。

这件事告诉我们,爱护环境,讲究卫生,从我做起!

【扩句成段】

5、 “我在海滩上散步”扩展成一段话, 要突出“散步”这一动作. (50字左右) 秋天黄昏, 淡淡的晚霞照在我的面上, 独自的我惬意地在令人迷恋的海滩上悠闲地散步. 阵阵海风吹来,令人留连忘返,多么舒服的啊!

6、 他说:____他闷闷不乐地说:_____他紧皱着眉头,闷闷不乐地说:

15 3、他说:____ 他无可奈何地说:_____他叹了口气,无可奈何地说:

4、她说:_____她唠唠叨叨地说:______她一边收拾桌子,一边唠唠叨叨地:

5、一条河_____ 一条婉延的小河_____一条婉延的小河象银色的飘带环绕着村庄____清澈的河水哗啦啦地流淌着。_______清澈的河水哗啦啦地、日夜不停地流淌着。

6、他说:--他高兴地说:---他涨红了脸,高兴-地说:--他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!” ---想到草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳的草莓,他忍不住吞了吞口水。

他涨红了脸,高兴地说:“我要吃草莓!”想到那红艳艳、水灵灵的草莓,他忍不住吞了吞口水。

7、她说:

她伤心地说:

她双眼含泪,伤心地说:

她双眼含泪,伤心地说:“小白兔被大灰狼咬死了!”

她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被大灰狼咬死了!”

她双眼含泪,伤心地说:“可怜的小白兔被凶恶的大灰狼咬死了!”

2、比赛在进行。

3、红领巾在飘扬。

4、大家在写作业。

5、心情激动。

6、春风吹遍大地。